人教版七年级语文下册自制第21课《伟大的悲剧》（63张ppt）课件（共63张PPT）

课件63张PPT。 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮的死去?。 写作背景 南极洲是地球上最遥远最孤独的大陆，它严酷的奇寒和常年不化的冰雪，长期以来拒人类于千里之外。 数百年来，为征服南极洲，揭开它的神秘面纱，数以千计的探险家，前仆后继，奔向南极洲，表现出不畏艰险和百折不挠的精神，创造了可歌可泣的业绩。 一般来说是法国的杜蒙·杜维尔在1840年1月18日发现南极大陆，英国海军上尉查尔斯·威尔克斯于晚一日发现南极大陆。但由于有“日界线”的关系，颇有争议。南极俯视图资料链接　 第一个到达南极极点的人是罗尔德·阿蒙森，到达时间是1911年12月14日。阿蒙森的主要对手罗伯特·斯科特在一个月后到达南极。英国探险家罗伯特·斯科特 挪威探险家罗尔德·阿蒙森 新西兰探险家埃蒙德·希拉里英国探险家维维安·福克斯 曾经有七队探险队利用陆上交通到达南极。以到达南极极点时间排列他们分别为： 阿蒙森·斯科特 埃蒙德·希拉里 维维安·福克斯 安特罗·哈沃拉 Crary，Fiennes 为纪念阿蒙森和斯科特，阿蒙森-斯科特南极站（Amundsen-Scott South Pole Station）于1958年在国际地球物理年上建立，并永久性地为研究和支援提供帮助。 阿蒙森——斯科特站南极站的阿蒙森 —斯科特纪念碑伟大的悲剧我们一起来认 识 作 者
茨威格(1881-1942）奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼·罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有《三位大师》等。
《人类的星光闪耀时》集中体现了茨威格卓而不凡的手笔和凝重、深沉的风格。书中舞客辩驳的逻辑力量，严谨得当的叙事结构，优美典雅的语言，忧若醍醐灌耳，置人于神奇迷离的世界。从“黄金国的发现”到“争夺南极的斗争”，从“韩得尔的复活”到“玛丽恩巴德悲歌”，描绘的十二个重要的历史时刻犹如十二颗珍珠镶嵌在人类发展的长链上熠熠生辉。读准字音
拽（ ） 无垠（ ）
癫（ ）狂 凛冽（ ）
吞噬（ ） 销蚀（ ）
羸（ ）弱 步履（ ）
告罄（ ） 遗孀（ ）
毛骨悚（ ）然 怏怏（ ）不乐
姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ）
疲惫（ ）不堪
毋宁（ ） 角（ ）逐zhuàidiānlǐn lièshìxiāo shíléilǚqìngsǒngyàngshānchōngpí bèiwú nìng juéyínshuāng毛骨悚然：形容十分恐惧。
悚然，恐惧的样子。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理。毋宁：不如。吞噬：吞食。羸弱：瘦弱。告罄：指财物用完。词语解释 作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高和悲壮精神的角度来写斯科特探险队悲壮地死去这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时，斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。整体感知初读抢答1 文中的故事发生在哪一年？
1912
2 斯科特探险队是哪个国家的探险队？
英国
3 这个探险队共有几个人？分别是谁？
5个，斯科特（海军上校）、鲍尔斯（身份不明）、威尔逊（科研博士）、埃文斯（英国海军军士）、奥茨（英国皇家禁卫军骑兵上尉）、4、先期到达极点的探险队是哪个国家的？
挪威
5、斯科特到达南极点后，在南极点看见了什么？
一面黑旗在滑雪杆上
6、斯科特探险队返回基地的途中他们遇到的主要危险是什么？
恶劣的风雪天气和资源的短缺。用 一 句 话 概 括 全 文内容时间：人物：地点：事件：1912年斯科特一行5人（或斯科特等）从南极点返回的途中遇难（覆没、牺牲……）不幸　作者茨威格用什么词语来形容斯科特一行人的经历的？ 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写着悲壮的一幕？冰雪勇士—斯科特 斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。
1910年6月1日，他带领探险队离开英国，向南极点发起冲刺。不幸的是，在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足，饥寒交迫。他们在严寒中苦苦拼搏了两个多月，终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。课文讲解 斯科特在1902—1904年间首次进行南极探险，而他最后一次南极探险的悲壮故事更是激励了一代代英国人。1、 你认为作者所说的“悲剧”是指什么 ？ 探险队员的死亡无疑是一个悲剧，可是更为深刻的悲剧在于，历尽艰苦后他们发现，他们追求的探险纪录，已由别人捷足先登而取得，对于探险家们来说，还有什么比这更令人伤心绝望呢？因此，作者所说的悲剧具有这两层含义，也使这个悲剧带上了更惨烈的色彩。2、文中的哪些语言描述让你感受强烈？ 斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢让我们深受震撼。
例如：奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特用冻伤的手指给亲人写信…… “伟大”是指在这个失败的探险中，队员们所表现出来的精神和意志。 具体表述为以下令人钦佩的精神和意志:人类征服自然的坚强毅力，团结合作的集体主义精神，勇敢面对失败，国家荣誉高于一切，诚信，博大无私的爱等等。 3、我们怎么去理解作者所说的“伟大”呢 ？ 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途。归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死去。 4、你能用简洁的语言介绍这个故事吗？ 1、为什么说这是“伟大的悲剧” ？ 说他们伟大，是因为他们勇于探索，敢于挑战，为事业而献身，坚持不懈，团结一致，坚韧不拔；说这是悲剧，有以下几点： （1）晚到南极，绝望而归——失败之悲 （2）归途艰险，悲壮覆灭——死亡之悲 （3）临终遗言，情系亲明——生离死别之悲 （4）魂系南极，英雄绝望——世人之悲 疑难解析 2、作者记录了人类历史上一次失败的探险，却没有为胜利者阿蒙森作传，为什么？这对我们来说有什么意义呢？ 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。
通过课文的学习，我们认识到，胜利和失败不能单看结果，“伟大”也不在于成功的辉煌，真正的伟大是人们面对成败的态度。 “伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？悲剧伟大斯科特探险队之行面临哪些困难？ 线路固定精力缺乏寒气逼人燃料太少 本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？ 失败之悲作证之悲 死亡之悲世人之悲文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮? 遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。 文章是从哪些方面体现斯科特一行的伟大的？勇于探索绅士风度 值得信赖 集体主义 无私爱心 　 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是
　　　　　　　　　
——茨威格莫以成败论英雄最伟大的悲剧。　　　 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！
——里根《真正的英雄》
让我们永远铭记这五位英雄的名字探险队成员及身份：
埃文斯——英国海军军士
奥茨——英国皇家禁卫军骑兵上尉
威尔逊——科研博士
斯科特——海军上校
鲍尔斯——身份不明斯科特 威尔逊 奥茨 埃文斯 鲍尔斯真英雄大勇无畏，
好风景总在险峰！人类进行探险的意义何在？ 认识世界 挑战自我
激励后人 实现人生价值创造阅读1、假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办？
2、假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的是什么？最想做的又是什么呢？
3、假如你是一位作者，你会为谁作书立传？完成课后练习二 1.作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧失望的心情。 2.拟人，形象地表达斯科特及其伙伴的心情。 3.因为斯科特有绅士风度，诚实、守信，坦然面对成功和失败。不能，因为这是由斯科特的人格所决定的。 4.“海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好 往事和他对祖国和亲人、朋友的怀想。同现实对比突出悲剧效果，冲击人的心灵。 5.行动失败，肉体死亡，但精神永存。有价值、美的毁灭当然是伟大的。起画龙点睛的作用。斯科特的爱心和顽强让人们感动，他的爱国之情和在同不可战胜的厄运中搏斗时变得高尚的心灵也让人钦佩，这些都从他的笔记中表现了出来，人们从中真实地感到斯科特的那些品质和他生前不被人了解的地方。看他的画像，那是一个不苟言笑、严肃、生硬的人。他外表冷酷，是一个典型的英国绅士，没有任何突出的地方，也没有什么凡人没有的气质，总之就是一个普通人。他和很多英国人一样忙着出海，是一名海军军官。由于表现得勤奋，且经验丰富，被任命去南极点考察，他发过誓后，就率着队伍出发了。他的结局是悲惨的，但过程是伟大的。人们从他的笔记中认识了一个全新的斯科特，与过去完全相反。他死了，死后被誉为高尚的人。但是，还有那么一些人，被历史的大海给淹没了。他们分量太重，很快沉入了深海，被沙石埋住，被侵蚀掉，被黑暗包住，永远不会被人们发现。他们生前有种种恶名，或一直是平凡的，没人知道，却在活着时，创造了辉煌的事业，给了人类后，自己就悄悄死了，除了他的成果外，他自己就永远消失了，就如没在地球上生活过，像一阵风一样无影无踪了。在斯科特生死不明时，他被批评为指挥失误。各方面，英国的准备都优于挪威方面，却失败了，斯科特的失误，斯科特使这次计划失败了。发现了斯科特的日记后，人们的看法也就变了，人们甚至希望斯科特能再回来。他离自己的基地仅一天半的路程，但是他还是失败了。但同时，他也是幸运了，他死后，人们会了解他，他被后来的人比作人类的群星。 实际上，在无限黑暗里还有更多的群星，但是人们不知道，人们不了解他们，所以，这些星星也就谁也不知道了。课后练习三⑴世界上最寒冷的大陆。大陆年均气温为零下25摄氏度，极端最低气温为零下89.2度。
⑵世界上冰雪贮量最多的大陆。冰盖面积达2700万立方公里，贮藏了世界总冰量的90％，相当于世界总淡水量的72％。
⑶世界上最干燥的大陆。内陆高原的年降水量不足50毫米，南极点的年降水量不到3毫米。
⑷世界上风速最大、风暴最频繁的大陆。年均风速为每秒17～18米，最大风速达每秒80～100米。
⑸世界上海拔最高的大陆。平均海拔2000米，是其他大陆平均海拔的3倍。 南极的五大世界之最 南极点位于南纬90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。 南极的自然环境有五大世界之最：是世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度；是世界上冰雪贮量最多的大陆；是世界上最干燥、海拔最高的大陆；是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风，冰缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。 南极有七种企鹅，现有1、2亿只，占世界总数的87%。 南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋——南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。 南极风光南极风光南极风光 南极气候： 科学家曾测得 -88.3℃的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风) 生活中我们每个人都会遇到失败，我们该持有怎样的信念去面对失败呢？ 自己打败自己是最可悲的失败。?
自己战胜自己是最可贵的胜利。 ???????????
每个人注定都要经历一番失败的煎熬和痛苦。但只要经历，即使是失败，也是人生一笔宝贵的财富。
人可以失败，但不可以被打倒。 ? 讨论 悲剧，总会催人泪下，确切地说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的崇高蕴于其中。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。
《伟大的悲剧》就记录了南极探险史上最为悲壮的篇章 ，作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，突现悲剧不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。 写作特色 患难困苦，是磨练人格之最高学校。 ——梁启超 不认识痛苦，就不是一条好汉。 ——雨果 忧患激发天才。 ——霍勒斯
你应该不顾一切纵身跳进你那陌生的、不可知的命运，然后，以大无谓的英勇把他完全征服，不管有多少困难向你挑衅。
——泰戈尔 写出几句征服困难的名言或警句。 课后作业一、 1、接受为挪威人作证的任务。
2、威尔逊博士临死不放弃科学观察。
3、奥茨英雄似地死去。
4、斯科特三人安静地死去。
5、斯科特的绝笔。 研讨与练习答案 二、
1、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 2、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。 3、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。 4、联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法触及的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。 5、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。 三、设题意图是让学生进一步感受探险家斯科特的崇高献身精神，加强课外语文活动，练习片段写作。 处理建议：有条件的，尽量让学生接触一些课外资料，或者教师发给一些阅读材料；没有条件的，可就在阅读课文和练习中所附材料基础上，写一点阅读笔记。