第6课 夏商西周的社会与国家 课件

课件24张PPT。约前2070年禹
阳城禹传子，家天下约前1600年汤亳约前1300年，盘庚迁都到殷，因此后人也把商朝叫做殷商或殷朝。公元前1046年
周武王镐京
（西安）
阳城亳镐京周朝疆域辽阔，假如你是周王，你准备如何管理你的国家呢？ 第6课
夏商西周的社会与国家（阅读思考）
1. 西周为什么要实行分封制？
2. 分封制的主要内容是什么？
3. 周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？
4. 周初有哪些分封国？这些分封国集中在什么地方？说明什么？
5. 分封制有何作用？“分封制”能永远“以藩屏周”吗？
一、西周的分封制1一、西周的分封制1、原因（目的）：
2、内容：

巩固统治①周王的分封：”授民授疆土“
②诸侯的义务：服从命令，治理诸侯国，
保卫周王。朝觐、纳贡、服役等.镐京3. 周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？
4. 周初有哪些分封国？这些分封国集中在什么地方？说明什么？信息？1一、西周的分封制1、原因（目的）：
2、内容：

巩固统治①周王的分封：”授民授疆土“
②诸侯的义务：服从命令，治理诸侯国，
保卫周王。朝觐、纳贡、服役等.各诸侯在各自的诸侯国内又是如何
进行统治的？
用图表示出来周天子 诸侯 卿大夫 士 庶人其余
诸子
和
异姓
贵族其余诸子周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——三夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议周天子诸侯卿大夫士庶人其余
诸子
和
异姓
贵族周天子诸侯卿大夫士嫡长子嫡长子嫡长子嫡长子其余诸子西周分封制镐京5. 分封制有何作用？“分封
制”能永远“以藩屏周”吗？1一、西周的分封制1、原因（目的）：
2、内容：
3、作用：

巩固统治①周王的分封：”授民授疆土“
②诸侯的义务：服从命令，治理诸侯国，
保卫周王。朝觐、纳贡、服役等.(1)、加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，
(2)、密切了西周与周边各少数民族的关系，推动 了边远地区的经济开发和文化发展。
(3)、巩固了国家的统治导致后来诸侯割据局面的出现。“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》“分封制”能永远“以藩屏周”吗？二、贵族、平民与奴隶１、统治阶级：２、被统治阶级：３、地位与分工：周王、诸侯、卿大夫、士平民、奴隶
贵族担任各级官员平民是主要劳动者奴隶来源于战俘和罪徒他们各自的关系怎样？根据你的理解，画一幅“西周社会网络示意图”——贵族——统治阶级——被统治阶级西周社会网络示意图周天子诸侯卿大夫士平民与奴隶西周社会网络示意图此图说明什么社会现象？
材料解析：
天子杀殉，众者数百，寡者数十；
将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》
这则材料反映了什么现象？三、军队、刑法与礼仪教化1. 夏商周国家统治人民的手段有哪些？

2. 什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？军队、刑法与礼仪教化（统治方法）１、暴力手段：军队、刑法２、怀柔政策：礼仪教化 所谓“礼”，就是每个人只能做和自己身份相符合的事，也就是下级顺从上级、人民顺从统治者的统治。 自我测评夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？夏商西周通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手段统治人民。夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些？这些手段分别起到了什么作用？