第1-2单元核心素养检测卷（含答案）-数学二年级上册人教版
文档属性
| 名称 | 第1-2单元核心素养检测卷（含答案）-数学二年级上册人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 882.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 10:01:30 | ||
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文档简介
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第1-2单元核心素养检测卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面物体的厚度，最接近1厘米的是（ ）。
A．一张写字纸 B．一本语文书 C．一本《新华字典》
2．下列图形正确的测量方法是（ ）。
A． B． C．
3．教室黑板的长大约是（ ）。
A．4米 B．20厘米 C．60厘米
4．下面最接近80的数是（ ）。
A．88 B．83 C．78
5．38人去春游，坐哪辆车比较合适？（ ）的车。
A．50座 B．30座 C．40座
6．要使45＋□的和大于五十，□里最小可以填（ ）。
A．4 B．5 C．6
二、填空题
7．在括号里填上“米”或“厘米”。
一支铅笔长约18( )，教室的宽约5( )。明身高1( )20( )。
8．一块正方形玻璃的边长比1米短20厘米，它的边长是( )厘米。
9．填一填。
10．妈妈买一件毛衣花了52元，买一条裤子比一件毛衣便宜19元。一条裤子( )元，一共花了( )元钱。
11．仓库里原来有62袋大米，上午运走了24袋，下午运走了21袋。现在仓库里的大米比原来少了( )袋。
12．妈妈买了45元钱的苹果，如果付的全是面值10元的人民币，最少应付( )张，还找回( )元。
三、判断题
13．小桃红围着操场跑了一圈，跑了400米。( )
14．小芳的身高是137厘米。( )
15．两点之间一定可以画一条线段。( )
16．73－（13＋7）与73－13－7的结果相等。( )
17．23＋□＜28，□里最大能填5。( )
18．计算72－25时，个位上要算12－5＝7。( )
四、计算题
19．口算。
20＋60＝ 84－50＝ 24＋57＝ 90－80＝
67＋15＝ 55－37＝ 73－38＝ 93－46＝
25＋36＋19＝ 90－36＋8＝ 82－19＋36＝ 57＋28－43＝
20．用竖式计算。
21．看图列式计算。
五、解答题
22．这两张纸条共长多少厘米？
23．数一数，下图中一共有多少条线段？
24．丽丽家离书店有50米。一次丽丽到书店去买书，走了20米，发现自己忘记带钱，于是又回家拿钱，再到书店买书。她这次从家到书店一共走了多少米？
25．工人叔叔已经浇了56棵树，还有18棵树没有浇，工人叔叔一共要浇多少棵树？
26．为了建设书香校园，一年级开展了“跳蚤市场”旧书交换活动。下面是进行旧书交换活动的几类书的数量情况。
故事书 儿童绘本 科技书 合计
26本 ？ 39本 92本
（1）故事书和科技书一共有多少本？
（2）儿童绘本有多少本？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B B A A C C
1．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择。
【详解】A．一张写字纸很薄，不符合1厘米的厚度；
B．一本语文书的厚度接近1厘米；
C．一本《新华字典》很厚，大约6厘米，不符合题意；
所以最接近1厘米的是一本语文书的厚度。
故答案为：B
2．B
【分析】用直尺测量物体长度，一般是物体的一端对齐直尺的零刻线，并将直尺沿着物体边缘，物体另一端对齐的刻度就是物体的长度，据此得出结论即可。
【详解】
A．选项图左端没有对齐刻度线，测量方法错误不符合题意；
B．选项图的测量方法是正确的，符合题意；
C．选项图直尺倾斜，没有沿着物体边缘，测量方法错误不符合题意；
故答案为：B
3．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量教室黑板的长大约是4米；据此解答。
【详解】由分析可知：教室黑板的长大约是4米。
故答案为：A
4．A
【分析】两个数之间的差越小，表示这两个数越接近。
【详解】A．88－80＝8；
B．83－80＝3；
C．80－78＝2；
2＜3＜8
即，最接近80的数是78。
故答案为：A
5．C
【分析】所选的车辆座位数要等于或大于坐车的人数，当座位数有空余时，空余的座位越少，这样的车辆越合适；据此解决。
【详解】A．50＞38，50－38＝12（个）；
B．30＜38，30座的车辆不够坐；
C．40＞38，40－38＝2（个）；
2＜12，也就是50座的车辆坐30人，空余座位太多；
即，38人去春游，坐40座的车比较合适。
故答案为：C
6．C
【分析】要使45＋□的和大于五十，可以先假设和等于50，用50减去45，求出5，那么□里的数需要比5大。
【详解】50－45＝5，要使45＋□的和大于五十，□里最小可以填6。
故答案为：C
7． 厘米 米 米 厘米
【分析】根据实际情境生活经验及数据的大小选择合适的单位，小学生拇指指甲盖的长度大约是1厘米，小学生伸开双臂的长度大约是1米，铅笔的长度结合数据18用厘米作单位，教室的宽度结合数据5用米作单位，小明身高结合数据1用米作单位，20用厘米作单位，据此解答。
【详解】根据分析：一支铅笔长约18（厘米），教室的宽约5（米），小明身高1（米）20（厘米）。
8．80
【分析】1米＝100厘米，再用100厘米减去20厘米，求出差，就是正方形的边长。
【详解】1米＝100厘米
100－20＝80（厘米）
即，一块正方形玻璃的边长比1米短20厘米，它的边长是80厘米。
9．见详解
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；
长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等，由此填写即可。
【详解】如图：
10． 33 85
【分析】根据减法的意义，毛衣的价格－裤子比毛衣便宜的价格＝裤子的价格；根据加法的意义，毛衣的价格＋裤子的价格＝一共花的钱数。
【详解】52－19＝33（元）
52＋33＝85（元）
妈妈买一件毛衣花了52元，买一条裤子比一件毛衣便宜19元。一条裤子33元，一共花了85元钱。
11．45
【分析】根据题意分析，现在仓库的大米比原来少了袋数，即是这一天中运走的大米袋数，将上午运走的大米数量加上下午运走的大米数量，即可解答。
【详解】24＋21＝45（袋）
所以现在仓库的大米比原来少了45袋。
12． 5 5
【分析】一张10元人民币表示10元，所以付的钱数要比45元，所以最少应付50元，要求应找回多少元，根据减法的意义，用50－45，即可得出答案。
【详解】50＞45，所以最少应付5张10元人民币。
50－45＝5（元）
所以还找回5元。
13．√
【分析】量比较长的物体，通常用“米”做单位；小学生张开双臂的长度大约是1米，再结合数据400可确定围着操场跑了一圈，跑了400米是正确的。
【详解】小桃红围着操场跑了一圈，跑了400米。正确。
故答案为：√
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，计量小芳的身高用“厘米”作单位比较合适。据此解答即可。
【详解】据分析可知：计量小芳的身高用“厘米”做单位，即小芳的身高是137厘米。原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】线段是直直的，并且每个线段都有两个端点。
【详解】如图：
所以两点之间一定可以画一条线段。
故答案为：√
16．√
【分析】含有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的；
只有加减法的混合运算，从左往右计算；据此先算出算式的结果，然后计较一下，即可解决。
【详解】73－（13＋7）
＝73－20
＝53
73－13－7
＝60－7
＝53
即，73－（13＋7）与73－13－7的结果相等。
故答案为：√
17．×
【分析】用28减去23，求出差，再减去1，求出结果，就是最大能填的数。
【详解】28－23＝5
5－1＝4
即，23＋□＜28，□里最大能填4；原说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】根据100以内的整数减法运算，减法从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。
【详解】计算72－25时，个位上的2减5不够减时，向十位借1，则个位上的运算为12－5＝7。原题说法正确。
故答案为：√
19．80；34；81；10；
82；18；35；47；
80；62；99；42
【解析】略
20．84；28
22；63
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。
【详解】48＋36＝84 70－42＝28
91－30－39＝22 70－35＋28＝63
21．见详解
【分析】香蕉有76个，苹果比香蕉少20个，用香蕉的个数减去20即可求出苹果的个数。
【详解】76－20＝56（个）
22．4厘米
【分析】测量长度时，用物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体的左侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此分别计算出两张纸条的长度，再相加就是总长度。
【详解】4－2＝2（厘米）
5－3＝2（厘米）
2＋2＝4（厘米）
答：这两张纸条共长4厘米。
23．13条
【分析】图中A～E单独的线段有4条线段，由两条线段组成的线段有3条，由三条线段组成的线段有2条，由四条线段组成的线段有1条， B～G单独的线段有2条线段，由两条线段组成的线段有1条。AE＋BG的线段即为一共多少条线段。
【详解】线段AE中共包含4＋3＋2＋1＝10（条）线段，
线段BG中共包含2＋1＝3（条）线段，
一共有10＋3＝13（条）线段。
答：图中一共有13条线段。
24．20＋20＋50＝90（米）
【解析】略
25．74棵
【分析】求一共要浇多少棵，用加法计算，即已经浇了的数量＋还没浇的数量＝一共要浇的数量。
【详解】56＋18＝74（棵）
答：工人叔叔一共要浇74棵树。
26．（1）65本
（2）27本
【分析】（1）根据加法的意义，故事书的数量＋科技书的数量＝故事书和科技书一共的数量；
（2）根据减法的意义，三种书的总数量－故事书和科技书一共的数量＝儿童绘本的数量。
【详解】（1）26＋39＝65（本）
答：故事书和科技书一共有65本。
（2）92－65＝27（本）
答：儿童绘本有27本。
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第1-2单元核心素养检测卷-数学二年级上册人教版
一、选择题
1．下面物体的厚度，最接近1厘米的是（ ）。
A．一张写字纸 B．一本语文书 C．一本《新华字典》
2．下列图形正确的测量方法是（ ）。
A． B． C．
3．教室黑板的长大约是（ ）。
A．4米 B．20厘米 C．60厘米
4．下面最接近80的数是（ ）。
A．88 B．83 C．78
5．38人去春游，坐哪辆车比较合适？（ ）的车。
A．50座 B．30座 C．40座
6．要使45＋□的和大于五十，□里最小可以填（ ）。
A．4 B．5 C．6
二、填空题
7．在括号里填上“米”或“厘米”。
一支铅笔长约18( )，教室的宽约5( )。明身高1( )20( )。
8．一块正方形玻璃的边长比1米短20厘米，它的边长是( )厘米。
9．填一填。
10．妈妈买一件毛衣花了52元，买一条裤子比一件毛衣便宜19元。一条裤子( )元，一共花了( )元钱。
11．仓库里原来有62袋大米，上午运走了24袋，下午运走了21袋。现在仓库里的大米比原来少了( )袋。
12．妈妈买了45元钱的苹果，如果付的全是面值10元的人民币，最少应付( )张，还找回( )元。
三、判断题
13．小桃红围着操场跑了一圈，跑了400米。( )
14．小芳的身高是137厘米。( )
15．两点之间一定可以画一条线段。( )
16．73－（13＋7）与73－13－7的结果相等。( )
17．23＋□＜28，□里最大能填5。( )
18．计算72－25时，个位上要算12－5＝7。( )
四、计算题
19．口算。
20＋60＝ 84－50＝ 24＋57＝ 90－80＝
67＋15＝ 55－37＝ 73－38＝ 93－46＝
25＋36＋19＝ 90－36＋8＝ 82－19＋36＝ 57＋28－43＝
20．用竖式计算。
21．看图列式计算。
五、解答题
22．这两张纸条共长多少厘米？
23．数一数，下图中一共有多少条线段？
24．丽丽家离书店有50米。一次丽丽到书店去买书，走了20米，发现自己忘记带钱，于是又回家拿钱，再到书店买书。她这次从家到书店一共走了多少米？
25．工人叔叔已经浇了56棵树，还有18棵树没有浇，工人叔叔一共要浇多少棵树？
26．为了建设书香校园，一年级开展了“跳蚤市场”旧书交换活动。下面是进行旧书交换活动的几类书的数量情况。
故事书 儿童绘本 科技书 合计
26本 ？ 39本 92本
（1）故事书和科技书一共有多少本？
（2）儿童绘本有多少本？
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B B A A C C
1．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择。
【详解】A．一张写字纸很薄，不符合1厘米的厚度；
B．一本语文书的厚度接近1厘米；
C．一本《新华字典》很厚，大约6厘米，不符合题意；
所以最接近1厘米的是一本语文书的厚度。
故答案为：B
2．B
【分析】用直尺测量物体长度，一般是物体的一端对齐直尺的零刻线，并将直尺沿着物体边缘，物体另一端对齐的刻度就是物体的长度，据此得出结论即可。
【详解】
A．选项图左端没有对齐刻度线，测量方法错误不符合题意；
B．选项图的测量方法是正确的，符合题意；
C．选项图直尺倾斜，没有沿着物体边缘，测量方法错误不符合题意；
故答案为：B
3．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，计量教室黑板的长大约是4米；据此解答。
【详解】由分析可知：教室黑板的长大约是4米。
故答案为：A
4．A
【分析】两个数之间的差越小，表示这两个数越接近。
【详解】A．88－80＝8；
B．83－80＝3；
C．80－78＝2；
2＜3＜8
即，最接近80的数是78。
故答案为：A
5．C
【分析】所选的车辆座位数要等于或大于坐车的人数，当座位数有空余时，空余的座位越少，这样的车辆越合适；据此解决。
【详解】A．50＞38，50－38＝12（个）；
B．30＜38，30座的车辆不够坐；
C．40＞38，40－38＝2（个）；
2＜12，也就是50座的车辆坐30人，空余座位太多；
即，38人去春游，坐40座的车比较合适。
故答案为：C
6．C
【分析】要使45＋□的和大于五十，可以先假设和等于50，用50减去45，求出5，那么□里的数需要比5大。
【详解】50－45＝5，要使45＋□的和大于五十，□里最小可以填6。
故答案为：C
7． 厘米 米 米 厘米
【分析】根据实际情境生活经验及数据的大小选择合适的单位，小学生拇指指甲盖的长度大约是1厘米，小学生伸开双臂的长度大约是1米，铅笔的长度结合数据18用厘米作单位，教室的宽度结合数据5用米作单位，小明身高结合数据1用米作单位，20用厘米作单位，据此解答。
【详解】根据分析：一支铅笔长约18（厘米），教室的宽约5（米），小明身高1（米）20（厘米）。
8．80
【分析】1米＝100厘米，再用100厘米减去20厘米，求出差，就是正方形的边长。
【详解】1米＝100厘米
100－20＝80（厘米）
即，一块正方形玻璃的边长比1米短20厘米，它的边长是80厘米。
9．见详解
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；
长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等，由此填写即可。
【详解】如图：
10． 33 85
【分析】根据减法的意义，毛衣的价格－裤子比毛衣便宜的价格＝裤子的价格；根据加法的意义，毛衣的价格＋裤子的价格＝一共花的钱数。
【详解】52－19＝33（元）
52＋33＝85（元）
妈妈买一件毛衣花了52元，买一条裤子比一件毛衣便宜19元。一条裤子33元，一共花了85元钱。
11．45
【分析】根据题意分析，现在仓库的大米比原来少了袋数，即是这一天中运走的大米袋数，将上午运走的大米数量加上下午运走的大米数量，即可解答。
【详解】24＋21＝45（袋）
所以现在仓库的大米比原来少了45袋。
12． 5 5
【分析】一张10元人民币表示10元，所以付的钱数要比45元，所以最少应付50元，要求应找回多少元，根据减法的意义，用50－45，即可得出答案。
【详解】50＞45，所以最少应付5张10元人民币。
50－45＝5（元）
所以还找回5元。
13．√
【分析】量比较长的物体，通常用“米”做单位；小学生张开双臂的长度大约是1米，再结合数据400可确定围着操场跑了一圈，跑了400米是正确的。
【详解】小桃红围着操场跑了一圈，跑了400米。正确。
故答案为：√
14．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，计量小芳的身高用“厘米”作单位比较合适。据此解答即可。
【详解】据分析可知：计量小芳的身高用“厘米”做单位，即小芳的身高是137厘米。原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】线段是直直的，并且每个线段都有两个端点。
【详解】如图：
所以两点之间一定可以画一条线段。
故答案为：√
16．√
【分析】含有小括号的混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的；
只有加减法的混合运算，从左往右计算；据此先算出算式的结果，然后计较一下，即可解决。
【详解】73－（13＋7）
＝73－20
＝53
73－13－7
＝60－7
＝53
即，73－（13＋7）与73－13－7的结果相等。
故答案为：√
17．×
【分析】用28减去23，求出差，再减去1，求出结果，就是最大能填的数。
【详解】28－23＝5
5－1＝4
即，23＋□＜28，□里最大能填4；原说法错误。
故答案为：×
18．√
【分析】根据100以内的整数减法运算，减法从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。
【详解】计算72－25时，个位上的2减5不够减时，向十位借1，则个位上的运算为12－5＝7。原题说法正确。
故答案为：√
19．80；34；81；10；
82；18；35；47；
80；62；99；42
【解析】略
20．84；28
22；63
【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。
【详解】48＋36＝84 70－42＝28
91－30－39＝22 70－35＋28＝63
21．见详解
【分析】香蕉有76个，苹果比香蕉少20个，用香蕉的个数减去20即可求出苹果的个数。
【详解】76－20＝56（个）
22．4厘米
【分析】测量长度时，用物体的左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体的左侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。由此分别计算出两张纸条的长度，再相加就是总长度。
【详解】4－2＝2（厘米）
5－3＝2（厘米）
2＋2＝4（厘米）
答：这两张纸条共长4厘米。
23．13条
【分析】图中A～E单独的线段有4条线段，由两条线段组成的线段有3条，由三条线段组成的线段有2条，由四条线段组成的线段有1条， B～G单独的线段有2条线段，由两条线段组成的线段有1条。AE＋BG的线段即为一共多少条线段。
【详解】线段AE中共包含4＋3＋2＋1＝10（条）线段，
线段BG中共包含2＋1＝3（条）线段，
一共有10＋3＝13（条）线段。
答：图中一共有13条线段。
24．20＋20＋50＝90（米）
【解析】略
25．74棵
【分析】求一共要浇多少棵，用加法计算，即已经浇了的数量＋还没浇的数量＝一共要浇的数量。
【详解】56＋18＝74（棵）
答：工人叔叔一共要浇74棵树。
26．（1）65本
（2）27本
【分析】（1）根据加法的意义，故事书的数量＋科技书的数量＝故事书和科技书一共的数量；
（2）根据减法的意义，三种书的总数量－故事书和科技书一共的数量＝儿童绘本的数量。
【详解】（1）26＋39＝65（本）
答：故事书和科技书一共有65本。
（2）92－65＝27（本）
答：儿童绘本有27本。
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