人教版七年级下册第六单元第30课《狼》课堂实录

《狼》课堂实录
威海经区新都中学 夏海燕
师：上课！
生：起立，老师好！
师：同学好，坐。
导入新课
师：同学们，有这样一个人，他是济南“泉城 ( http: / / www.21cnjy.com )广场”文化长廊里十二位齐鲁名人之一；他生于山东淄川，但他视济南为第二故乡；他是清朝人，一生热衷科举，却始终不得志；他一生都在写花妖狐媚，他用毕生精力完成《聊斋志异》，世称“聊斋先生”。他是？--蒲松龄。（ppt展示）这节课我们学习文章《狼》，看看他带给我们怎样的精彩？
（师板书课题《狼》以及作者蒲松龄）
朗读
师：古人说“书读百遍，其义自见。”我们就先 ( http: / / www.21cnjy.com )从朗读开始。请同学们自由朗读课文两遍，要求：1、读准字音；2、读顺句子；3、读好节奏。（ppt展示）老师希望课堂上能听到你们朗朗的读书声，开始！
（生朗读课文）
师：刚才读书过程中你发现有哪些生字需要特别向大家提醒的？
生：“顷刻”。
师：“顷”如果加上一个偏旁就是“倾”，一个是表示时间的（一会），一个是倾斜的意思。（板书）
生：“少时”。
师：也是一个多音字。他在说的过程中，同学们赶紧在书上标注出来。
生：我觉得是第四段的“止露尻尾”的“露”（lou四声）。
师：这个字的读音很值得探讨，老师回去查了下 ( http: / / www.21cnjy.com )字典，这个字如果是作为口头用语的话，我们可以读“露(lou四声)出来”。如果作为书面语的话，这里读“露（lu四声）”。（板书）
生：“隧”的读音（sui四声）。
生：第一段“担”（dan四声）的读法。
师：同学们读书非常的仔细、认真。老师也给同学们补充了一些，看屏幕上的你会读吗？
（ppt展示：缀行、大窘、苫蔽、眈眈相向、意暇、少时、目似暝、尻尾、假寐、顷刻）
（一生读，随即屏幕显示读音）
师：读的非常准确，而且声音非常悦耳。我们一起来读一遍。
（生齐读）
师：读的真带劲！读音我们会读了，有些生字我们需要标注一下。比如“意暇甚”的“暇”是什么偏旁啊？什么意思？（板书“暇”）
生：“日”字旁，空闲的意思 ( http: / / www.21cnjy.com )。与日子有关，所以是“字”旁。与这个字字形相近的还有“遐”、“瑕”。（板书这两个字）我看有同学把它标注在书上了，这个习惯非常好！
师：我们再来看这个“寐”。（从形声字角度分析了这个字，“爿”（pan二声））
师：生字解决了我们现在来朗读一下课文，谁愿意来给大家读一读？
（生举手，老师安排朗读任务）
师：你读一、二段，你读第三段，你读第四段，你读第五自然段。
（四生依次朗读课文）
师：刚才他们读的怎么样，谁来点评一下？
生：第四段“屠暴起，以刀劈狼首”应该读的快点，来突出屠户想快点把狼杀掉。
师：小姑娘，一方面你自己读的时候非常的 ( http: / / www.21cnjy.com )善解人意，话筒不好用了，就马上用非常响亮的声音来表述，我觉得非常好！并且能对别人的朗读提出非常中肯的建议，很真诚！老师很欣赏你！
生：第四段“又数刀毙之”应该把“毙”重读。
师：你能不能来读一下。
（生读这一句）
师：我们刚才同学读的非常准确、流畅 ( http: / / www.21cnjy.com )，句子节奏也把握的非常好，同时这几个同学有提出了在语速和重音方面需要注意的点。这些方面都是我们在朗读的过程中我们所要做的，同学们预习的非常好！
师：同学们看一下这几句节奏怎么划分呢？（ppt展示：其一犬坐与前,禽兽之变诈几何哉）
（一生读）
师：所以我们在划分节奏的时候要根据语意来判断。
译读
师：为了我们能读的更好，下面我们来译读。
（ppt展示：译读1、小组内交流自己积累的重点词语；2、解决不理解的词语和句子。）
（生自己译读中……）
师：如果自己梳理好了，就可以进行小组活动。
（生小组交流中……）5分钟左右
师：讨论的过程中，同学们有不少的疑问，下面我们来一起来解决一下。
生：“久之”中的“之”。
师：“之”的用法，谁来帮助他？
生：助词，无实义。
师：很准确。
生：“盖以诱敌”的“以”是什么意思？
生：用来。
（学生班上又提出“意将隧入以攻其后”中的“以”；“意暇甚”“意将隧入以攻其后”中的“意”；）
师：同学们提出了很多问题，可见同学们读的非常认真，老师也有几个问题想问问大家。
（ppt展示：重点词语解释）这些词语怎样解释呢？同学们先交流一下。
（学生交流中）
(ppt展示答案)
师：看看跟你的答案有没有出入，自己巩固一下。
师：接下来老师考考大家？（ppt展 ( http: / / www.21cnjy.com )示：请你找出四处主要错误并改正。屠户十分窘迫，害怕前后遇到敌人，四面的田野有一个麦场，场主堆了一些杂物在里面，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去靠在它下面，放下担子拿起刀。狼不敢上前，和屠户面对面坐着。）
生：“四面的田野有一个麦场”中“顾”应该是“看到”。
生：“积薪”应翻译成“柴草”。
师：“薪”现在我们有成语“杯水车薪”、“卧薪尝胆”。
生：应该是“害怕前后收到敌人的攻击”。
师：“敌”应该是动词，“受到攻击”。好请坐，谢谢你。
生：最后应该是“等着眼睛瞪着屠夫”。
师：非常准确。
师：我们再来一个难一点的，根据下面的内容，用第四段的翻译给它配上一段解说词。
（播放一段动画）
（一生展示）
师：很流畅，如果把那种惊心动魄表现出来就更棒了。
思读
师：下面谁能用简洁的语言概括一下故事情节？
生：我觉得屠户从遇到狼，然后避开狼，最后击毙狼。生动的揭示了狼的贪婪和残忍，还有凶恶。也写了屠户敢于和狼作斗争，赞颂了他的机智勇敢。
师：你把这篇文章所有的内容都表述出来了，既有人物，又有情节，又有文章的中心。
师：如果我们用最简练的语言把每个自然段的意思概括出来，怎么概括呢？可以加入一个动词。
（小组略作交流）
生：遇狼-喂狼-躲狼-砍狼-笑狼
生：我觉得第二段是“甩狼”。
生：我觉得第二段是“惧狼”。
（师屏幕展示：遇狼-惧狼-御狼-杀狼-评狼）
师：情节比较惊心动魄，能不能用我们的声音来表现出来，同学们任选一个自然段，用声音表现出它的情感来。
（生自由准备）
生：我读的是第三段，……。
师：你读出了一种怎样的感觉？
生：我读出了狼比较凶狠，人比较害怕。
师：你能不能再读一下，表现一下屠户惧怕的心理。比如“屠大窘”。
生：屠大窘。
师：你突出了什么？
生：“大”字。
师：恩，在重音上突出一下，就把惧怕的心理表现出来了。谁再来？
生：我读的第二自然段,……。
师：你读出了一种怎样的感觉？
生：我读出了狼的贪婪。
师：它的贪婪，比如说这句“复投之，后狼止而前狼又至”，你看那个地方突出出来就能体现狼的贪婪。
生：“后狼止而前狼又至”。
师：哪个词语？
生：“又”字。
师：你再读一遍。
（生读）
师：“又”字你读的很惟妙惟肖！
生：我读的第四段，……。
师：刚才在读的过程中，有什么问题？
生：“尻尾”“只露”“隧入”的读音。
师：首先读准确，再读出感情来。
师：狼的狡猾刚才读的时候体现了出来，那它还有 ( http: / / www.21cnjy.com )哪些特点？老师准备了一首打油诗。（ppt展示：一个屠户遇上两只狼，三番四次的忍让它越猖狂，五六步快跑倚在了草垛旁，七上八下心里扑腾地慌，九死一生暴跳起，十分可笑，两狼算尽机关，终把小命儿丧！）
品读
师：接下来我们品读一下。
（Ppt展示：细细品读文章 ( http: / / www.21cnjy.com )，分别划出写狼和屠户的句子，分析其性格特点。用“我从 （原句），读出了这是一只（个） 的狼（屠户）”句式交流。）
（生略作准备）
生：我从第二段……，读出了这是一只贪婪、狡猾的狼。能不能用你自己的语言来表现一下。
（生读）（师板书）
师：你读的非常棒，两个重音老师都听出来了。
师：来，这个小姑娘，看你端坐在那里，像这个事情与我无关，你来说说你的看法好吗？
生：……写出了狼的贪婪，得寸进尺。
师：你还在原先的基础上添加了一个“得寸进尺”，用的多棒啊，要充满自信！你再读一下“一狼得骨止”。
（生读）
师：很好，有进步。
生：“屠暴起……以攻其后也”，我读出了屠户的机智和勇敢及机警，还读出了狼的凶狠。
师：一句话就读出了就读出了这么多的内涵，小姑娘你不仅有一双慧眼，还有一颗聪慧的心。（师板书）
生：“狼不敢前，眈眈相向”读出了狼欺软怕硬。
生：“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”读出了屠户的机智。
生：“狼不敢前，眈眈相向”读出了狼的凶狠。
师：对，今天还有一个成语叫：虎视眈眈。
悟读（一）
师：这篇课文给了我们怎样的启示？请你用“狼（屠户）告诉我……”句式交流。
生：屠户告诉我，遇到事情要冷静。
师：恩要冷静，要果断。
生：屠户告诉我，遇事要机智要有信心，对于敌人要丢掉你的幻想，不要妥协，只有勇于斗争敢于斗争才能取得胜利。
师：孩子，你的表达太棒了！
生：狼告诉我不要得寸进尺，不然终究会有狼这样的下场。
师：是啊，你说的多棒啊。
生：狼告诉我凡是不要贪小便宜，不然最后偷鸡不成蚀把米。
师：这个故事给我们那么多的启示，同学们觉得作者仅仅写的是狼的事情吗？
生：我觉得作者写的是禽兽的欺骗手段能有多少啊。
师：用狼来代表禽兽，用禽兽来代表像狼一样的人或者恶势力。
悟读（二）
师：在我们的生活以及历史中，我们遇到过狼一样的恶势力吗？
生：抗日战争时期，日本来侵略中国，中国人民顽强保卫国家。
师：我们不妥协，最终赢得了战胜胜利。
生：钓鱼岛争端，日本还是想要侵占我们的领土。
师：面对这样的情况我们怎么办？
（ppt展示：祖国的东海 ( http: / / www.21cnjy.com )，有剑拔弩张的钓鱼岛紧张局势；祖国的南海，黄岩岛也充满了叫嚣，外来势力无异于两只虎视眈眈的狼。面对这些外来邪恶势力的挑战，我们应该怎样做呢？）
生：我们要敢于斗争还要善于斗争。
生：要用“智慧”来战胜。
生：我们一定要保卫祖国，但我们要理性爱国。
师：同学们说的真好。（ppt展示：对待 ( http: / / www.21cnjy.com )像狼一样的恶势力，不能存在幻想，更不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。）我们来齐读一下。
（生齐读）
作业
师布置课下作业：1、展开联系和想象，把本文改写成一篇白话故事。
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师：这节课就上到这里，下课！
生：老师再见。
师：同学们再见。