《李凭箜篌引》
教学目标
1.诵读品味,欣赏李凭高超的箜篌演奏技艺。
2.从音韵、意象、用词、章法入手鉴赏体悟寓于诗歌中的李贺“鬼之气韵”的体现。
3.知人论世,探讨鬼仙李贺的浪漫主义色彩。
教学重点:
1.诵读品味,欣赏李凭高超的箜篌演奏技艺。
2.从音韵、意象、用词、章法入手鉴赏体悟寓于诗歌中的李贺“鬼之气韵”的体现。
教学难点:
1.知人论世,探讨鬼仙李贺的浪漫主义色彩。
教学过程
【情景设置】
“天子一日一回见,王侯将相立马迎。”听闻梨园弟子李凭善弹箜篌,名噪一时,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。今日有幸,鬼仙长吉先生携我聆听大师的雅乐仙曲,由人寰幻游鬼府仙境,神思物游,摄我心魂。
【活动探究】
一:读“鬼”诗
1.划出节奏,找出韵脚。
2.因声求气,吟咏诗韵。韵脚(四次换韵)
李凭箜篌引
唐·李贺
吴丝/蜀桐/张/高秋,空山/凝云/颓/不流。
江娥/啼竹/素女/愁,李凭/中国/弹/箜篌。
昆山/玉碎/凤凰/叫,芙蓉/泣露/香兰/笑。
十二门前/融/冷光,二十三丝/动/紫皇。
女娲/炼石/补天/处,石破/天惊/逗/秋雨。
梦入/神山/教/神妪,老鱼/跳波/瘦蛟/舞。
吴质/不眠/倚/桂树,露脚/斜飞/湿/寒兔。
活动探究一:设计海报
请你替李凭设计一张演奏会海报。
(从时间、地点、人物等要素及配色、构图等方面大胆设计、绘制。)
活动探究二:设计人物出场
思考:诗人是如何安排李凭出场的?这样表达有何妙处?
明确:诗人故意突破按顺序先交待人物、时间、地点的一般写法,另作精心安排,先写琴写声,然后写人。未见其人先闻其声,有着先声夺人的艺术力量。
二、品“鬼”韵
活动探究三:品鉴箜篌
初闻箜篌,你觉得箜篌曲有何特点?作何感受和联想?可从诗中找出与你最有共鸣感的意象或用词进行赏析。
1.身临其境,神与物游。我的感受是:
2.此感和诗中意象 类同,原因是:
(1)江娥,就是湘妃,传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪,为舜的去世而悲痛欲绝。
(2)素女,是神话中的月宫仙子,善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。
(3)紫皇,兼指天帝和当时的皇帝,被音乐打动。
(4)女娲,神话中的创世纪女神。远古时代,天裂地塌,灾凶四起,女娲采炼五色石修补苍天,又消除其他祸患,才使得剧烈动荡的宇宙安定下来。女娲听得入迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。
(5)神妪,成夫人,神仙婆婆,好音乐,能弹箜篌。虚心向李凭学习箜篌技艺。
(6)老鱼、瘦蛟,潜在神秘深山的幽涧中,随音乐在水波中上下跳跃,翩翩起舞。
(7)吴质,吴刚,月宫中神仙,整天伐桂,彻夜不眠,倚着桂树,久久立在那竟忘了睡眠。
(8)寒兔,月宫中嫦娥的宠物,蹲伏在一旁,任凭露水斜飞滴在身上,也不肯离开。
(9)云,优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛具有人的听觉功能和思想感情,在俯首谛听。
(10)十二门前的百姓,唐代的都城长安方圆70多里,呈正方形,共十二门。人们陶醉在美妙的弦乐声中,连深秋时节的风寒露冷也感觉不到。
想象奇特,亦真亦幻。既写出了箜篌音乐的惊天地泣鬼神,更体现了诗歌本身惊天地泣鬼神的魅力,这可以说是李贺诗歌“鬼气”的第一个表现——意象诡异。
3.最让我产生共鸣的词语是 ,原因是:
示例:“老鱼跳波瘦蛟舞”,作者想象非常奇特,运用夸张的手法描摹羸弱乏力,行动艰难的老鱼和瘦蛟,竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞,这种化腐朽为神奇的描写,使那无形美妙的箜篌声如浮雕般地呈现在读者的眼前。
“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。”作者天马行空,想象乐声传到天上,女娲炼石补天的地方,五色石都被乐音震破,引来气势磅礴的秋雨,将音乐的震撼力描摹得无以复加。诗人用瑰丽的语言,为读者打开了一片神奇的梦幻的天地。
活动探究四:比较阅读
类比《琵琶行》中写琵琶曲的手法,探知李贺“长吉体”的“鬼”艺风格。
摹写声音之至文
《琵琶行》 《李凭箜篌引》
意象 急雨私语、大珠小珠、间关莺语、幽咽流泉、铁骑刀枪、银瓶水浆、裂帛之声 江娥啼竹、素女愁、玉碎凰叫、荷泣兰笑国都冷光、石破天惊、老鱼跳波、瘦蛟起舞、吴质不眠、露湿寒兔
意象特点 平常熟悉、自然明白
身边的、常见的
波浪式呈现 光怪陆离、虚幻怪诞
非现实、不常见
聚焦式呈现
艺术手法 比喻(明喻+借喻)
正侧结合(正多侧少) 比喻(借喻);正侧结合(侧多正少);神话传说;用典
情态感受 幽愁暗恨 啼、愁、泣、寒、冷、湿、碎、破
文学风格 现实主义(平易感伤) 浪漫主义(凄美冷艳)
明确:1.前两联先交代乐声后写人物,打破一般写法,突出乐声,有着先声夺人的艺术力量。
2.描写声音的手法有:环境渲染法、动作描绘法、以声摹声法、以形喻声法、联想典故法、议论抒情法、听者反应法。艺术手法有:比喻、拟人、通感、夸张、虚实结合、联想想象、直接描写和侧面反衬、引用神话故事。
3.艺术风格:“骚之苗裔”浪漫主义风格
活动四:探“鬼仙”
1.作者简介
李贺,字长吉,唐代诗人。其诗独树一帜,被称为“李长吉体”,被人称为“鬼才”。他是唐宗室郑王后裔,到李贺时家道已经彻底没落了,父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试,后只做过一个九品的奉礼郎,不久辞官归故里而卒,年仅27岁。
2.诗歌风格
李贺的情感有两个极端:一是冷酷现实,层层重压之下的痛苦与绝望;一是诗人皇族出身,年少成名,志在天下的自负与希冀。两者奇妙地交织在一起,从而形成了李贺诗歌独特的“冷艳”风格。他的诗运用奇特诡异的想象和夸张,充满浪漫主义色彩,想象丰富,立意新奇,用词瑰丽,意境扑朔迷离,形成“凄艳诡谲、冷艳怪丽”的诗风,所以他本人亦被称为“诗鬼”,他的诗歌也被称为“鬼诗”,形成独有的“长吉体”。
3.李贺又被称之为“鬼仙”,亦真亦幻,亦鬼亦仙。请谈谈你的看法。
一点看法:
李长吉细瘦、通眉、长指爪,能苦吟疾书。每旦日出,与诸公游,未尝得题,然后为诗,如他人思量牵合,以及程限为意。恒从小奚奴,骑距驴,背一古破锦囊,遇有所得,即书投囊中。及暮归,太夫人使婢受囊,出之,见所书多,辄曰:“是儿要呕出心始已耳。”上灯与食,长吉从婢取书,研墨叠纸,足成之,投他囊中。(选自唐李商隐《樊南文集》)
译文:
李贺长得纤细削瘦,双眉相连,手指很长,读书很努力,写文章速度很快。每天早上出门,与朋友们一同游玩的时候,李贺不会先拟好题目再来作诗,不会像其他人那样牵强附和古人的诗作,也不会被格式所限制。常常带着小书童,骑着瘦驴儿,背着一个破破烂烂的书囊就出门了,遇到有灵感了,就马上记下来,放在书囊里,等晚上回去的时候,老夫人让婢女去查看书囊,发现李贺写了很多。老夫人就感慨说:“这孩子非得把心呕出来才肯罢休啊。”准备好油灯和食物后,李贺便让婢女拿来书囊里的诗稿,研好墨叠好纸,把诗补充完之后,就放入另-一个书囊中。
绝望与希望这两种极端的情感交织在一起,使得李贺的心象世界显得极为诡异。想起他穿梭山间的那只小驴、那个破口袋,想他羸弱的身躯佝偻于瘦驴的脊背之上,写下神仙眷侣、魑魅魍魉。
“鬼灯如漆点松花” (《南山田中行》)
“鬼雨洒空草” (《感讽五首》其三)
“秋坟鬼唱鲍家诗,恨血千年土中碧”(《秋来》)
“百年老枭成木魅,笑声碧火巢中起”(《神弦曲》)
在遣词与设色方面,诗中“泣”、“腥”、“冷”、“血”、“死”之类的字眼冷艳怪丽,使诗歌带有伤感冷艳的风格,读之曲折晦涩。但其死寂中有抗争,颓败中有希望。苦心孤诣呕心沥血地写诗,求索的是向生的通达。虽是骑驴之上但却挥洒了三十二首《马诗》,幻想自己“向前敲瘦骨,犹自带铜声”,总有一日能头戴金络脑“快走踏清秋”,驰骋于边塞疆场建立功勋。他善于运用神话传说和怪诞、华美的语汇,创造出异想天开、从未有过的意象。其大胆的独创的联想与屈原、李白的浪漫主义一脉相承,被誉为“骚之苗裔”。
长吉体在构思、意象、遣词、设色等方面具有新奇独创的特色,我们能够感知到诗如其人,诗中亦真亦幻,人若亦鬼亦仙。《文化苦旅》中说:“我们,是飞天的后人”。27年不过一瞬,他已羽化而登仙,彻底地不受拘束地游于诗中曲里、人寰仙府。世人只知李贺誉为诗鬼,而我却赞他神思物游、神人交融,是冷艳鬼魅亦是浪漫神仙。这是李贺矛盾内心的形象写照,也正是基于这一抹精神的亮色,李贺的诗歌绝非悲观主义,当属浪漫主义。