25.《灰雀》课件(共两课时，29张PPT)

(共29张PPT)
灰雀
第一课时
图片导入
灰雀
图片导入
列宁（1870～1924），无产阶级革命家，思想家，政治家，领导俄国人民进行十月革命，创建苏联。
初读课文
郊外 列宁 白桦树 养病 胸脯
惹人喜爱 仰望 面包渣 谷粒 或者
冻死 可惜 肯定 诚实
níng
huà
xiōng pú
yǎng
zhā
huò zhě
xī
chéng
rě
初步探究
课文提到了哪些人？写了一件什么事？
提到了列宁和一个小男孩。这篇课文写了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
初步探究
课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？
第2～13自然段是具体写这件事的。
你从第1自然段中了解到了什么？
列宁在公园里散步，看到了三只灰雀，他很喜欢灰雀。
初步探究
课文是怎么描写这三只灰雀的？
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
来回跳动
婉转
惹
人喜爱
初步探究
你从哪里看出列宁喜爱灰雀的？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
每次
都要
仰望
经常
布置作业
熟练有感情地朗读课文，与小组同学分角色朗读课文。
灰雀
第二课时
复习导入
惹
胸
或
诚
脯
者
宁
仰
惜
渣
诱思学文
有一只灰雀不见了，列宁心情怎么样？
他很焦急。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
诱思学文
分角色朗读课文
诱思学文
诱思学文
“没……我没看见。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
——他知道灰雀在哪里
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
——他非常清楚灰雀在哪里
——心虚
诱思学文
列宁有没有责备小男孩？他是怎么说的？
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
——担心
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
——惋惜
诱思学文
如果你是那个小男孩会怎样想，怎样做？
诱思学文
当“我”听到列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天色严寒，它怕冷。”看到列宁如此地怜惜、关爱这只美丽可爱的灰雀，“我”真想告诉他灰雀没有死，它被“我”捉回家了，因为“我”太喜欢它了。
诱思学文
不过，话刚要出口，又被“我”吞回肚里，因为，“我”怕列宁知道此事后，会严厉地批评“我”。
可是，“我”又听到列宁自言自语的话，知道他那么喜爱这只小灰雀，又为它的失踪而那么惋惜、伤心时，“我”再也不能不说实话了，于是，“我”婉转地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”在列宁的追问下，“我”更加坚定了说出实话的决心。
诱思学文
灰雀是自己飞回来的，还是小男孩把它送回来的？
小男孩送回来的，因为小男孩低着头站在树下。
诱思学文
从哪儿看出小男孩也很喜欢灰雀？
诱思学文
列宁为什么不问男孩，而去问不通人话的灰雀？
列宁不去问小男孩，体现了他对小男孩的爱护。去问不会说话的灰雀，一方面说明，列宁见到灰雀又回来了，很开心，逗灰雀玩，另一个方面，他这是明知故问，含蓄地表达了对小男孩把灰雀送回来、知错就改的行为的赞许。
诱思学文
为什么说列宁“已经知道，男孩是诚实的”？
小男孩知道自己做错了，并且及时改正了。他说过灰雀一定会回来的，就真的把灰雀送回来了，他说到做到。
诱思学文
列宁早就猜到是小男孩抓走了灰雀，他为什么不直接叫小男孩把灰雀给送回来，并且批评他？
诱思学文
如果直接批评
小男孩
可能伤害小男孩的自尊，
也可能激起他的逆反心理。
表达自己对灰雀的喜爱与担心
巧妙地引导男孩认识错误、改正错误。
小男孩本身也意识到了自己的错误，并且愿意改正错误，应该给他机会。
尊重、爱护小男孩；很有耐心，懂得教育方法。
列宁
√
总结拓展
列宁对灰雀的爱感动了男孩，他对男孩的尊重和爱护也赢得了男孩的喜爱，我们也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴！
总结拓展
我想对列宁说：__________________________
我想对小男孩说：________________________
我想对所有人说：________________________
说说心里话
布置作业
1．书写本节课生字。
2．搜集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。
板书设计
灰雀
每次……都要……经常…… 焦急 找遍了
小男孩 心虚 清楚灰雀在哪里
列宁 自言自语 担心、惋惜 灰雀回来了