(共59张PPT)
海滨小城
情境创设：
制作旅游攻略
为了促进家乡旅游业的发展，我们学校展开了“我是旅游小博主”系列活动，今天我们的任务是本课的海滨小城制作旅游攻略，吸引和方便更多的游客。
任务一：整体感知课文，设计总体介绍
任务二：跟随作者脚步，规划游览路线
任务三：借助关键词句，展示景点特色
整体感知课文，设计总体介绍
任务一
学认字
海滨 海鸥 胳臂 理睬
满载 凤凰 亚热带 榕树
石凳 每逢 除了
bīn
zài
ōu
gē bei
cǎi
huáng
yà
róng
dèng
féng
chú
多音字
臂
bei
bì
他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
请你助我一臂之力。
学写字
飘
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
重难点字书写指导
kào
“告”要写得扁一点儿，最后一笔横压在横中线上。“非”的两竖在竖中线两边，左右三横都是中间的横稍短，间距要均匀。
重难点字书写指导
cǎi
足字旁与“采”相比而言要写得短。足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上半部分要写得扁而紧凑，下半部分的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。
为了增加旅游攻略的吸引力，在最开始应设计好总体介绍，需要介绍哪些方面呢？
景区位置
介绍概述
景区图片
景区图片
景区位置
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
第1自然段：
海边、靠近海的地方
介绍概述
你能从课文中找出能概括海滨小城特点的句子吗？
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
全文中心句
结尾
景区位置
介绍概述
旅游攻略——总体介绍
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
跟随作者脚步，规划游览路线
任务二
1
2
3
4
5
6
小声读课文，思考：作者写了海滨小城的哪些地方？圈出表示地点的关键词。
1
2
3
4
5
6
大海
沙滩
庭院
公园
街道
海上远景
沙滩近景
庭院风光
公园景象
街道剪影
全文中心句
①海天远景
②沙滩近景
海滨特色
③庭院风光
④公园景象
小城风貌
⑤街道剪影
远
近
小
大
先分写，后总写
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
旅游攻略——游览路线
①海上远景
②沙滩近景
③庭院风光
④公园景象
⑤街道剪影
海滨特色
小城风貌
借助关键词句，展示景点特色
任务三
景点图片
行程安排
景点特色
海滨特色
①海天远景
②沙滩近景
我们该如何展示出小城的海滨特色呢？自由朗读课文1~3 自然段，找中心句，圈画景物。
大海远景
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
①中心句
天是蓝的，海也是蓝的
棕色的机帆船
天是蓝的，海也是蓝的
银白色的军舰
和海鸥一样颜色的云朵
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
金黄色的脸和胳臂
“镀”在文中指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子。
沙滩近景
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
各种颜色、各种花纹的贝壳
银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺……
海滨特色
____天
____海
蓝的
蓝的
_________机帆船
___________军舰
___________海鸥
___________云朵
___________贝壳
棕色的
银白色的
白色的、灰色的
跟海鸥一样颜色的
各种颜色、各种花纹的
加上了这些表示颜色的词语，
你觉得海滨像什么？
海滨变成了一幅五彩缤纷的画
棕色的机帆船和银白色的军舰_________，白色的、灰色的海鸥_______，跟海鸥一样颜色的云朵______，各种颜色、各种花纹的贝壳____________。
我们该如何充分展示出这些景物的特色呢？
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里……
特点——动词
来来往往
飞翔着
飘着
寂寞地躺着
加上了这些动词，
你觉得海滨又变得怎么样了？
棕色的机帆船和银白色的军舰_________，白色的、灰色的海鸥_______，跟海鸥一样颜色的云朵______，各种颜色、各种花纹的贝壳____________。
来来往往
飞翔着
飘着
寂寞地躺着。
热闹
忙碌
宁静
充满生机
海滨特色
①找中心句
②圈画景物
③抓住颜色、动词
④展开想象
阅读 1~3 自然段时，按照这些步骤，你仿佛看到了怎样的海滨小城？
海滨变成了一幅五彩缤纷的画
海滨变成了一幅生机勃勃的画
海滨变成了一幅宁静美好的画
旅游攻略——海天远景景点介绍
特点介绍
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
五彩缤纷
旅游攻略——沙滩近景景点介绍
特点介绍
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
动静结合
小城风貌
让我们继续抓住关键语句，在旅游攻略中充分地展示小城的特色吧！
①找中心句
②圈画景物
③抓住特点
④展开想象
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
庭院风光
①找中心句
小城里每一个庭院都栽了很多树。
“小城里每一个庭院都栽了很多树”
②圈画景物
桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
③抓住特点
种类多
香味浓
花茂盛
庭院风光
种类多
香味浓
花朵多
“很多树”
先总后分
你觉得还可以从哪个角度写树多？
“很多树”
一棵棵橄榄树上长满了叶 子，远远望去，
就像___________________________。
椰子成熟了，纷纷掉落到地上________，
_____________好像______________。
写一写
庭院风光
此时庭院给你留下了怎样的印象？
④展开想象
这是一个________________的庭院。
树木繁多、
充满生命力
旅游攻略——庭院风光景点介绍
特点介绍
小城里每一个庭院都栽了很多树。
树木繁多、充满生命力
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园景象
①找中心句
“小城的公园更美。”
②圈画景物
榕树、石凳
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
公园景象
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
③抓住特点
榕树多
榕树大
人悠闲
榕树多
榕树大
人悠闲
先总后分
小城的公园更美
此时公园给你留下了怎样的印象？
④展开想象
这是一个________________的公园。
榕树茂密、
舒适悠闲
旅游攻略——公园景点介绍
特点介绍
小城的公园更美。
④公园景象
榕树茂密、舒适悠闲
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道剪影
①找中心句
“小城的街道也美。”
②圈画景物
细沙
小城的街道也美。
街道剪影
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
③抓住特点
细沙铺路
街道干净
细沙铺路
街道干净
先总后分
小城的街道也美
此时街道给你留下了怎样的印象？
④展开想象
这是一个________________的街道。
美丽有趣、
一尘不染
旅游攻略——街道景点介绍
特点介绍
小城的街道也美。
⑤街道剪影
美丽有趣、一尘不染
海滨小城
海滨
小城
海上：五彩缤纷
沙滩：动静结合
庭院 ：树很多
公园 ：更美
街道 ：也美
美丽整洁
结构梳理
同学们，你喜欢这座海滨小城吗？
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
方法总结
段落有段落的关键句，文章有文章的关键句。要善于抓住这些关键句，理解整段、整篇文章的意思。
关键句出现的位置有的在开头，有的在中间，有的在结尾。
写一写
在我们的家乡也有许多美丽的风景。请你为我们的家乡写一写水都小城旅游攻略的景点介绍。
1.汉江河两岸是家乡最美的地方。
2.夜晚的水都二桥更美。
3.大坝公园吸引了许多人游玩。中小学教育资源及组卷应用平台
19 海滨小城
［教学目标］
1.会认11个生字，会写13个生字，读准多音字“臂”。
2.结合插图学习课文，理解课文内容。了解课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。【语文要素】
4.体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
［教学重难点］
通过抓住第4～6自然段的关键语句，理解段意，了解海滨小城的美丽、整洁。体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
1.会认11个生字，会写13个生字，读准多音字“臂”。
2.结合插图学习课文，理解课文内容。了解课文描写的主要景物及其样子。（重点）
一、激情导入，诱发兴趣
导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。今天老师就要带领大家一起走进具有南国风光的美丽的海滨小城。
二、识字学词
1.学生自由朗读课文，读准字音，读通语句，标注自然段序号。
2.同桌互相检查生字的认读情况。
3.理解词语。（课件出示）
海滨：靠近大海的地方。（沿海）喧闹：喧哗，热闹。寂寞：孤单冷清。每逢：每次遇到。
4.检查自学情况。（指名读、开火车读）
5.教师指导书写，重点指导“靠、夏”横画较多，不能遗漏；范写“载”，强调笔顺规则。
三、初读课文，了解课文大意
1.学生轻声朗读课文，思考：课文中写了海滨小城的哪些景物？海滨小城给你留下了怎样的印象？（天空、大海、机帆船、军舰、海鸥、云朵、渔民、战士、沙滩、庭院、公园、街道；美丽又整洁）
2.作者是按照什么顺序来观察海滨小城的？
（从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。）
四、学习“海滨”部分
1.自由朗读第1～3自然段，思考：你想拍摄哪些镜头？
（1）课件出示：（大海是蓝色的、浩瀚的，海面上有机帆船和军舰来来往往，天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着云朵。）
（2）指名朗读，读出大海的色彩美。
2.课件出示第2自然段。
（1）早晨的时候，大海的景色是怎样的呢？（在早晨的时候，海面上的各种景物和人们都被朝阳镀上了一层金黄色。）
（2）指名朗读。
3.课件出示第3自然段。
（1）海滩有什么特点？（遍地是美丽的贝壳，满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。“遍地”突出了贝壳数量多；“喧闹”体现了港口的热闹。）
（2）有感情地朗读，读出场景的热闹。
4.读这部分课文，要求读出感情，给人以美的感受。
第2课时
［课时目标］
能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园和街道的美。（难点）
一、衔接导入
上节课我们欣赏了海滨的美丽风光，这节课我们来看看小城又有哪些美景吧。
二、学习“小城”部分
1.默读课文第4～6自然段，思考：作者写了小城的哪些景物？它们是什么样的？（小城的庭院树多、公园美、街道干净。）
2.小城的庭院有什么特点？庭院里哪些景色能体现小城的美？勾画下来。
3.有感情地朗读4～6自然段。
4.总结学法：我们学习这段课文，先找这段课文的总述句，再分析作者是怎样围绕总述句具体描写的，最后再有感情地朗读这段课文。
5.自由朗读第5自然段。
（1）小城的公园有什么特点？是围绕文中哪句话来写的？
（2）课件出示第5自然段。
（3）主要描写了什么景物？（榕树）它有什么特点？（从“一棵棵、许许多多、一顶顶”可以看出榕树多，从“绿绒大伞”可以看出榕树很绿很大，从“树叶密不透风”可以看出榕树叶子很密。）
6.指名读第6自然段，思考：小城的街道有什么特点？是围绕文中哪句话来写的？主要描写了什么景物？（街道干净）
（1）哪里可以看出街道很干净？（甚至连一片落叶都没有）
（2）总结：小城的街道也美，因为小城的街道十分干净。
师过渡：小城不仅有美丽的庭院、美丽的公园还有干净的街道，谁能用文中的一句话来概括出小城的特点？（课件出示最后一个自然段，中心句）思考：这段话在全文起了什么作用？（总结全文）
作者写小城的庭院、公园、街道的特点与小城的特点是什么关系？（这些特点都是围绕着小城“美丽又整洁”的特点来写的。两者是先分述再总述的关系。）
三、总结全文，欣赏体会
1.想想作者是按照怎样的顺序观察的，是抓住了每个地方的什么特点来写的。
（由远及近。先写海滨的美，再写小城的美丽和整洁。）
2.小结：同学们，今天我们共同游览了海滨小城，领略了这里的美丽风光，体会到了作者对家乡的热爱之情，还懂得了观察景物的一般方法。最后，请同学们随着音乐有感情地朗读全文，再次体会海滨小城的美丽。
［教学板书］
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)类文阅读-19海滨小城
椰风海韵天涯行
蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽 气）预报，对海南的（炎 严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆（dài）尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵（zhǒng）的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静 净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻（拂 佛）,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
1.选择文章括号中正确的字，打“√”。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。 （ ）
（2）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 （ ）
（3）逐渐消失至没有。 （ ）
（4）像烟和云消散一样。比喻事物消失无余。 （ ）
3.文中画线部分运用了 的修辞手法。请仿写一句：
。
4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里
获得这种感觉的？
参考答案
1.气 炎 净 拂
2.（1）心旷神怡 （2）摩肩接踵 （3）消失殆尽 （4）烟消云散
3.排比 示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。
4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。
日照的海
日照毗（pǐ）邻黄海，无风的日子，黄海一碧万（顷 倾），波平如镜，若是月初月中涨潮，再有风助兴，便能看到波涛汹涌的景观。我独爱观浪观潮，可以感受到海的冷静与激昂，温柔与狂暴。
天色渐暗，海边游人寥寥，波浪不停地冲击着防波堤，层层叠叠的波涛仿佛巨大的快速翻动的书页，一波未平，几波又起，在沙滩上留下白色的细（密 蜜）的泡沫。几番推涌，便会酝酿起一波巨浪，高高跃起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，让人不由想起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句。
海水不断越过防波堤泼洒在步行道上，很快，宽阔的步行道上海水横流，渐渐蔓延到另一侧的草地上。风并不大，海浪却似乎是被风擒（qín）住一般，凭空掀起一幅幅白色的水帘，突然，一道十几米高的巨浪越过围栏，仿佛海神的巨手，想要拗（ǎo）断高高的路灯，然而，就在巨手伸向最高处时，突然神力不支，由高处跌落，化作千星万点的水花，空余轰隆隆的拍击声。
这拍击声就像启动的号角，巨浪一个接着一个地向岸边发起了冲（峰 锋）。白天观海的高台已被封锁，浪涛仿佛想要（征 争）服这最高点，不停地向高台发起冲击，浪花溅入天空，远远望去，好似一朵朵低空中的云。（沿 延）着弯曲的海岸线向远方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂风中飞舞的白色长绢。水雾在空气中（弥 迷）漫着，有若下起了细雨。
1.用“\”划掉文章括号中错别字。
2.写出下列词语的反义词。
冷静——（ ） 激昂——（ ）
温柔——（ ） 狂暴——（ ）
3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句出自（ ）。
A.苏轼《水调歌头·明月几时有》 B.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
C.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 D.范仲淹《渔家傲·秋思》
4.简述短文主要内容。
5.你知道哪些形容大海的成语？把它们写下来吧。
参考答案
1.划掉：倾 蜜 峰 争 延 迷
2.示例：急燥 消沉 凶狠 温柔
3.B
4.作者通过对海浪随时间变化的描写，充分体现了大海波涛汹涌的壮观场景。
5.示例：波涛汹涌 汹涌澎湃 惊涛骇浪
