统编版三年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

三年级上册第五单元测试卷
能力提升与素养培优
时间：90分钟 总分：100 分
第 一 部分 原创素养题(35 分 )
一 、给下列加点字选择正确的读音，打“√ ”。(4分)
1. 我看见一只比鹦鹉(wǔ wū) 还 漂(piāo piào)亮
的翠鸟站在船头。
2.蒲公英盛(shèng chéng)开的时候，我们在草地上玩耍(shuǎyào)。
二 、看拼音，写词语。(6 分 )
diào yú
1. 在 爸 爸
的时候，把他周围的小石子
lè qù
(
到一起，是我的
)
zhuī bǔ
(
2.我在
) (
小猫的时候，忽然听到一声
)
jù xiǎng hǎn shēng
,伴随着街坊大大小小的
三、选择题。( 6 分 )
1. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是( )。
A. 下棋真没劲，不如打球去。(趣味)
B. 瞧他那股骄傲劲儿，完全没把对手放在眼里。 (神情，态度)
C. 我喜欢青年人那股冲劲。(作用，效力)
D. 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到了他的脸上。(力气)
2.思维能力下列句子排序正确的一项是( )。
① 这时，梭梭树已经完全可以自己繁衍，并且可以寄
生肉苁蓉，既实现了生态价值又实现了经济价值。
②这样的幼苗便被人们移栽到沙漠中，迎来了第二 个生长阶段。
③成熟期的梭梭树高度可达5米，相较于生长期更 加高大威猛，同时树冠更加整齐、繁茂。
④在此阶段，幼苗生长快速，植株高度、直径、叶片面 积逐渐增大，给人带来星星点点的绿色喜意。
⑤ 进入生长期后，梭梭树高度进一步增大，直至树高 为2～3米。
⑥当温度和湿度适宜时，梭梭种子便开始发芽，胚根挖
开土壤向下扎根索求水分，胚芽向上生长成幼苗。
A.⑥④①②⑤③ B.⑥③⑤②④①
C.⑥④①②③⑤ D.⑥④②⑤③①
3.语言运用下列句子所表达的主题与其他三项不同的
一项是( )。
A. 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
B. 无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可 成一学者。
C. 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强 大，而是由于昼夜不舍地滴坠。
D. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 四 、理解句子含意，完成练习。( 10 分 )
1.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我 脸上吹。
这段话写吹蒲公英给“我们”带来了 。(3分)
2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。它还有一张红色的长嘴。
(1)作者从翠鸟的 和 二 个方面具体描写了它 的特点。(4分)
(2)用“ ”画出表示颜色的词语。(3分)
五、按要求完成句子练习。(4分)
1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂 亮。(仿照例句，从声音的角度写翠鸟)
2.雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。(照样子，在下列 句子中填写拟声词)
溪 水 地从桥下流过。屋里安静 极了，只有钟摆发出 的响声。
六、审美创造读一读，分析下列句子所调动的感觉。( 5 分 )
1. 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人 越吃越爱吃。 ( )
2. 我在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路 …… ( )
3. 苹果的皮摸上去很光滑。 ( ) 4.古筝的声音时而舒缓如流泉，时而激越如飞瀑，时而
清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。 ( )
5.茉莉花的香味清新淡雅，幽远沉静。 ( )
第二部分 新 趋 势 题( 65 分 )
七 、新情境游玩山西绵山山西绵山是一处著名的旅游 景点，请按要求完成下列练习。(14分)
要是你在( )的日子里来旅游，就可以看到一 棵棵( )的松柏，像一个个高大的军人似的挺立在 山路两旁；偶尔还可以看到几棵挂着山梨、山楂的果 树，让人不由得想起苏轼在《赠刘景文》中的那句诗 66 ,最是橙黄橘绿时”;山间不时有 ( )的小溪流过，它们一路欢唱，溪边的草叶上还闪 着( )的露珠……绵山还有很多美丽的景色， 一定 会让你流连忘返哟!
1.奇奇积累了一些有新鲜感的词语，但不知道该怎样 把它们用在自己的习作中。请你帮他选择合适的词 语填入文中的括号内。 ( 填 序 号 ) ( 2 分 )
A. 亮晶晶 B. 苍翠 C. 秋高气爽 D. 淙淙
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2.小明积累的词语很有特点。与“亮晶晶”结构相同的 词语还有 和 ;同样是描写秋天的 词语，除了“秋高气爽”你还可以写出 和 。(4分)
3.请你结合语境，将苏轼的诗句补充完整，填到题中的 横线上。(2分 )
4.小丽一家要来绵山游玩，她的妈妈列出了一些要带 的物品，请你帮她整理一份清单，以免收拾行李的时 候遗漏。(填序号)(4分)
物 品 清 单
①驾驶证 ②毛巾 ③面包 ④巧克力
⑤感冒药 ⑥水果 ⑦止泻药 ⑧牙刷
⑨身份证 ⑩晕车药 水 牙膏
证件： 洗漱用品：
常用药品： 食品：
5. 我们去旅游时有哪些注意事项 请说一说。(2分)
八、阅读与探究。(26 分)
(一)含 羞 草
我喜欢含羞草，它是一种特别的、与众不同的植 物。它的姿态和顽强的生命力让人情不自禁地去宠 爱它。
(
5.
)含羞草的叶子是一串串的，看起来是一大片叶子， 但仔细看，其实是有很多的小绿叶密密麻麻地排成一 排。小绿叶成片地铺在茎上，方向相反，看起来特别可 爱。它的茎是朱红色的，上面带着小刺，像玫瑰花的柄 一样。叶子衬着柄像一个美女， 的。
含羞草的花是粉红色的，像一个小球，毛茸茸的， 花的边有点儿金黄色的粉，美丽极了!花朵很小，但是 很招人喜爱， 的，总是引起别人的注意。含
羞草结的果子像扁豆，小小的，外面有一层绿色的外 壳，壳里面就是种子。过了一段时间，外壳将会变成棕 色，种子就像一个顽皮的小孩从壳内蹦出来，落在泥土 上，等待着生根发芽，含羞草就是这样一代一代地繁衍 (fán yǎn)下去。 含羞草的生命力十分顽强，( )在怎样的环境 下，它( ) 能 ,保护自己的生命。含羞草 被人碰到时总会闭合在一起，所以人们都说它害羞。 其实这并( )害羞，( )含羞草保护自己的一种 方式。以前，含羞草是生活在沙漠里的，沙漠里经常会 出现龙卷风和沙尘暴，当沙子碰到含羞草的叶子时，叶 子就会觉得“痛”,才会闭合起来。从此之后，它就成了 一种一碰叶子就会闭合的草。 啊!含羞草是一种朴素而又高尚的植物。我喜欢 它独特的魅力，我喜欢它顽强的生命力。 1.选择合适的词语，将序号填在文中的横线上。(2分) A. 自强不息 B. 亭亭玉立 C. 娇小玲珑 D. 威风凛凛 2.在文中括号内填入合适的关联词。(4分) 3. 跨学科 含羞草的形态作者观察了含羞草的 茎、 和 四部分的外形特点。(3分) 4. 联系短文内容，下列理解有误的一项是( )。(2分) A. 短文的结构是“总—分—总”。 B. 作者喜爱含羞草美丽的外形更多一些。 C. 短文表达了作者对含羞草的喜爱、赞美之情。 D. 短文结构清晰，首尾呼应 低)着脑袋，一副无精打采的样子。小鸟奇怪地问：“小 草弟弟，你们怎么啦 ”小草有气无力地说：“你不知道 吗 自从附近建了几座化工厂，我们就惨啦!工厂里 排出的废水烂了我们的根，冒出的黑烟呛得我们喘不 过气来。你看，我们脸色发黄，看来都活不成了。你们 快离开吧!”听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀飞走了。 它们飞呀飞呀，飞到森林里，只见这里树木稀少， 四周十分(寂静冷静)。咦!树爷爷的同伴都到哪里 去了 小鸟奇怪地问：“树爷爷，你的同伴呢 ”树爷爷 愁眉苦脸地说：“你不知道吗 这里的人为了建工厂、 造大厦，就乱砍滥伐，我的同伴都离开了我。现在只剩 下我们几个年老体弱的了!你们快离开吧!”听了树爷 爷的话，小鸟只好伤心地飞走了。 小鸟一边飞，一边大声呼唤：“快来救救我的朋友 们!快来救救我的朋友们!” 1. 在括号里选择恰当的词语，打“√”。(2分) 2.用“ ”画出树爷爷说的话。(2分) 3.小鸟旅行时遇到了 ,发现 ;在森林里又遇到了 ,发现 。造成这些现象的 原因是 。(5分) 4.听了小鸟的呼唤，你想对人们说些什么 (3分) 九、表达与交流。(请另附纸)(25分)
“我”为什么喜欢含羞草 (3分) (二)小鸟的呼唤 一群小鸟决定去旅行。 它们飞呀飞呀，飞到田野里，只见小草都(耷拉 你喜欢花草吗 请你认真观察一种植 物，以“ 的自述”为题写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，在横线上填 写某种植物的名称，注意抓住这种植物的 特点，按照一定的顺序进行描述。不少于300字。
一
一、1.wǔpiào 2.shèng shuǎ
[解析]本题考查字音。注意多音 字的读音和形近字读音的区分。
二、1.钓 鱼 归 拢 乐 趣 2 . 追 捕 巨 响 喊 声
[解析] 本题考查字形。“钓鱼”极易写成“钩鱼”, 要注意区分；“归拢”的“拢”右半部分是“龙”;“乐 趣”的“趣”是走字旁；“响”和“喊”都是口字旁。
三、1.C [解析]本题考查字义。A 项“下棋真没劲” 的意思是下棋没有趣味；B 项“那股骄傲劲儿” 指的是骄傲的态度；C 项“青年人那股冲劲”指 的是青年人那种精神，这里的“劲”是精神的意 思 ；D项“使劲一吹”指的是用力气吹。
2.D [ 解析] 本题考查句子排序。通读句子并结 合平时的积累可知梭梭树先从种子变成幼苗， 幼苗长大人们才可以将其移栽到沙漠中。然 后，根据“树高为2～3米”“高度可达5米”可 知，梭梭树先进入生长期，再进入成熟期。最 后，梭梭树可以自己繁衍，也可以用来寄生肉苁 蓉，实现双重价值。
3.A [ 解析]本题考查辨析句子的表达内容。 A项表达的是发现和观察，而B、C、D三项表达 的是积累的重要性。
四、1. 很多快乐
2 . (1)羽毛翅膀嘴 漂亮
(2)翠绿蓝色红色
五、1.示 例：它的歌声婉转动听，充满了对生活的热 爱，比百灵鸟的声音还让人心醉。
2. 示例：哗啦哗啦嘀嗒嘀嗒
六、1.味 觉 2 . 视 觉 3 . 触 觉 4 . 听 觉 5 . 嗅 觉
七、1.C B D A
[解析] 本题考查词语的理解能力。在理解词语 意思的基础上，结合语境作答。“亮晶晶”形容 物体明亮，闪烁发光。“苍翠”形容(草木等)深 绿。“秋高气爽”指秋天天空晴朗明净，气候凉 爽宜人。“淙淙”形容流水的声音。
示例：白花花绿油油天高云淡秋风习习
3.一年好景君须记
4.证件：①⑨洗漱用品：②⑧
常用药品：⑤⑦⑩食品：③④⑥
5. 示例：保管好贵重物品，不要离手。根据目的地 的天气状况穿着合适的衣物和鞋子。注意身体 健康，不要吃不卫生或变质的食物。
八、(一)1.B C A
2.示例：无论都不是而是
3.叶 子 花 果 子
4.B [解析]本题考查阅读理解的能力。作者不 仅介绍了含羞草的外形，也介绍了它顽强的生 命力，从最后一个自然段的内容也可以得出作 者喜欢的是含羞草的姿态及其顽强的生命力。
5.含羞草不仅有它独特的魅力，而且它还有顽强 的生命力。
(二)1.耷 拉 寂 静
2.“你不知道吗 这里的人为了建工厂、造大厦， 就乱砍滥伐，我的同伴都离开了我。现在只剩 下我们几个年老体弱的了!你们快离开吧!” [解析]本题考查提取信息的能力。小鸟和树爷 爷的对话在短文第3自然段，把树爷爷说的话 用横线画出即可。
3.小草小草都耷拉着脑袋，无精打采的 树爷 爷森林里树木稀少，四周十分寂静示例：人 们不注意保护环境，乱排废水、废气，乱砍滥伐 [解析] 本题考查理解及概括短文内容的能力。 短文第2自然段写出小鸟遇到了小草及它看到 的情景；短文第3自然段写出小鸟遇到了树爷 爷及它看到的情景；从小草说的话以及树爷爷 说的话中可得出造成这些现象的原因。
4. 示例：保护环境，就是保护我们赖以生存的 家园。
九、略