姓名
陈彦符
电话
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学科
历史
年级
高一
邮件
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单位
嘉祥县第一中学
教学设计
教学主题
《太平天国》
一、教材分析
1. 教 学内容分析：太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，是几千年来中国农民战争的最高峰。本课分三目内容。第一目“从金田起 义到定都天京”，介绍了太平天国运动兴起的原因及发展过程。第二目“革命纲领”，介绍了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。第三目“从天京事变到天京陷 落”，介绍了太平天国失败的原因。
2. 教学重点：太平天国运动的兴起和发展、《天朝田亩制度》
3. 教学难点：对《天朝田亩制度》的评价
二、学生分析
本课的授课对象是高一学生，他们在初中阶段已经学过本课的相关知识点，再加上受有关影视作品的影响，所以拥有一定的知识储备，这有利于本课教学的展开；但大多数学生的知识储备和认识水平还是有限的，分析问题和解决问题的能力仍有待提高，所以老师需要因势利导，不断启发，点拨和矫正。
三、教学目标
1、 知识与能力：
(1)了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、洪秀全、洪仁干等。
(2)了解《天朝田亩制度》与《资政新篇》的内容并作简要评价。
(3)分析和比较太平天国运动与以往农民战争的区别，了解太平天国运动在中国社会进入新的阶段时所表现出来的新特点。
2、 过程与方法：
（1）? 通过比较运动中的两个文件，学会比较历史问题的方法。
（2）? 通过概括天平天国运动的特点，学习归纳历史问题的方法。
（3）? 通过对运动的评价，学会辩证分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）? 通过学习，正确认识农民阶级是中国民主革命的主力军，但不能领导中国民主革命取得胜利。
（2）? 通过学习，认识农民阶级反抗黑暗统治的英雄气概，树立正确评价历史事件的观点。
四、教学环境
交互式多媒体教学环境??
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、动画制作技术、制作概念图等。
2、如何使用和使用效果：
（1）? 在导入部分使用图片和声音播放能增强感染力和趣味性。
（2）? 在讲课中多次使用图片和材料，可以帮助学生更好地理解问题。
（3）在第一部分使用动态地图，能让学生更直观的了解太平天国运动的发展过程。
（4）? 在课堂小结部分使用概念图做成简洁的知识列表，有助于学生从宏观上对本课的内容进行整体的把握。
?
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
播放电视剧《天平天国》片头视频主题歌《浩浩乾坤》，激发学生的学习兴趣，引入学习内容
观看并感受
利用歌曲创设情境，将学生引入天平天国的历史时空
从金田起义到定都天京
1.展示四个材料，让学生分析太平天国运动爆发的原因，最后由教师总结。
2.展示太平天国前期形式示意图，通过地图逐步给学生分析太平天国运动前期的发展过程，并重点分析“永安建制封王表”。
阅读课本、材料，提取信息。
利用多媒体出示图片、文字材料增加学生的信息量。。
革命纲领
1.指导学生阅读课文，完成多媒体上所列表格的内容。
2.小组合作探究： 如何评价两个革命纲领？
小组合作探究，培养学生的协作和交流能力。
利用图片来解说文字不能实现的讲解。
从天京事变到天京陷落
1.多媒体展示天京事变的经过
2.展示曾国藩组建的湘军及美国人华尔率领的洋枪队两幅图片
提问：太平天国失败的原因是什么？
3、合作探究：与中国历史上农民战争相比，太平天国运动运动的意义及教训？太平天国运动.zip
学生根据老师呈现的图片和学习材料来进行研究性学习，分组讨论，合作探究。
利用多媒体出示文字材料增加学生的信息量
课堂小结
制作概念图，链接进入课件
利用概念图进行知识的梳理和回顾
概念图一目了然
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.采用情景导入法，营造独特的历史课堂氛围，拉近学生与历史的距离，让学生感悟历史。
2.在每一个教学的关键环节，提出引领性的问题，调动学生的历史思维，训练学生独立思考问题、分析问题的能力。
3.采用设置情境、设疑引思、自主学习的模式，由浅入深，由表及里，用有效的方法激发学生思考的积极性，使其在自主学习中获得知识、提高能力、升华情感。
4.注重运用史料教学，史论结合，论从史出，不仅帮助学生分析、解决问题，同时培养学生的探究和创新意识。
课件19张PPT。太平天国运动材料1 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。材料2 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。
“昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而不足。 ”
1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
阶级矛盾的激化西方列强的侵略材料3 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。 材料4西方基督教影响自然灾害严重（2）外国资本主义的侵略（1）清政府的腐败统治和剥削，阶级矛盾激化（3）自然灾害严重（4）西方宗教的影响（创拜上帝教）阶级矛盾一、从金田起义到定都天京 ----太平天国运动爆发的原因 根本原因请问：从金田起义到定都天京发生了哪些重大历史事件？金田起义永安建制东乡称王金田东乡永安说明了这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设→农民阶级局限性天王永安建制杨秀清萧朝贵韦昌辉石达开冯云山东王西王南王北王翼王金田起义永安建制定都天京北上进军东乡称王金田东乡永安天京武昌湖口安庆定都天京，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。永安武昌安庆天京连镇天津北京扬州太平军北伐太平军西征金田——太平天国进入军事上的全盛时期；处于强盛时期处于衰落时期建立“四有二无”社会振兴太平天国①土地分配；
②产品分配；①政治；②经济；
③文化；④外交； ①革命性；②落后性；
③空想性；①革命性；②进步性；
③空想性；二、革命纲领 无法实行《天朝田亩制度》评价： ——革命纲领，反封建； ——平均分配土地和产品，战争环境不允许。革命性：空想性：落后性： ——把小农经济作为追求目标，未超越封建主义范畴。违背社会发展规律。《资政新篇》的评价革命性：空想性：进步性：后期的纲领，中国人的迫切愿望；
目的是进行反封建反侵略。不是农民革命实践的产物，缺乏社会基础和实施条件。 是发展资本主义的方案，符合社会发展规律和趋势；三、从天京事变到天京陷落
太平天国后期——太平天国运动的转折和失败 天京事变
转折点洪石杨韦①逼③责②杀⑥走④杀⑤疑灭 湘军首领曾国藩英法洋枪队“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。
煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”
—柳亚子《题太平天国战史》“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国……”
——李大钊太平天国运动失败的原因？主观：1、农民阶级的局限性(根本原因)
2、战略上的失误
客观：中外反动势力的联合绞杀 请问：与中国历史上农民战争相比较太平天国运动的意义及教训是什么？ 意义与以往的农民战争相比较，太平天国运动是一场农民阶级的反封建反侵略斗争，由于中国半殖民地半封建社会的性质，使得太平天国运动承担起以往农民战争所不曾遇到的反外来侵略的任务。（时代赋予的新的特点）
打击了清王朝的腐朽统治，同时也打击了外国侵略者教训（从中国历史上农民战争最终结果，结合太平天国时期中国社会状况看）农民阶级局限性不能担当领导中国民主革命的重任，但他们是近代民主革命的主力军金田起义永安建制定都天京北伐西征东征全盛时期天京变乱天京陷落1851.11851.121853.318561856.91864.7最终失败太平天国运动的兴衰重建核心1853.3
