统编版三年级语文期末统考全真测评(提优卷一)（含答案）

期末统考全真测评(提优卷一)
时间：90分钟总分：100分
第一部分积累与运用(47分)
新情境参加阅读节活动红星小学举办阅读节，活动丰富 多彩，请你参加。
一、活动一：快乐开幕式。(9 分)
清早，同学们穿着校服，带着红领巾，来到操场，参 gào su
观阅读节开幕式。老师 我们，阅读可以让
我们欣赏到优美的 jīng shén (
,感受到人物崇高的
)fēng jǐng
chōng mǎn
让我们的童年
无穷无尽
(
的
)lè qù
1.看拼音，写词语。(5分 )
2. 画“ ”的句子有1处语病，1个错别字，请用正确 的修改符号在原句上修改。(4分)
二、活动二：趣味九宫格。(8分)
口 耳 目
瞪 睹 睁
呆 怒 闻
1. 我从第一个九宫格找到的四字词语有 ;我发现这两个四字词语和 有关，相关的四字词语还有 。
2.我从第二个九宫格找到了诗句“ ”。 这句诗的上一句是“ ”,出自唐
代诗人杜牧写的《 》,描写的是
(填序号：A. 春 天 B. 秋 天)的景色。
三、活动三：选择大比拼。(1 0分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
漂 亮(piào) 暖 和(nuǎn) 招 引(zāo) 狂风(kuán) 敬爱(jìng) 菊花(jǔ) 暴风雨(bào)仙人掌(xuān) 邮递员(yóu)消火栓(xiāo)
2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )。 A. “救命啊!救命啊”小女孩拼命地叫了起来。 B. 妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”
C.“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了!”
D. 我兴奋地对妈妈说：“生日快乐!” 3.下列句子中哪一句不是比喻句 ( )
A. 天上的彩虹好似一座七彩桥。
B. 树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
C. 这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。 D. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4.小丽犯了错误，老师批评了她，她因为受到批评而闷 闷不乐。你会用下列哪句话来劝劝她 ( )
A. 人心齐，泰山移。
B. 不迁怒，不贰过。
C. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
D. 二人同心，其利断金。
5. 下列说法错误的一项是( )。
A. 阅读童话，我们能获得很多启示，还能交到很多 奇特的朋友。
B. 文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可 以帮助我们预测。
C. 在语文学习中，我们可以运用多种方法理解难懂
的词语，如查字典、联系上下文、找近义词等。
D. 默读的时候不要发出声音，要用手指着读，这样
会加快阅读速度。
四、活动四：诗词大比拼。(6 分 )
1.三年级(1)班组队参加“诗词大会”,请你为他们选择 一个恰当的队名( )。(2分)
A. 猎豹队 B. 诗韵队 C. 巧手队 D. 妙音队 2.古诗词中，有很多和“水”有关的诗句。李白的诗句 “天门中断楚江开， ”写出了长江 的雄奇之美；刘禹锡的诗句“ ,潭
面无风镜未磨”体现了洞庭湖的宁静之美。请你再 写两句和“水”有关的诗句“ ”。(4分)
五、活动五：故事连连看。( 4 分 )
《稻草人》 1.勇敢又善良，参加舞会，过上了
幸福生活。
《灰姑娘》 2.非常尽职，想救助苦难的人却
无能为力。
《拇指姑娘》 3.妹妹不说不笑，用翠菊缝制衬
衫救哥哥们。
《六只天鹅》 4.小小的身躯里却有着无比的勇
气和坚强。
六、活动六：共读乐分享。(10 分 )
1.本学期，你一定阅读过许多童话故事，其中，你最喜 欢哪个故事 为什么喜欢这个故事 (5分)
2. 在读书的过程中，你一定认识了不少名家名人、英雄
伟人，其中，你最喜欢谁 并说说为什么。(5分)
/ 让教学更有效 精品 |
(
5.
生活中，你有喜欢的动物吗 请你仔细观察，也学着
用一连串的动作来对它的某一方面(
如吃饭、睡觉、
玩 耍
……
)进行具体的描写，不少于30字
。(
6分)
) (
个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能
力以及对信息的自觉调节能力最强。因此可以说，在
一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区
里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要
因素。
(节选自《读写》2023年11月，有删改)
1.下面关于“最佳用脑时间”说法有误的一项是
( )。(2分)
)第二部分阅读与探究(2 8分)
七、阅读短文，完成练习。(28分)
(一)可爱的大熊猫
(
(二
)
跨学科人脑活动
最佳用脑时间
胡少安
最佳用脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状
态的时刻。在这段时间里，大脑整理信息，贮存信息、接
受信息以及输出信息的效率比其他时间都强。充分利用
这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
俗话说“一日之计在于晨”。就是说，一天里早晨
的时光最好。但是实际上，最佳用脑时间是因人而异
的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维
十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家
都习惯于夜间挥笔。许多作家的美妙作品往往都是夜
间的产物，有的甚至将书的名字取为《灯下
集》《月下
集》《燕山夜话》等等。也有相当一部分人，他们的大脑
在清晨和白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢
在清晨写诗。
总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同，即使
同一个人，他在一天里的思维效果也是不同的。
)大熊猫是我国特有的珍稀动物。它身子胖胖的， 尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑 的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆 的黑眼圈，可爱极了!
(
A.
我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻
B.
大脑整理信息、贮存信息、接受信息以及输出信
息的效率比其他时间都强。
C.
充分利用这段时间去学习和创造，取得
的效果会
比平时更好。
D.
所有的人，一天里的思维效果都是相同的。
2.
人的一生中，最佳用脑年龄区是( )。(2分)
A.
儿童时期
B.
青少年时期
C.
成年人时期
D.
老年人时期
3.下列与最佳“用脑时间”时能力表现不相符的一项是
( )(2分)
A.
记忆能力强
B.
理解能力强
C.
昏昏欲睡
D.
信息自觉调节能力强
4.你喜欢在晚上睡觉前或者清晨起床后练习背诵吗
为什么 从文本中找出依据，不少于两点。(5分)
)大熊猫喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大 熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后 撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的 食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。到了小溪边，它先 用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。 水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再 也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上 几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎 乎的身子，找食去了……
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、 温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国曾 把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切 地称它是“和平友好的使者”。
1. 加点字“罢”在字典中的义项有：①停止；②免去，解
(
就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比
) (
个义项。(
填序号)(1分)
)除；③完毕。在本文中，“罢休”的“罢”应选第 较好。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；
2.短文中的关键句可以帮助我们理解一段话的意思 在晚上则是因为它不再受新学习的材料干扰了。因 第三部分表达与交流(请另附纸)(25分)
(
此，选择清晨和晚上的时间去读书、背诗、记单词是比
较适宜的。
于长期的夜间用脑。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏
欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，
而且有损健康，不宜提倡。
)请用“ ”画出第2、3自然段的关键句。(2分) 八、习作。(请另附纸)(25分)
3.世界各国人民都喜爱熊猫，因为它形象 、动 需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不适 题目：我的同学
作 、性情 ,人们都亲切地称它是 要求：你的同学有哪些特别的地方让
66 ”。(4分) 你印象深刻 选一位同学介绍一下他的特
4.大熊猫喜欢吃箭竹，作者观察细致，用了一连串的动 点，如外貌、语言、动作，以及他的爱好等，
(
所谓“用脑时间”,从广义上
讲，还有一层意，
就
)词进行描写。读第2自然段中画“ ”的句子，用 选择一两点写下来。通过一件具体的事，
“O” 圈出表示动作的词语。(4分) 是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这 写清楚他的特点。300字左右。
一、1.告诉 风景 精 神 充满 乐趣
[解析]本题考查字形。根据
所学知识正确拼读并写出对应的词语，注意 “景”“精”“满”“趣”等字的书写。
2.提示：将“带”改为“戴”;将“参观”改为“参加”。
二、1.目瞪口呆耳闻目睹五官示例：耳目一新 2. 白云生处有人家远上寒山石径斜 山行 B [解析] 本题考查掌握与运用四字词语和古诗的能
力。根据所学知识和题目提示进行填写即可。
三、1.A [ 解析]本题考查字音。B 项菊花(jú); 仙人
掌(xiān)。C 项 招 引(zhāo)。D 项 狂 风 (kuáng)。
2.D [ 解析] 本题考查掌握与运用标点符号。 A项第二个“救命啊”后缺少感叹号。B 项句末 的问号应放在引号里面。C 项“哎呀”后面表示 强烈的感情应加感叹号。
3.D [ 解析]本题考查修辞手法。A 项把“天上的 彩虹”比作“一座七彩桥”,是比喻句。B 项把
“一片片落叶”比作“一只只蝴蝶”,是比喻句。 C项把“公路”比作“飘带”,是比喻句。D 项赋 予蝴蝶人格化的动作“翩翩起舞”,是拟人句。
B [解析]本题考查理解和运用“日积月累”的 内容。根据所学“日积月累”中的内容并结合语 境可知，你意在告诉小丽不要再犯同样的错误。 A 项“人心齐，泰山移”比喻只要大家齐心协力， 就能发挥出极大的力量。B 项“不迁怒，不贰 过”的意思是不会迁怒于人，不会犯两次同样的 错误。C 项“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”比喻集 体的智慧大。D 项“二人同心，其利断金”比喻 齐心协力，可以无往不胜。
5.D [ 解 析]本题考查理解和掌握课本内容。 D项默读的时候不要发出声音，也尽量不要用 手指着读，否则会影响阅读速度。
四、1.B [ 解析] 本题考查给兴趣小组起名。根据题 目可知，该队为参加“诗词大会”组成的小队，起 的队名应与诗词有关。A 项符合短跑队等； C项符合手工队、剪纸队等；D项符合合唱队等。
2.碧水东流至此回 湖光秋月两相和 示例：水 光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇
[解析]本题考查理解和运用古诗的能力。根据 所学古诗并结合题目提示进行填写即可。注意 书写准确。
五、《稻草人》———2 《灰姑娘》————1
《拇指姑娘》——4 《六只天鹅》——3
[解析]本题考查课外阅读积累。根据平时课外阅 读的积累，进行连线，注意不要张冠李戴。
六、示例：1.我最喜欢《丑小鸭》。我喜欢丑小鸭的勇 于反抗。当它在农场中饱受痛苦，小鸭们赶它，小 鸡们啄它，连它妈妈也用怀疑的目光看它时，它没 有消沉，而是去寻找新的出路。我喜欢它的坚强 勇敢。当它面对嘲笑和其他动物不友善的对待 时，它没有退缩，仍然向前走，永远努力寻找真正 的自己，努力让自己变成白天鹅。这个故事在我 沮丧的时候给我力量，让我看到希望。
[解析]本题考查开放探究的能力。根据自己平时 阅读的童话故事，写出自己喜欢的童话故事和原 因即可。可以从人物形象、故事情节等角度进行 分析。
2.我最喜欢海伦 ·凯勒。我读了她写的《假如给 我三天光明》这本书，给我很大的影响。她在小 时候因为疾病失去了视力和听力，但她没有向 命运屈服，她以惊人的毅力和不屈不挠的精神， 用爱心去拥抱世界，不断在黑暗中找到人生的 光明。
[解析]本题考查开放探究的能力。根据平时的 阅读积累，写出最喜欢的名家名人或英雄伟人， 表述准确，符合实际即可。
七、(一)1.①[解析]本题考查字义辨析。需要结合 短文中词语所在的句子来理解。文中指大熊 猫直到再也喝不下了，才停止喝水。由此可
知，“罢休”的“罢”是停止的意思。
2.大熊猫喜欢吃箭竹。大熊猫喝水的过程很有 意思。
[解析]本题考查查找关键句的能力。关键句在 一段话中的位置是不同的，有可能在句首、句末 或句子中间，关键句可以概括一段话的大意。 第2、3自然段的关键句都是在句首。
3.逗人喜爱迟缓有趣温和稳重和平友好的 使者
[解析]本题考查提取信息的能力。先把握题目 中的关键词语，再到文本中寻找答案。此题中 “形象”“动作”“性情”“称它是”是关键词语，在 第4自然段中可以找到对应的关键词语及 答案。
4 . 咬 断 扯 掉 撕 开 吃
[解析] 本题考查动词。动词是用来表示人或事 物的动作或动态变化的词语，做题时需要细致 地读句子，边读边思考并圈出表示熊猫吃竹子 的动作的词语。
5.示例：我家的宠物狗小柴吃饭可有趣了!每次 看我吃饭，它总会后腿屈膝跪在地上，吐出长长 的舌头，好像在说：“小主人，给我点儿好吃的。” 当我丢给它一块肉时，它会第一时间起身，叼起 肉就往它的窝边走，然后蹲坐在窝边津津有味 地吃起来，不时还会用舌头舔舔自己油腻腻的 嘴巴。
[解析] 本题考查语言表达的能力。描写时注意 围绕动物的某一方面进行连续的动作描写，字 数不少于30字，做到语句通顺即可。
(二)1.D [ 解 析]本题考查阅读理解的能力。 D项根据短文第3自然段可知，不同的人，一天 里的思维效果是不同的。
2.B [解析]本题考查阅读理解的能力。根据短 文第6自然段可知，青少年时期是最佳用脑年 龄区。
3.C 4.示例：我喜欢在晚上睡觉前或者清晨起床后练 习背诵。因为在清晨，大脑里没有前面学习材 料的干扰；在晚上则是因为它不再受新学习的 材料干扰了。
[解析]本题考查阅读理解的能力。结合自己的 习惯，明确观点，是否喜欢在晚上睡觉前或者清 晨起床后练习背诵。在文中找出两点依据说明 喜欢或者不喜欢的原因。
八、略