第2节 声音的发生和传播

课件19张PPT。第2节 声音的产生和传播2、想想议议： 你还知道哪些发声现象，它们发声的原理是什么？蝉叫
虫子叫
大象叫
公鸡打鸣一、声音的发生实验1：把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。
1、你听到声音了吗？ 。
2、橡皮筋在做怎样的运动？ 。
3、这声音是由什么引起的？ 。
4、橡皮筋停止振动时，还能听到声音吗？ 。实验2：利用一支直尺，使它发出声音。你发现了什么特点？实验3：观察音叉是如何发出声音的？一、声音的发生［想一想］根据实验，物体发声时有什么共同的特征？液体振动能产生声音吗？气体振动能产生声音吗？固体振动能产生声音一、声音的发生一、声音的发生一、声音的发生一、声音的发生声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的①正在发声的物体叫声源。亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的二、声音的传播二、声音的传播实验1：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？ 此声音是由什么物体传播的？ 。
你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ 此时的声音又是由什么物体传播的？ 。实验2：将防水表、听诊器浸入水中，能否听到表的走动声？这个实验说明了什么？［归纳］声音可以在 、 、 中传播固体液体气体二、声音的传播二、声音的传播实验3：根据右图研究声音的传播，记录实验现象并分析。听得到铃声减弱几乎听不到听不到铃声增强听得到真空不能传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声空气能够传声二、声音的传播二、声音的传播声音的传播——声音的传播需要物质①能够传声的物质叫介质：可以是固体、液体或气体分析1：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？依据是什么？——真空不能传播声音分析2：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？——固体能传播声音分析3：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？——液体能传播声音二、声音的传播二、声音的传播 将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
当一个同学对着杯子讲话时，
你将另一个杯子罩在耳朵上，
能听到同学说话的声音吗？
。活动——制作土电话声音的传播：在介质中声音是以什么形式传播的？二、声音的传播二、声音的传播实验4：水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。
铅笔点击处的水是怎样运动的？
。
软木塞是怎样运动的？
。
铅笔点击处水的运动是怎样传给木塞的？
。解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 模拟实验二、声音的传播二、声音的传播实验5：当口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将会发生 ，烛焰将会发生 。这个现象说明什么？ 。扬声器的振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——引起波动——向远处传播——使火焰晃动4、声音是以波的形式在传播。
2.声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫做声波。发声物体在振动，引起周围的空气振动，使周围的空
气产生疏密的变化，向四周传播形成声波。声波传到
我们的耳朵会引起耳膜振动，（在大脑听觉中枢）产
生听觉。声音的传播二、声音的传播二、声音的传播 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪
冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始
计时。这是为什么？声音传播有快慢 在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？思考2：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？声音在不同介质中相应温度下传播速度的大小：（2）声音在固体中传播比在气体中传播快（1）声音的传播速度与温度有关，在空气中温度越高声音传播的越快二、声音的传播二、声音的传播③声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。A、一般情况下，声音在空气中传播最快，液体中其次，固体中最快。B、15℃时，声音在空气中每秒传播340米，温度越高，传播的越快。思考空间耳朵贴在长铁管的一端，敲击管的另一端，为什么会听到两次敲击声？第一声沿铁管壁传播，第二声是沿空气传播的，因为声音在固体中传播的速度大于空气，所以铁中传播的声音先入耳。小结：
产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）声音声音传播的实质：声源的振动向外传播。传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）声音的发生和传播声音传播的快慢：跟介质和温度有关