部编版语文三年级上册句子提优训练试卷（含答案）

三年级上册句子提优训练
一 、请在田字格中抄写下面的句子。(要求：正确规
范，端正整洁。)(1分)
温故而知新，可以为师矣。
二、在下列句子中的“□”里加上合适的标点符号。
(12分) 1.团长□政委和战士们一样 □嘴边有几个月没沾过
粮食了 □赵一曼看到这碗高粱米饭□不禁想起战
士们的艰苦生活□想起同志之间的友爱□想起通 讯员对她的关心 □
□哎 呀 狐 狸 说 道□原来是这样□你这是给我 设了一个圈套啊
3. 我国 东北的小兴安岭□有数不清的红松□白桦□ 栎树□几百里连成一片就像绿色的海洋□
4. □不要紧小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□你再试试□来□
三、连词成句，并加上合适的标点符号。(4分) 1 . 珍 惜 我 们 要 幸 福 生 活 今 天 的
2. 牛 喷 嚏 一 下 子 出 来 红 头 一 个 随 着 给 喷 了 一 团 草 打了
四 、照样子，将句子补充完整。( 7 分 ) 例：我们登上了一只(浅蓝色)的海轮。
1. 森林向人们献去了( )的山葡萄。
2. ( )的小兴安岭是一座( )的宝库。
3. ( )的母亲热爱( )的大自然。
4. ( ) 的 北 风 ( ) 地 刮 着 。
五、选择题。(1 0分)
1.下列句子与例句意思不同的一项是( )。
例：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 A. 你没看见他们怎样地急着要到那儿去。
B. 难道你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗 C. 你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D. 你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗
2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A. 他穿着一件红色的外套和一顶黑色的帽子。
B. 果园里的水果成熟了，有百香果、黄瓜、葡萄和 梨子。
C. 星期一早上，全校师生和同学们都在操场上举行 升旗仪式。
D. 通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。
3.下列句子使用的修辞手法与其他三项不一致的
是( )。
A. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人 喜爱。
B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
C. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴 掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
D. 杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
4. 新素材黄河壶口瀑布2024年3月，黄河壶口瀑布汹 涌澎湃，两岸山桃花次第盛开，迎来了一年一度的 “桃花汛”。明明和爸爸一起到壶口瀑布游览，导游
姐姐介绍道：壶口瀑布四季美景值得一提，你能为描 写壶口瀑布的文段选出最恰当的关键句吗 ( )
春天，冰雪融化，壶口瀑布的主瀑、副瀑连成一 片，主瀑烟雾缭绕，副瀑千流竞争；夏季，主瀑大显神 威，吼声震天，激起百丈水柱；秋雨过后，诸多山溪清 泉大量汇聚，万里洪流，一泄为快；冬天，上游冰凌汇 集，相互交架，形成天然冰桥，被称为“流凌叉桥”。
A. 壶口瀑布在春季烟雾缭绕。
B. 壶口瀑布在夏季吼天震地。
C. 壶口瀑布一年四季水量不同。 D. 壶口瀑布一年四季风姿不同。
5. 下列句子中的关联词使用不正确的一项是( )。
A. 无论春夏秋冬，小兴安岭都是美丽的。
B. 虽然我们观察了不少身边的事物，但是有了很多 新发现。
C. 我们一听到广播里发出的铃声，就赶紧排好队去 操场集合。
D. 因为今天下雨，所以体育课在室内上。
六、照样子，写句子。( 8 分 ) 1.例：他跑得像兔子一样快。
(1)他笑得 (2) 得
2.例：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。
冬天的雪，带给 带给
3.例：翠鸟一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
(写一个含有连续动作的句子)
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七、把下列句子改为比喻句。(4分)
1. 秋天到了，树叶纷纷往下落。
2. 夜空中布满了星星。
八 、把下列句子改为拟人句。(4 分)
1. 春天来了，小草长出来了。
2. 蝴蝶在花丛中飞来飞去。
九、按要求完成句子练习。(16 分)
1.狂风把绿叶吹得簌簌响。(改为“被”字句)
2.红色被秋天的雨送给了枫树。(改为“把”字句)
3.这座海滨小城难道不美丽吗 (改为陈述句)
4.我喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥道。(改为反问句)
5.树下堆积着鸟粪。(把句子写具体，至少扩两处)
6. 漫天飞舞的雪花，它们是那么的悠然自得，那么的纯 洁无瑕，那么的轻盈灵动。(用加点的词语写句子)
7.注意加点的部分，把句子补充完整。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海 哗哗，汹涌澎湃。
月儿弯弯，像把镰刀；
8.用下面的开头写一段话。
我喜欢夏天的夜晚；
(
(2)该句中“
闪”字能否改为“沾”字 为什么

)十、用修改符号修改病句。(10分) 1.满意地舒展着身子。
(
2.读读下面的词语，你的脑海中浮现出什么画面 任
选一两个词语写一段话
。(2分)
空荡荡
闹哄哄慢腾腾兴冲冲
)2.夏天到了，树叶变得五颜六色起来。
3.丽丽唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。
(
4.在那炮火连天的战争环境中，白求恩仍然顽固地留
下来继续为伤员做手术。
5.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
十一、用合适的关联词合并句子。
(8分)
1.小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一片
绿色的海洋。
)十三、下列句子运用了什么修辞手法 选择正确的答 案填在括号里。(6分)
比 喻 拟 人 夸 张 反 问 排 比
1.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼 ( )
2.大龙虾全身披甲，指挥着虾兵蟹将，样子非常威武。 ( )
3.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开
的花朵，有的像分枝的鹿角。 ( )
(
2.
他不改正错误。他会受到批评。
) (
3.最大的裂缝已经用草和破布堵住了。风还是可以
灌进来。
)4.法布尔对昆虫的兴趣怎能说不浓厚呢 ( ) 5.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一
样圆。 ( )( )
十四、判断下列说法是否正确，对的打“√”,错的打 “×”。(4分)
(
4.
胡萝卜先生长着浓密的胡子。
胡萝卜先生必须每
天刮胡子。
)1.““这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊!’通
讯员为难地说。”这句话是心理描写。 ( )
2.使用夸张的修辞手法，我们可以任意夸大事实，不用
考虑真情实感。 ( )
(
十二、
句子综合练习
。
(6分)
1. 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在
湿漉漉的水泥道上了。(4分)
(1)叶子紧紧地粘在水泥道上的原因是
)3.通过对句式变换的学习可知，“这封信不能表达我此 时的全部感情。”与“这封信怎么能表达我此时的全
部感情 ”意思相同。 ( )
4.“文具店里种类众多，有笔记本、钢笔、格尺
等等……”这句话标点使用正确。()
一、提示：将句子规范、工整地写在田 字格内。
二、1.、,。 ,, ,…… 2.“!”,“! !”
3.,、、……,。
4. “,”,“。,!”
三、1.我们要珍惜今天的幸福生活。
2.牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷 了出来。
四、示例：1 . 酸甜可口2 . 美丽巨大 3.温 柔 美 丽 4 . 寒 冷 猛 烈
五、1.A [解析] 本题考查句意分析。例句表达的意 思是：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 A句的意思是你没有看见他们怎样地急着要到 那儿去。B、C、D三句的意思都是你应该看见他
2.D [解析]本题考查病句。常见的病句类型有： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑等。A 项应该把“和”改 成“,戴着”;B 项应该删去“黄瓜、”;C 项应该删 去“和同学们”。
3.C [解析] 本题考查修辞手法的辨析。常用的 修辞手法有比喻、拟人、排比、反问和夸张等。 A、B、D三项都赋予了某种事物人的行为和动 作，运用了拟人的修辞手法。C 项把“法国梧桐 树的落叶”比作“金色的小巴掌”,运用了比喻的 修辞手法。
4.D [解析]本题考查归纳文段主要信息的能力。 通读文段可知，该文段描写了壶口瀑布一年四 季不同的景象。
5.B [ 解 析 ]本题考查正确使用关联词语的能力。 解答此题要弄清关联词的用法。B 项中“有了 很多新发现”是“观察了不少身边的事物”的结 果，所以句子中存在因果关系，故把“虽然…… 但是……”改成“因为……所以……”才正确。
六 、示例：1. (1)像花儿一样灿烂
(2)他站像松树一样直
2.大地的是一件雪白的新衣小朋友的是嬉戏的 乐园
3.妈妈下班回到家，脱掉鞋子，放下背包，系上围 裙，直接冲进了厨房迅速地忙碌起来。
七、示例：1.秋天到了，树叶像一只只黄色的蝴蝶飘落 下来。
2. 夜空中布满了像钻石一样的星星。
八、示例：1.春天来了，小草偷偷地从土里探出头来。
2. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
九、1.绿叶被狂风吹得簌簌响。
2. 秋天的雨把红色送给了枫树。
3. 示例：这座海滨小城很美丽。
4.示例：我怎能不喜欢秋天铺满金色巴掌的水泥 道呢
5.示例：高高的树下堆积着厚厚的鸟粪。6.示例：我的弟弟那么聪明，那么活泼，那么可爱。 [解析] 本题考查仿写句子。解答此类题目，首 先要观察句子的特点，再根据其特点仿写句子。 例句用“那么……那么……那么……”的排比句 式写出了雪花的三个特点。仿写的句子需要围 绕某一事物，用相同的格式，写出排比句并突出 其特点。
7. 示例：镰刀尖尖，收割麦子；麦子黄黄，送来 丰收。
8.示例：吃完晚饭，我和爸爸妈妈在田间的小路 上散步，青蛙不知躲在哪里唱起了歌；月亮升 起来了，银色的月光洒满大地；萤火虫提着小 灯笼到处乱逛。
十、提示：1.在句首加“小草”。 2.“五颜六色”改为“葱郁”。 3.“和”改为“,跳起了”。
4.“顽固”改为“顽强”。 5.“虽然”改为“因为”。
5.关联词搭配不当，通读句子可知，前后两句存在 因果关系，所用关联词应该是“因为……所 以……”。
十一、示例：1.小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是 一片绿色的海洋。
2.他如果不改正错误，就会受到批评。
3.虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但 风还是可以灌进来。
4.因为胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他必 须每天刮胡子。
十二、1. (1)叶子是潮湿的，地面也是潮湿的，湿润的 表面的水具有张力，可以使得两个被浸润面 贴附。
(2)不能。因为“闪”字使雨珠的形象更加生 动，突出了雨珠的晶莹剔透，表达了作者热爱 大自然的情感。“沾”字表达不出这种效果。2.示例：放学了，同学们陆续地离开学校，操场上 空荡荡的，原本闹哄哄的校园顿时安静了下来。 [解析] 本题考查词语的理解和运用的能力。 解答此类题目，重在理解词意，所写的句子， 要符合逻辑，句子要通顺。“空荡荡”形容房 屋、场地等很空，也形容精神空虚，不充实。 “闹哄哄”形容人声杂乱。“慢腾腾”形容缓 慢。“兴冲冲”形容兴致很高的样子。
十三、1.夸 张 2 . 拟 人 3 . 比 喻 4 . 反问5 . 比喻排比
[解析] 本题考查修辞手法辨析。1.“一半是水， 一半是鱼”运用了夸张的修辞手法，突出了西沙 群岛鱼多的特点。2.大龙虾指挥着虾兵蟹将， 赋予了大龙虾以人的行为和动作，使用了拟人 的修辞手法。3.把“珊瑚”比作“绽开的花朵”和 “分枝的鹿角”,使用了比喻的修辞手法。4.反 问是用疑问的形式来表达肯定的意思。一般是 否定的疑问表达肯定的意思，或肯定的疑问表达 否定的意思。5.从“有的……有的……有的…… 有的……”并列式结构可知，此句采用了排比的 修辞手法。把“圆圆的鱼身”比作“鼓起气来的 皮球”,运用了比喻的修辞手法。
十四、1.X 2.×3.√4.X
[解析] 本题考查分析和判断句子正误。1.根据 “通讯员为难地说”可知，此句是语言描写。 2.夸张的修辞手法的作用主要是深刻、生动地 揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深 刻的印象，但是夸张不意味着可以脱离事物本 质，随心所欲地夸张。4.“等等”有省略的意思， 后面再使用省略号会导致句子重复累赘。此句 省略号使用错误，应改为句号。