2015—2016鲁教版（五四制）语文六年级下册第一单元课件：第1课《理想》（共39张PPT）

课件39张PPT。导入新课理想，一个诱人的字眼。词典上说，理想是对未来事物的想象或希望。俄国作家托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值花样年华的我们，该怎样用理想做帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天让我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。 理想流沙河学习目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③树立远大理想，并为之奋斗?。重点：①朗读训练。?②理解诗歌的主旨。?③赏析诗歌的语言（修辞手法的运用）。?
难点：体验理想在人生中的重要作用，并且联系自己的实际；学习诗中形象的比喻。 流沙河（1931-），原名余勋坦，四川金堂人。1948年开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，流沙河也因此被打为右派。1966年被押回金堂老家做锯木工谋生，历时十二年。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为《流沙河诗集》（1982）、《故园别》（1983）、《游踪》（1983）等。注音
熄灭 黎明 饥寒 离乱
繁荣 缀连 船舶 先辈
洗濯 荣誉 寂寥 鬓发
还魂 玷污 扒窃 蜕化
庸人 夸耀 功勋
诅咒 倔强
脊梁骨 碌碌终生
tuìxīzhuìjué jiàng bìnzhuóliáoz? zhòudiànpálùlíjī jǐliangfánbóbèiyùhuányōngyàoxūn解词
洗濯：
寂寥：
玷污：
扒窃：
诅咒：
绝处逢生：
碌碌终生：
浪子回头：
可望不可即：　　　　　
　　　　　　
只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。①洗涤。用水将其洗干净 ②除去(罪过﹑积习﹑耻辱﹑仇恨等)。寂静空旷，没有声音。 弄脏，比喻辱没（多用于比喻）：～名声；～光荣称号。 从别人身上偷窃(财物) 咒骂 做了坏事或不务正业的人改过自新。 绝处：死路。形容在走投无路的情况下，又找到了希望与出路。形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡德度过一生。朗读——要求：
1、读准字音。
2、把握语调、音律、节奏。
3、区分句中词语轻重缓急。
4、明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气。 第1节：明朗坚定的语气
第2-7节：悲壮沉思的语气
第8-11节：劝告警醒的语气
第12节：欢快奋发的语气内容概括：第1节：理想是前进的方向。
第2节：不同年代有不同的理想。
第3节：人类代代的理想推动了历史的发展。
第4节：理想使人明确方向但理想的实现要经历多次挫折和失败。
第5节：理想给人力量。
第6节：理想要牺牲个人利益，获得崇高的社会利益。
第7节：理想带来的是误解的寂寥、欢笑、酸辛
第8节：理想对人生的意义。
第9节：理想使人恢复良知，引上正轨，重新做人。
第10节：对真正的理想要坚信不移。
第11节：不能躺在功劳簿上争名夺利，不能对眼前的环境无动于衷。
第12节：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 。
整体感知课文
1.这首诗的主旨是什么？
2.诗歌从哪些方面来表现主旨？ （提示：从分析诗歌结构入手）人生一定要有理想历史意义(2—3)人格意义(4----7)人生意义(8—11)鼓励人们树立远大理想并为之奋斗(12)理想的意义比喻 顶真
(1)赏析 第一节
你怎样理解第一节四个比喻的喻意？ 从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫漫黑暗里，理想指示了光明的方向。
这一节的喻意是理想是前进的方向。
第一节在句式上有什么特点？
运用了顶真的修辞手法。顶真： 以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又“联珠”、“蝉联”。
例如 ： 《井冈翠竹》: “竹叶烧了,还有竹枝 ; 竹枝断了,还有竹鞭 ; 竹鞭砍了, 还有深埋在地下的竹根。”
顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系。说理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓。 自由朗读２－12节，画出你疑惑、不理解的句子。
例一：（第二节）
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。 在饥寒与温饱的年代，人们在生活上的理想分别是温饱与文明，说明社会不断进步，理想也不断提高。理想有时代性。例二：（第三节）
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，荧荧光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
把理想比作珍珠，人类理想犹如珍珠链。正因为有一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。例三：（第四节）
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性，长期性。例四：（第五节）
理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。

这是说，理想使人乐观，理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗 。 张海迪她五岁时因意外导致高位截瘫，自第二胸椎以下全部失去知觉，但她身残志坚，自学了英、日、德和世界语，翻译了近20万字的外文资料和著作，还自学了医疗知识及针灸技术，为农村群众治病一万多人。她以自己的经历和感悟创作了长篇小说《轮椅上的梦》和散文集《生命的追问》等作品。
理想使你微笑地观察着生活；例五：（第五节）
理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真。
理想使老年人的心理年龄非常年轻，让他充满活力，老当益壮。 老骥伏枥 志在千里
烈士暮年 壮心不已曹操理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 已经功成名就地袁隆平仍驱赶着自己不断前行。
例六：（第六节）
理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。
公元１５６５年李时珍别离了妻子孩儿，带着徒弟庞宪和儿子建元，穿上草鞋，背起药筐、拿起药锄，带上医书和笔记本出发了。他们以蕲州为起点，历尽风霜，长途跋涉，先后到了江西、江苏、安徽等地。数年之间，他们足迹遍及大江南北。这可苦了妻儿.最后著了不<本草纲目> .
理想又是一种牺牲例七：（第七节）
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉不过是理想的副产品。它不是主要的，我们应当正确对待荣誉。
例八：（第七节）
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
寂寥就是寂静、空旷。一般的人都安于现状，怀有崇高理想的人想去变革社会，在常人年来是不可思议的，因而不但不支持为理想而奋斗的志士，反而误解他们，使他们陷于寂寥，其中自然有酸辛。但尽管如此，他们仍享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑。”
例九：（第八节）
平凡的人因有理想而伟大，
有理想者就是一个大写的人。
理想对于人生，可以让不幸者绝处逢生，平凡人变伟大，而成为真正的人，崇高的人，伟大的人。 例十：（第九节）
理想却从来不抛弃任何人。

每个人只要有理想，就有了方向，就可以通过努力获得成功。 例十一：（第十二节）
理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。? ? 今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓荫，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
　 “路上春色正好，天上太阳正晴”，象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。
合作探究?1、?这首诗歌的主旨是什么??
2、?围绕这一主题，诗歌写了哪几个方面的内容??3、?试着分析诗歌的结构品诗味?理想是一种看不见摸不着的东西，本诗中作者用什么形象来表达理想的意义呢？这是一种什么样的修辞手法？这样写有什么好处？你从中得到了什么启示？?明确：形象：石?火?灯?路?珍珠?罗盘?船舶?闹钟???????修辞手法：比喻?好处：分析具体句子?品诗味1、“理想是石，敲出星星之火??引你走到黎明”?用比喻生动形象的阐释了理想是前进的动力。??
2、“理想如珍珠??先辈照子孙”?理想有如珍珠，不同历史时期有不同的理想，连缀在一起，像珍珠链推动历史前进。理想也如脊梁骨是推动历史前进的精神支柱和动力。?品诗味?3、“理想是罗盘??折磨你那进取的心”?罗盘说明理想使人明确方向；弧线说明理想实现要经历多次失败，理想的实现有其艰巨性和长期性?
?4、“理想是闹钟??洗濯你的自私心”?每个人都有美好的梦，但不去奋斗，梦只能成为幻想，为崇高的社会理想而奋斗就顾不得个人发财，所以理想又像肥皂净化人的心灵。变得崇高。??品诗味5、“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓荫，请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。”?明确：这两句是说，今天的理想之花就是明天的甜果；今天的理想之芽就是明天的浓阴。用比喻的手法，生动形象的说明了理想的实现会给人带来美好的新生活的道理，说明只要树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”一句采用象征的手法，象征大好形势，新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最好年代。? 你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这两首诗中内涵相同的诗句。
两首诗的内在联系是主题相同，都抒写了理想的意义。
例； 《在山的那边》：是的，我曾一次又一次地失望过。当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去。
《理想》：但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。
以上诗句都说，到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：
人们啊，请相信------在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界。在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。
以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。体验反思：
你的理想是什么？你打算如何实现自己的理想？
仿写：理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。
爱心是 ， ； 爱心是 ， ； 爱心是 ， ；
爱心是 ， 。拓展训练?1、诗人给理想打了好多比方，异彩纷呈，含义深刻。花季少年对未来???????????渗透顶针的修辞手法????引导学生对诗歌进行自我品析，大胆发言。鼓励有自己独特的见解。?????????????指导学生确立实现理想的途径??小结进行德育渗透，凸显理想的重大作用，鼓励学生树立远大理想??充满憧憬，多彩的理想画笔会描绘出壮美的人生蓝图。请同学们模仿诗作，用诗意的语言来赞美理想。?例：理想是驱逐寒夜那火种熊熊的烈焰?拓展训练2、畅谈自己的理想