复习备考：史学方法与史料价值课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
主观题
——答题方法介绍
【题型概述】
【题型概述】
该题型一般以材料形式出现，给出很多文物或者史书文献，判断当时历史发生了什么，历史是否真实，难度相对较大，需要具备一定分析能力。
1．设问类型
(1)提取材料信息，说明上述材料对研究……有哪些史料价值。
(2)根据材料，说明上述材料对研究……的史料价值。
2．理论及方法介绍
(1)史料的分类及价值
①按史料的表现形式：文献史料、实物史料、口述史料。
【题型概述】
【题型概述】
文献史料 凡是用文字记载的，包括铭刻、文书、著述等都是文献史料。价值：基本反映当时历史状况，是研究当时社会的重要工具；局限：具有主观性和时代烙印，需要进行辨别。
实物史料 考古遗迹和遗物都属于实物史料价值：可以填补文献史料空白，证实文献史料真实性；局限：不系统，不能全面反映时代全貌
口述史料 是当事人叙述的往事回忆，它是一种重要的历史信息来源。以被访者亲历、亲见、亲闻，即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。价值：可以填补文献史料空白；局限：但受制于采访者的记忆准确性、顾虑和时代的久远，可能存在虚构和主观的成分
一手史料 即是当事人、采历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。其标志，一是具有原始性，即史料本身未被加工处理；二是具有直接性，即史料与历史事件有直接关系
二手史料 不是当时当地目睹者的直接记载，而是间接得来的有关研究对象的材料。一手史料经过转抄或编纂，便成为了二手材料
②按实用价值划分：一手史料和二手史料，一般而言，一手史料比二手史料可信。
【题型概述】
【题型概述】
【增分技巧】
【增分技巧】
【增分技巧】
2．答题模板
角度 信息提取 史料价值 材料来源 材料选自…… 总说：是研究何时何地何事件的(一手、重要)史料，具有(一定的、很高的)史料价值，(或可和其他材料相互印证，对于研究何事是一个重要的史料补充) 材料内容 具体材料A，反映了…… 可用于研究…… 材料从……和……角度反映了何时何地何事的状况(……的一个缩影)
具体材料B，反映了…… 可用于研究…… 具体材料C，反映了…… 可用于研究…… 【增分技巧】
【典例示范】
【典例示范】
【典例示范】
【典例示范】
【典例示范】
【典例示范】
【典例示范】
3．系统整理，形成答案
角度 信息提取 史料价值
材料来源 材料选自一个农村党支部书记的工作笔记 村党支部书记是农村基层干部，作为改革的亲历者，其工作笔记是研究20世纪80年代农村改革的一手史料。苏寺村的社会变迁是中国农村改革的一个缩影
材料内容 农业责任制、抓致富、先富带后富、评选致富户等，反映了农村改革中实行家庭联产承包责任制、鼓励脱贫致富、重视经济发展的情况 可用于研究20世纪80年代的农村经济体制改革
公社、大队、乡党委、乡政府、建村等，反映了撤社建乡、村民自治的情况 可用于研究20世纪80年代农村基层政权建设和基层民主建设
真理问题补课、端正党风、开展文明礼貌月活动、评选文明户等，反映了农村改革中加强党的领导、解放思想、重视精神文明建设的情况 可用于研究20世纪80年代农村改革中党的建设和社会主义精神文明建设
【题型专练】
【题型专练】
【题型专练】
【题型专练】
【题型专练】
【题型专练】
【题型专练】
角度 信息提取 史料价值 材料来源 材料选自一个农民的生活日记 农民是改革的主体，更是改革的亲历者，其生活日记是研究新中国经济建设的一手史料 材料内容 侯永禄在1952年春节用猪肉招待客人 可用于研究1949—1952年的国民经济恢复对农民生活的改善 日记记载了新中国成立以来的农村经济改革，折射出一个家庭、一个村庄、一个民族的命运
侯永禄报名入社并参与建社工作 可用于研究1953—1956年的农业合作化运动(社会主义改造) 生产队评价分牲口、农具等 可用于研究20世纪80年代的农村经济改革 答案：
高三二轮高效专题复习
人生是在每一次的打击中不断的成长起来的。