课件30张PPT。第6课 古代世界的战争与征服姚福海 芜湖县南湖中学一、希波战争1、时 间：2、交 战 国：3、主要战役：4、结 果： 公元前5世纪波斯希腊马拉松战役希腊城邦胜利是反侵略的正义战争
军民的顽强战斗
战略战术得当
希腊城邦的繁荣想一想
希腊为什么能以少胜多,取得最终胜利二、亚历山大大帝东征请同学们根据书上提供的信息回答下列问题：
亚历山大大帝东征发生在什么时候？经过如何？结果怎样？1、时 间：2、经 过：3、结 果：公元前4世纪小亚细亚埃及建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国灭波斯两河流域到达印度小亚西亚埃及波斯印 度两河流域七嘴八舌１、亚历山大：“把战争带给亚洲,把财富带回希腊”...
２、战争往往会造成人员的大量伤亡和财产的巨大破
坏，因此，不少人认为“战争是百害而无一利的”
１、你认为亚历山大带给亚洲的只是战争吗？
他带给希腊的财富是什么？
２、从以上回答来看，你认为战争是百害而无
一利的说法对吗？我们应如何正确看待亚
历山大东征的影响呢？“把世界当做自己的家乡”印度文明 波斯文明埃及文明犹太文明希腊文明影响：促进了东西方文化的交流亚历山大帝国版图包括今天的希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞浦路斯、土耳其、黎巴嫩、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、约旦、伊拉克、科威特、伊朗、巴基斯坦、阿富汗全境或大部，印度小部分. 三、罗马帝国的扩张与文化传播根据课文回答：
罗马帝国扩张发生在什么时候？结果怎样？有什么影响？1、时 间：2、结 果：公元前27年—2世纪地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。3、影响：
充满暴力，给被征服地区人民带来了灾难，同时罗马文化渗入到它统治过的广大地区。利比亚古罗马大剧场依稀可见当年的宏伟气势。 辉煌的建筑意大利图拉真广场传承与创新巴西利卡建筑西班牙塞哥维亚引水渠影响深远影响至今的罗马法十二铜表法拉丁文在宗教、
法律、医学中
仍然使用。长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲路线：丝绸之路新疆出土的罗马纺织品中国出土罗马金币1992年，美国参议院通过了《自由援助法》明目张胆地向其他国家展开输出民主、伊拉克战争是美国通过军事手段强迫别国接受民主的一次重要尝试
在萨达姆专制政权严密严酷的统治之下，失去
民主和人权保障的伊拉克人民虽然不满、痛恨
和反对，却是不敢言，不敢怒，更不敢反。伊拉克的现状就是一个烂摊子！现在的伊拉克，
政局动荡、经济停滞、没有安全保障、老百姓
生活艰难……芜湖市19中 XX 班1.武力扩张可以快速的促进文化的传播，加
速文化的融合，但也会给当地文化带来毁灭
性破坏，同时也会造成两地的仇视，使战争
绵延又阻碍了文化的发展。
2.各国既要学习外来先进文化又要保留自已优
良文化传统,文化融合不应是在外来干涉下的完
全同化和替代。
3.我们提倡在维护世界和平的前提下，加强各
国的友好交流和往来，推动各国的经济，政治
和文化的共同发展。 1. 古希腊在公元前4世纪后期被哪一国家所控制？
A.罗马帝国 B. 马其顿国 C.波斯帝国 D. 古巴比伦
2．公元前4世纪成为地跨欧亚非三洲大帝国的是
A、古代埃及 B、亚历山大帝国
C、西罗马帝国 D、阿拉伯帝国
3．罗马帝国的疆域在什么时候达到最大规模？
A.前2世纪 B.前1世纪 C.公元1世纪 D.公元2世纪BBD4．希波战争发生时，我国正处于哪个历史时期？
A.战国时期 B.秦朝 C.隋朝 D.宋朝
5．亚历山大东侵的影响是：
①给被侵入的地区带来了巨大的破坏和灾难 ②将希腊文化传播到东方 ③促进了东西方文化的交流 ④将拉丁字母传播到世界各地
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
AB“当时帝国地跨欧亚非三洲。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”
请回答：（1） 材料中的“帝国”是指哪一帝国？
（2） 帝国初期大致相当于中国哪一朝代？当时中国称该帝国什么名称？
（3） 帝国最初的二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。
（4） 该帝国同中国间的贸易通道被称作什么？
（5） 该帝国同中国的直接交往是在何时？这一史实记载在哪部书中？罗马帝国东汉、大秦条条大路通罗马 丝绸之路 公元166年，《后汉书》 第6课 古代世界的战争与征服
[教学目标]
知识与能力
（1）了解波斯帝国的形成与希波战争，亚历山大大帝的东征和帝国的建立，罗马帝国的扩张与文化传播等史实。
（2）利用当代世界地图，查找亚历山大帝国和罗马帝国的版图，培养学生运用地图辅助学习历史的能力。
（3）比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力。
（4）探讨罗马帝国的扩张与文化传播的联系，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
过程与方法
先用视频导入，然后采用图片辅助、图表归纳、课堂讨论等方式充分开展师生互动活动，探讨古代文明的传播与发展。
情感、态度与价值观
通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。使学生认识到战争与文化的联系，认识到战争有正义与非正义之分，增强反对一切非正义战争、维护世界和平的愿望，并能对战争的后果作出比较客观的价值判断。
[教学重点]
亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张和文化的传播
[教学难点]
如何辩证认识罗马帝国扩张的影响
[课时安排]
一课时
[教学过程]
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间 (45分钟)
导入新课
播放视频：古罗马消失军团后裔惊现甘肃者来寨村
古罗马军团消失的千古之谜是否真的就此解开了呢？他们又是怎样流落到中国的呢，通过今天的学习也许大家会有所启发
认真看，听
创设情境，激发学生学习热情。
4分钟
新 课 教 学
一．希波战争
展示图片资料并指导学生阅读教材：
请同学们自主归纳希波战争的时间，交战双方，著名战役，结果
请同学讲述马拉松战役的概况及马拉松比赛的由来
希腊能以少胜多的原因是什么？
自主阅读
归纳讲述
讨论回答
培养学生自主学习的能力和探究历史问题的能力
26分钟
二．亚历山大东征
展示图片资料并指导学生阅读教材：
归纳亚历山在东征时间，结果
简述亚历山大东征的经过，影响
2..展示：
战争往往会造成人员的大量伤亡和财产的巨大破坏，因此，不少人认为“战争是百害而无一利的”
你赞同吗?你是怎么看待亚历山大东征影响的?
3.展示《亚历山大帝国疆域》对比今天世界地图找找大致包括今天哪些国家
阅读归纳，归纳讲述
合作探究
查找地图。
培养学生自主学习的能力和用图掌握知识的能力以及合作探究的能力
三．罗马帝国的扩
张与文化传播
请同学们阅读课本归纳罗马对外扩张的时间,结果和影响,（并请同学们课后对比《罗马的扩张》图和当今世界地图找找大致包括今天哪些国家）
请同学们阅读课本了解古罗马文化的传播和与中国的交往概况并讲述
联系到导入播放视频使学生了解为什么认为者来寨人是罗马人的后裔
阅读归纳，讲述，观看视频
培养学生概括历史问题，分析历史问题的能力。
课堂延伸
展示美国扩张的相关资料，组织学生辩论
正方：支持美国扩张
反方：反对美国的扩张
分组讨论并展开辩论
理论联系实际学以致用。
8分钟
课堂小结
在辩论的基础上总结：
武力扩张可以快速的促进文化的传播，加速文化的融合，但也会给当地文化带来毁灭性破坏，同时也会造成两地的仇视，使战争绵延又阻碍了文化的发展。我们提倡在维护世界和平的前提下，加强各国的友好交流和往来，推动各国的经济，政治和文化的共同发展
认识感悟
突显本课重难点，加强学生的认识
约2分钟
课堂练习
多媒体展示
做题，回答
巩固提升
约5分钟
课后作业
同步练习册
认真完成
巩固提升
[板书设计]
一、希波战争
二、亚历山大大帝东征
三、罗马帝国的扩张与文化传播
[课后反思]
《古代世界的战争与征服》教学设计
比赛教师：姚福海
单 位：芜湖县南湖中学
比赛地点：芜湖市19中多媒体教室
比赛时间：2012-10-09
