教科版2024-2025学年四年级科学上册第一单元第6课《声音的高与低》同步练习 （附答案）
文档属性
| 名称 | 教科版2024-2025学年四年级科学上册第一单元第6课《声音的高与低》同步练习 （附答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 943.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 06:40:29 | ||
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文档简介
教科版2024-2025学年四年级科学上册第一单元第6课《声音的高与低》
同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。 拉得越松，声音越 ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音 ，轻轻拨，声音 。 （选填“高” “低”“强”“弱”）
2．声音强弱与物体振动的 有关，声音的高低与物体振动的 有关。
3．科学制作能够丰富我们的课堂生活，如图所示，小明制作的“拇指钢琴”，同等情况下，最长的钢条发出的声音( )
A．音调最高 B．音调中等
C．音调最低 D．和其他长度的钢条音调相同
4．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越 ；绷得越松，振动发出的声音越 。（选填“高”或“低”）
5．声音的强弱叫作 ，声音的高低叫作音调。
二、判断题
6．在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。 （ ）
7．用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。 （ ）
8．弹吉他的时候，手指在同一根琴弦上移动，目的是为了姿势好看，对琴发音没有影响。 ( )
9．成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （ ）
10．声音只有高低之分，没有强弱之分。（ ）
三、单选题
11．如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（ ）根琴弦产生的音最低。
A．1 B．2 C．3
12． 小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
13． 敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是( )。
A． B． C．
14．小明想要制作吸管排箫小乐器，下面同学给他的建议比较合理的是（ ）
A．小方：选粗细一样的吸管
B．小东：制作之前应该先要设计制作方案，画出小乐器示意图
C．小西：拿到材料进行制作，发现问题再改进。
15．音高与物体振动之间的关系是（ ）。
A．物体的振动幅度越大，音高越低
B．物体的振动幅度越小，音高越低
C．物体振动得越慢，音高越低
16．物体振动得越快发出的声音 ( )。
A．越高 B．越低 C．没有变化
四、连线题
17．请将生活中有关声音的现象与相应的解释用线连接起来。
钓鱼时河岸边的脚步声会把鱼吓跑 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 给摩托车的发动机装上消声器 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音的强弱是可以控制的 物体停止振动，声音就会消失 声音可以通过液体传播 声音是由物体的振动产生的
五、综合题
18．敲击铝片琴上不同的铝板我们能够听到 不同的声音；用大小不同的力度敲击铝片琴上同一块铝板，我们能听到 不同的声音。 (选填“音量”或“音调”)
六、简答题
19．有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？
七、解答题
北京时间2022年11月29日，神舟十五号载人航天飞船成功发射，并于11月30日与中国空间站顺利对接。6位中国航天员，在太空会师。共同在空间站工作生活5天，圆满完成各项既定任务和交接工作。
20．项目（一）
航天工程涉及许多"运动和力”方面的知识，请你运用所学完成下列题目。
⑴将神舟十五号载人飞船精准送入预定轨道的长征二号F遥十五运载火箭，升空利用了反冲力，下列与它原理相同的是 。
A．打乒乓球 B．射箭 C．烟花腾空
⑵火箭在升空时飞行速度非常快，下列说法正确的是 。
A．没有受到摩擦力 B．受到一定大小的摩擦力 C．不确定
⑶11月17日﹐神舟十四号乘组进行第三次出舱活动，航天员陈东、蔡旭哲执行出舱任务。在舱外，两位航天员必须借助电子通信设备进行交流，原因是 。
A．声音的传播需要借助物质
B．太空中噪音太大了
C．用通信设备对话是为了方便
⑷航天员在太空中，能直观地看到地球是 。
A．方形 B．球形 C．圆形
⑸航天员乘坐航天器返回地球，在接近地球时，受 作用会快速下降。为了减慢下降的速度，在打开降落伞后还需要靠喷气发动机来降低速度。
A．重力
B．摩擦力
C．弹力
⑹本册我们学习了“运动和力”，小科用棉线、垫圈等材料让小车在光滑的木板上运动起来。下表是他研究“小车运动快慢和拉力大小的关系”实验记录。
挂2个垫圈时，刚好能使小车运动起来
拉力大小（垫圈数量） 2个垫圈 4个垫圈 6个垫圈
实验次数 第一次 5秒56 3秒32 1秒26
第二次 5秒54 3秒29 1秒28
第三次 5秒59 3秒31 1秒21
①实验中，使小车运动起来的力，主要来自 。
A．小车自身的重力 B．棉线的重力 C．垫圈的重力
②在这个实验中，小科改变的条件是 。
A．小车质量 B．垫圈数量 C．行驶距离
③根据小科的实验记录，可以得到的结论是 。
A．垫圈越多，拉力越大，小车运动得越慢
B．垫圈越少，拉力越小，小车运动得越快
C．垫圈越多，拉力越大，小车运动得越快
④如果将光滑的木板换成粗糙的纱布，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈 两个。
A．大于 B．等于 C．小于
⑺小科要用生活中的材料设计制作一辆动力小车，要求能将1牛顿重的物体运输至1米远。
①生活中，重力约为1牛顿的物体是 。
A.2枚回形针 B.2个鸡蛋 C.1个西瓜
②设计草图：画一画你的动力小车设计图，要求图文结合。
设计图要求：ⅰ.以硬纸盒为车身基础，进行设计。
ⅱ.用气球做动力。
ⅲ.标注各部分材料名称。
③小科也设计了气球动力小车，当气球中的气体喷完，喷气式小车会 。
A．继续向前行驶一会儿 B．立即停止前进 C．立即向后倒退
④小科制作的小车容易拐弯，根据你们的经验，他的小车存在的问题可能是： ，解决的办法是 。
21．项目（二）
为庆祝航天员们太空会师这一历史性时刻，小科用吸管和橡皮泥做成排箫﹐如图，吸管从左到右依次编号“1——5”，并用它举行乐器演奏会。
⑴吹吸管排箫发出的声音是由 产生的。
A．橡皮泥振动 B．吸管振动 C．吸管中空气振动
⑵小科用大小不同的力吹同一根吸管，发出的声音 。
A．用力大时声音强 B．强弱相同 C．用力小时声音强
⑶用相同的力吹上图中“1—5”号吸管，发出声音最高的是 。
A.1号 B.5号 C.3号
⑷小科演奏吸管排箫时，发现音阶“3（mi）”的音偏低了一点，他可以 。
A．把这根吸管剪短一点 B．换根长一点的吸管 C．换根粗一点的吸管
⑸利用上图的吸管排箫，下列乐谱中最适合小科演奏的是 。
A． B． C．
⑹制作小乐器的的基本步骤是 。
A．设计→调试→制作 B．设计→制作→调试 C．制作→调试→设计
⑺小明也制作了一个杯子乐器参与合奏，他往5个杯子中加水，从左往右敲击杯子，能发出由低到高5个不同声音的是 。
A．
B．
C．
⑻人站在旁边听到敲击杯子时发出的声音，是通过 传播到我们耳朵的。
A．手 B．桌子 C．空气
⑼俩人合奏时，在教室外面我们也能听到乐声，说明声音的传播方向是 。
A．向里 B．向外 C．四面八方
⑽我们的耳朵在收集到声音后，会进行一系列转化。为了进一步研究耳朵内部结构的作用，小科做了如下图模型，杯口套上完整的气球皮﹐用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸片。
①|图中的气球皮模拟的是 。
A．听小骨 B．耳郭 C．鼓膜
②敲击音叉时，会观察到 。
A．杯子动起来 B．碎纸片跳动 C．气球皮破了
③敲击音叉时，我们听到的声音是 产生的。
A．音叉振动→空气振动→鼓膜振动
B．空气振动→音叉振动→鼓膜振动
C．鼓膜振动→音叉振动→空气振动
22．项目（三）
小科和同学们还对航天员在太空中的日常生活产生了兴趣。
⑴“天宫”空间站内部早就为航天员准备好了呼吸必须的气体 。
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气
⑵吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是 。
A．肺→气管→鼻腔 B．鼻腔→气管→肺 C．气管→鼻腔→肺
⑶呼吸器官中，气体交换的场所是 。
A．鼻子 B．气管 C．肺
⑷据了解，航天员长期待在失重环境中，其肺活量会降低10%，肺活量是衡量身体是否健康的一个重要指标，小科在家利用如下图方法测量肺活量。
①实验时，下列可以作为肺活量大小数据的是 。
A．集气瓶中的空气量 B．集气瓶中剩余的水量 C．两者都可以
②如下表，小科在记录数据时，忘记填写单位﹐我们应该在数据后面加上 。
次数 第一次 第二次 第三次
排出的水量 2300 3400 2200
A．克 B．毫升 C．毫米
③下列方法中，有助于我们提高肺活量的是 。
A．经常参加体育锻炼 B．多吃饭，让身体胖一点 C．多喝水，补充水分
⑸为了保证航天员的健康，目前太空食物已经多达120多种，下列食物中，最不可能被带上太空的是 。
A．米饭 B．鱼香肉丝 C．可乐
⑹航天员吃进的食物，在口腔中被初步消化后，进入身体内部的其他消化器官。为了直观感受消化器官的作用，小科做了如下图模拟实验。
①在塑料袋中装入水，再放入小块的馒头、煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，这个实验模拟的是 这个消化器官的活动。
A．食道 B．胃 C．小肠
②最后这些食物都变成了食糜﹐说明这个器官具有 食物的功能。
A．输送 B．消化 C．吸收
⑺未来的航天事业还需要我们去传承，要想成为一名合格的航天员，首先要有强健的身体。你有什么方法可以使我们的身体更加强健呢 （请至少写出两条）
1．【答案】高；低；强；弱
2．【答案】幅度；快慢
3．【答案】C
4．【答案】高；低
5．【答案】音量
6．【答案】错误
7．【答案】错误
8．【答案】错误
9．【答案】错误
10．【答案】错误
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】C
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】A
17．【答案】
18．【答案】音调；音量
19．【答案】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，给他人带来困扰，我们可以从自身出发，轻言细语，营造良好的公共环境。
【答案】20．C；B；A；B；A；C；B；C；A；B；略；A；车轴不正；调正车轴
21．C；A；B；A；A；B；A；C；C；C；B；A
22．C；B；C；A；B；A；C；B；B；合理饮食，保持营养均衡；经常进行体育锻炼
同步练习
班级： 姓名：
亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。 拉得越松，声音越 ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音 ，轻轻拨，声音 。 （选填“高” “低”“强”“弱”）
2．声音强弱与物体振动的 有关，声音的高低与物体振动的 有关。
3．科学制作能够丰富我们的课堂生活，如图所示，小明制作的“拇指钢琴”，同等情况下，最长的钢条发出的声音( )
A．音调最高 B．音调中等
C．音调最低 D．和其他长度的钢条音调相同
4．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越 ；绷得越松，振动发出的声音越 。（选填“高”或“低”）
5．声音的强弱叫作 ，声音的高低叫作音调。
二、判断题
6．在做声音的强弱与物体振动幅度的关系对比实验中，要用不同的音叉使用不同的力量敲。 （ ）
7．用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。 （ ）
8．弹吉他的时候，手指在同一根琴弦上移动，目的是为了姿势好看，对琴发音没有影响。 ( )
9．成年男性讲话声音比女性低，是因为男性的声带比女性短。 （ ）
10．声音只有高低之分，没有强弱之分。（ ）
三、单选题
11．如图所示，用相同的力依次弹奏琴弦，第（ ）根琴弦产生的音最低。
A．1 B．2 C．3
12． 小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
13． 敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是( )。
A． B． C．
14．小明想要制作吸管排箫小乐器，下面同学给他的建议比较合理的是（ ）
A．小方：选粗细一样的吸管
B．小东：制作之前应该先要设计制作方案，画出小乐器示意图
C．小西：拿到材料进行制作，发现问题再改进。
15．音高与物体振动之间的关系是（ ）。
A．物体的振动幅度越大，音高越低
B．物体的振动幅度越小，音高越低
C．物体振动得越慢，音高越低
16．物体振动得越快发出的声音 ( )。
A．越高 B．越低 C．没有变化
四、连线题
17．请将生活中有关声音的现象与相应的解释用线连接起来。
钓鱼时河岸边的脚步声会把鱼吓跑 用手触摸正在发声的喇叭会感觉到振动 给摩托车的发动机装上消声器 将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音的强弱是可以控制的 物体停止振动，声音就会消失 声音可以通过液体传播 声音是由物体的振动产生的
五、综合题
18．敲击铝片琴上不同的铝板我们能够听到 不同的声音；用大小不同的力度敲击铝片琴上同一块铝板，我们能听到 不同的声音。 (选填“音量”或“音调”)
六、简答题
19．有人说：“控制说话的音量是一种礼仪。”你认为这种说法对吗？我们应该如何去控制自己说话的声音？
七、解答题
北京时间2022年11月29日，神舟十五号载人航天飞船成功发射，并于11月30日与中国空间站顺利对接。6位中国航天员，在太空会师。共同在空间站工作生活5天，圆满完成各项既定任务和交接工作。
20．项目（一）
航天工程涉及许多"运动和力”方面的知识，请你运用所学完成下列题目。
⑴将神舟十五号载人飞船精准送入预定轨道的长征二号F遥十五运载火箭，升空利用了反冲力，下列与它原理相同的是 。
A．打乒乓球 B．射箭 C．烟花腾空
⑵火箭在升空时飞行速度非常快，下列说法正确的是 。
A．没有受到摩擦力 B．受到一定大小的摩擦力 C．不确定
⑶11月17日﹐神舟十四号乘组进行第三次出舱活动，航天员陈东、蔡旭哲执行出舱任务。在舱外，两位航天员必须借助电子通信设备进行交流，原因是 。
A．声音的传播需要借助物质
B．太空中噪音太大了
C．用通信设备对话是为了方便
⑷航天员在太空中，能直观地看到地球是 。
A．方形 B．球形 C．圆形
⑸航天员乘坐航天器返回地球，在接近地球时，受 作用会快速下降。为了减慢下降的速度，在打开降落伞后还需要靠喷气发动机来降低速度。
A．重力
B．摩擦力
C．弹力
⑹本册我们学习了“运动和力”，小科用棉线、垫圈等材料让小车在光滑的木板上运动起来。下表是他研究“小车运动快慢和拉力大小的关系”实验记录。
挂2个垫圈时，刚好能使小车运动起来
拉力大小（垫圈数量） 2个垫圈 4个垫圈 6个垫圈
实验次数 第一次 5秒56 3秒32 1秒26
第二次 5秒54 3秒29 1秒28
第三次 5秒59 3秒31 1秒21
①实验中，使小车运动起来的力，主要来自 。
A．小车自身的重力 B．棉线的重力 C．垫圈的重力
②在这个实验中，小科改变的条件是 。
A．小车质量 B．垫圈数量 C．行驶距离
③根据小科的实验记录，可以得到的结论是 。
A．垫圈越多，拉力越大，小车运动得越慢
B．垫圈越少，拉力越小，小车运动得越快
C．垫圈越多，拉力越大，小车运动得越快
④如果将光滑的木板换成粗糙的纱布，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈 两个。
A．大于 B．等于 C．小于
⑺小科要用生活中的材料设计制作一辆动力小车，要求能将1牛顿重的物体运输至1米远。
①生活中，重力约为1牛顿的物体是 。
A.2枚回形针 B.2个鸡蛋 C.1个西瓜
②设计草图：画一画你的动力小车设计图，要求图文结合。
设计图要求：ⅰ.以硬纸盒为车身基础，进行设计。
ⅱ.用气球做动力。
ⅲ.标注各部分材料名称。
③小科也设计了气球动力小车，当气球中的气体喷完，喷气式小车会 。
A．继续向前行驶一会儿 B．立即停止前进 C．立即向后倒退
④小科制作的小车容易拐弯，根据你们的经验，他的小车存在的问题可能是： ，解决的办法是 。
21．项目（二）
为庆祝航天员们太空会师这一历史性时刻，小科用吸管和橡皮泥做成排箫﹐如图，吸管从左到右依次编号“1——5”，并用它举行乐器演奏会。
⑴吹吸管排箫发出的声音是由 产生的。
A．橡皮泥振动 B．吸管振动 C．吸管中空气振动
⑵小科用大小不同的力吹同一根吸管，发出的声音 。
A．用力大时声音强 B．强弱相同 C．用力小时声音强
⑶用相同的力吹上图中“1—5”号吸管，发出声音最高的是 。
A.1号 B.5号 C.3号
⑷小科演奏吸管排箫时，发现音阶“3（mi）”的音偏低了一点，他可以 。
A．把这根吸管剪短一点 B．换根长一点的吸管 C．换根粗一点的吸管
⑸利用上图的吸管排箫，下列乐谱中最适合小科演奏的是 。
A． B． C．
⑹制作小乐器的的基本步骤是 。
A．设计→调试→制作 B．设计→制作→调试 C．制作→调试→设计
⑺小明也制作了一个杯子乐器参与合奏，他往5个杯子中加水，从左往右敲击杯子，能发出由低到高5个不同声音的是 。
A．
B．
C．
⑻人站在旁边听到敲击杯子时发出的声音，是通过 传播到我们耳朵的。
A．手 B．桌子 C．空气
⑼俩人合奏时，在教室外面我们也能听到乐声，说明声音的传播方向是 。
A．向里 B．向外 C．四面八方
⑽我们的耳朵在收集到声音后，会进行一系列转化。为了进一步研究耳朵内部结构的作用，小科做了如下图模型，杯口套上完整的气球皮﹐用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸片。
①|图中的气球皮模拟的是 。
A．听小骨 B．耳郭 C．鼓膜
②敲击音叉时，会观察到 。
A．杯子动起来 B．碎纸片跳动 C．气球皮破了
③敲击音叉时，我们听到的声音是 产生的。
A．音叉振动→空气振动→鼓膜振动
B．空气振动→音叉振动→鼓膜振动
C．鼓膜振动→音叉振动→空气振动
22．项目（三）
小科和同学们还对航天员在太空中的日常生活产生了兴趣。
⑴“天宫”空间站内部早就为航天员准备好了呼吸必须的气体 。
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气
⑵吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是 。
A．肺→气管→鼻腔 B．鼻腔→气管→肺 C．气管→鼻腔→肺
⑶呼吸器官中，气体交换的场所是 。
A．鼻子 B．气管 C．肺
⑷据了解，航天员长期待在失重环境中，其肺活量会降低10%，肺活量是衡量身体是否健康的一个重要指标，小科在家利用如下图方法测量肺活量。
①实验时，下列可以作为肺活量大小数据的是 。
A．集气瓶中的空气量 B．集气瓶中剩余的水量 C．两者都可以
②如下表，小科在记录数据时，忘记填写单位﹐我们应该在数据后面加上 。
次数 第一次 第二次 第三次
排出的水量 2300 3400 2200
A．克 B．毫升 C．毫米
③下列方法中，有助于我们提高肺活量的是 。
A．经常参加体育锻炼 B．多吃饭，让身体胖一点 C．多喝水，补充水分
⑸为了保证航天员的健康，目前太空食物已经多达120多种，下列食物中，最不可能被带上太空的是 。
A．米饭 B．鱼香肉丝 C．可乐
⑹航天员吃进的食物，在口腔中被初步消化后，进入身体内部的其他消化器官。为了直观感受消化器官的作用，小科做了如下图模拟实验。
①在塑料袋中装入水，再放入小块的馒头、煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子，这个实验模拟的是 这个消化器官的活动。
A．食道 B．胃 C．小肠
②最后这些食物都变成了食糜﹐说明这个器官具有 食物的功能。
A．输送 B．消化 C．吸收
⑺未来的航天事业还需要我们去传承，要想成为一名合格的航天员，首先要有强健的身体。你有什么方法可以使我们的身体更加强健呢 （请至少写出两条）
1．【答案】高；低；强；弱
2．【答案】幅度；快慢
3．【答案】C
4．【答案】高；低
5．【答案】音量
6．【答案】错误
7．【答案】错误
8．【答案】错误
9．【答案】错误
10．【答案】错误
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】C
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】A
17．【答案】
18．【答案】音调；音量
19．【答案】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，给他人带来困扰，我们可以从自身出发，轻言细语，营造良好的公共环境。
【答案】20．C；B；A；B；A；C；B；C；A；B；略；A；车轴不正；调正车轴
21．C；A；B；A；A；B；A；C；C；C；B；A
22．C；B；C；A；B；A；C；B；B；合理饮食，保持营养均衡；经常进行体育锻炼