小学语文（人教版）五年级下册第24课《金钱的魔力》
教学目标：
1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2．整体感知课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者运用神态描写和语言描写刻划人物的方法，并能在实践中加以运用。
3.激发学生阅读外国名著的兴趣。
教学重点难点：
体会作者描写人物的方法。
教学准备：
了解马克吐温的相关资料及这篇文章的写作背景。
教学时间:
1课时。
教学流程：
一、在审题中感受金钱的魔力
1.板书“金钱”。你会想到一句什么俗语？（有钱能使鬼推磨。）你认为俗语中的“鬼”是谁？金钱有怎样的魔力？板书完整的课题。
2.课文选自马克吐温写的《百万英镑》，知道小说写了一个怎样的故事吗？
3.课前了解过这位作家吗？
【设计意图】教师的谈话不仅自然引入新课，同时还顺势介绍了原著，激发了学生学习外国名著的兴趣。
二、在初读中感受金钱的魔力
1.读课文。要求：
（1）课文中出现了哪几个人物？主要讲他们之间的什么事情？
（2）相机理解词语“蹩脚、刻薄、武断、窘况、撵跑、妙不可言、十全十美”等词语的意思。
2.交流：这篇文章中有几个人物？他们分别是什么身份？
3.托德和老板在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，完成你手中的作业。
看到百万英镑前，托德??????????，老板????????????? 。 ??看到百万英镑后，托德???? ?????，老板??? ????? ???。
4.学生读书，填写，然后交流汇报。
5.是金钱让一个人的态度前倨后恭敬，金钱真是一块试金石呀！让我们看看金钱到底试出托德、老板怎样的一个人。快速浏览课文，划出你认为能体现人物性格特点的句子。
【设计意图：阅读教学要从整体入手。本环节设计一方面有助于学生整体感知课文，把握课文脉络，另一方面引导学生借助丰富合理的想象，进入他们“认钱不认人”的内心世界，突出托德、老板在金钱面前的贪婪姿态，进一步强化了金钱的巨大的“魔力”。】
三、在人物形象分析中感受金钱的魔力
1.分析托德形象。
过渡：刚才我们已经对托德、老板有了初步认识。想更进一步认识他，还得借助他们的言行才能深刻了解。让我们先了解托德。先划出他的表现，然后谈谈你的理解。
（1）以貌取人。
课件出示句子：我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。
引导：句子中哪些词能看出托德以貌取人？
（2）刻薄尖酸。
课件出示句子：那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
引导：
①托德是怎样表达他的不满的？
②读着这段话，你的眼前出现了一个什么样的人？
③指导朗读。
其实啊，同一句话不同的人就有不同的读法，而且能表达出同样的意思，比如“啊”这个字，要想表达讽刺就有很多种读法，大家试试。
④都说顾客是“上帝”。现在托德把“我”看成是乞丐了。“我”到底穷到什么程度？让托德这样的生意人把“我”看成魔鬼？我给大家带来了一段描述，我们不妨来读读。
课件出示原著片断：
师：如果让你用一个词来描述这时的“我”，你怎么说？ （饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒……）
（3）见钱眼开。
但是，当我把钱递过去，托德的那张脸啊，马上发生了变化，我相信这张脸的变化一定给大家留下了深刻印象，那就拿起书，一起读。
课件出示句子：他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……
引导：
①用一个词或一句话形容一下托德的表情。 ②同样是写笑，我们平时都怎么写？马克吐温先生怎么写的呢？发现什么了吗？
③（出示熔岩图片）这就是火山喷发后平地上凝结起来的熔岩。仔细看看它有什么特点，记在心里。再往下读读课文，相信你能发现更妙的地方。 “当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”这句话写得妙。凝结起来的熔岩十分难看，如果一个人的脸是那个样子，也很难看。 这种笑有点可怕；这种笑令人讨厌；这种笑有点窘迫；这种笑是皮笑肉不笑……老师为他的这种笑脸找到了两张原型，不妨欣赏一下。（出示课件）
④同一张脸，在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是什么？ 所以，在托德的眼睛里，这简直是一张天文数字的钞票啊，难怪他在接钞票时——，（读）在看清数字时，这个笑容—— （读）。
【设计意图】阅读教学要从关注课文内容转移到关注语言形式，本环节设计充分注意到了这点。同时阅读教学要注意拓展的有效性，两个拓展对理解课文起到了点睛的作用。
2.分析老板的形象。
老板看到这张钞票的表现又是什么呢？划出老板的语言，想想老板这些话用什么词形容较合适？
（1）得意忘形。 “他望了一眼，吹了一声轻快的口哨。”人一般情况下只有很高兴的时候才吹口哨，老板也算是一个有身份的人，他吹口哨说明得意忘形了。
引导：
其实，他看到的那里是一张钞票啊，它通过钞票看到了很多很多……
【设计意图】想象说话起到反讽的效果，加深学生对人物性格的本质认识。
（2）圆滑世故。
例举：
“啊，我要找的那一套在这儿哩。请您把您身上那些东西脱下来吧，先生，把它丢到火里去吧。请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服，正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。”……
从中你又看出了什么？
（3）阿谀奉承。
例举：
“不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们……我是说，老照他们……哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”
①老板连亲王殿下都不放在眼里了，那是为什么？
②哪些词看出老板对我的极力称赞？这是衷心的吗？
（4）点击观看视频，直观感受人物形象。
【设计意图】语文教学要以语言体悟为本位。
三、在思考中提升对金钱的认识
1．同学们，当看到“我”真的没钱的时候老板真的允许“我”无限期付款么？还有大家都关心的这张钞票是怎么来的呢？同学们下课后找到《百万英镑》这篇小说读一读就知道了。且不管以后怎么发展，也不管钞票的来历，我们只看现在，现在在老板的眼睛里，“我”还是魔鬼么？
师：金钱的魔力就这么大，几百年前莎士比亚就曾经这样说过（课件出示）：“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”
2．其实金钱的魔力还远不止这些。再看看我们的社会，科技的发展、社会的进步、国家的繁荣和强大都离不开钱的支撑。既然金钱的力量这么大，是不是一切都可以用金钱买来？
【设计意图】作为语文教师要让学生学会思考，学会做人，使学生明白金钱买不到亲情、友情……很多东西。
板书：
24.金钱的魔力
托德 老板
神态 尖酸刻薄 金钱至上
语言 见钱眼开 阿谀奉承
教学反思：
1．本课的教学主要致力于托德及老板性格特点的挖掘上。在设置教学环节时，我时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计起点。在课上，我先让学生在整体感知课文内容后，采用默读写批注的方式，重点感受托德及老板在金钱的面前不同的表现和老板恰似奴隶的言谈举止，感受人物形象。学生自读自悟，不仅准确掌握人物形象，还领悟了写作方法，效果较好。
2．重视文本以外的学习资源。语文课程是一个开放的结构，应当不断地汲取相关的学习资源来充实文本，让课文“厚”起来，让课文“活”起来，让课文“立”起来，从而拓宽学生的阅读视野，改善学生语文学习的方式，提升学生的语文综合素养。
课件19张PPT。小学语文（人教版）五年级下册第24课金钱的魔力 一个贫穷、诚实的人，也就是故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。 马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。了解作者金钱的魔力
（1）课文中出现了哪几个人物?主要讲他们之间的什么事情?
（2）重点理解词语蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美等词语的意思。
托德和老板在金钱的魔力下会发生什么变化呢？请大家再读读课文，完成你手中的作业。
看到百万英镑前，托德???????????，老板??????????? 。 看到百万英镑后，托德??????? ???，老板??????????? 。 我从第一段“我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。” 以貌取人 啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。 尖酸刻薄 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。 见钱眼开 2006年8月24日外汇牌价 100英镑=1501.3人民币 如果不考虑贬值问题，两百多年前的一百万英镑相当于今天的一千五百万人民币。百万英镑在十九世纪初是个什么概念呢？当时人均月收入72英镑，年薪约860英镑，那么，百万英镑应该是一个人多少年的工资呢？——1000多年。也就是说一个人从生下来就开始拿工资也要工作十个世纪还要多才能换来这一张钞票 。小知识 老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的。 得意忘形 “啊，我要找的那一套在这儿哩。请您把您身上那些东西脱下来吧，先生，把它丢到火里去吧。请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服，正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。” 圆滑世故 “不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们……我是说，老照他们……哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”阿谀奉承（1）老板连亲王殿下都不放在眼里了，那是为什么？
（2）哪些词看出老板对我的极力称赞？这是衷心的吗？
金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。
——莎士比亚思考
金钱的力量这么大，是不是一切都可以用金钱买来？ 谢谢观赏!
