《茶馆(节选)》教学实录
教学实录
一、新课导入
师:有人说《茶馆》是中国话剧史上的瑰宝,它的第一幕是古今中外剧作中罕见的第一幕。无独有偶,王蒙也认为《茶馆》是1949年新中国成立以后最好的作品。
那么,在这一方小小的茶馆里到底发生了什么?今天,我们就再入茶馆,一探究竟吧!
二、明确学习目标
师:同学们,有的放矢,方能事半功倍。我们一起来明确本堂课的学习目标,通过品读人物对话,起!
生:1.通过品读人物对话感受与理解剧本所体现的历史感,体会剧本语言表达的凝练。[教学重点]
2.通过梳理故事情节、人物形象把握戏剧冲突,理解《茶馆》的思想内涵,体会老舍创作的匠心。[教学难点]
三、读一读,析茶馆特点
师:通过课前预习,我们对《茶馆》第一幕中出现的人物已经有了比较清晰的了解,那么接下来让我们一起咀嚼文本,走进《茶馆》的世界。
请同学们阅读关于茶馆的介绍文字(包括舞台说明),说一说这是一个怎样的茶馆
生1:这是一个十分热闹的地方。因为这里卖茶,也卖简单的点心与菜饭。玩鸟的人们每天要到这里歇歇腿,喝喝茶,并使鸟儿表演歌唱。商议事情的,说媒拉纤的,也到这里来。时常有打群架的,也会一伙人约在这里调解,从这些可以看出,茶馆食客如云,十分热闹。
师:形容得十分贴切,还有没有其他同学愿意说说你对茶馆的印象?
生2:我觉得茶馆是一个可以听到很多新闻的地方。这里可以听到最荒唐的新闻、奇怪的意见、京戏演员出的新曲、煎熬鸦片的方法,还能看到某人新得的奇珍,是一个大家畅所欲言、交换各种信息的地方。
师:交换消息的地方,你找到了茶馆热闹的原因。这样一个热闹的、便于大家有事无事都可以来交流的地方,却贴了许多古怪的条子,上面写着?
生:莫谈国事。
师:本来茶馆是一个无事放松身心,有事办事的好去处,那为何这个茶馆各处都贴着莫谈国事的纸条呢 请大家想一想。
我们可以将问题拆解成两部分,一是国事如何 二是为何莫谈
四、品一品,明时代镜像
师:国事如何 茶馆所折射的是一个怎样的时代
老舍在创作《茶馆》时曾说“我设法使每个角色都说他们自己的事,可是又与时代发生关系”,可见《茶馆》中的每个人物身上都有着鲜明的时代烙印。
请从“二德子耍威风、康六卖女、秦庞斗嘴、常四爷被抓”四桩事件中,任选其一,以品读人物对话为抓手,聚焦人物的主要矛盾,说一说反映了当时怎样的社会状况?
(学生分享时以超链接跳转到人物台词)
(一)“秦庞斗嘴”
生1:我想谈谈“秦庞斗嘴”部分。秦仲义是心怀抱负、想要通过创办实业救国的人,是新的资产阶级,而庞太监他是伺候皇帝妃嫔的,他是依附于封建势力的,两个人斗嘴其实也是两股势力在交锋,从这可以看出当时的阶级斗争十分激烈。
师:你从两个人看到了两个阶级,见微知著的能力很强。这种能力相信在座的同学们也具备,请大家读一读,品一品,每句台词有哪些言外之意呢?
(学生分析潜台词)
师:这一段对话十分精彩,如果有人能呈现这场言语的巅峰对决,想必大家能更直观的感受到唇枪舌剑的魅力。
生1、生2表演片段。
师:感谢两位演员的倾情演出,让我们身临其境,直面洋洋得意的庞总管、不卑不亢的秦二爷。除了“秦庞斗嘴”,还有几件事,谁愿意来分享一下?
(二)“康六卖女”
生:我想说说“康六卖女”。康六是一个农民,靠种地来养家糊口,如果不是实在过不下去,他应该不会卖女儿。而且这样的事不是个例,农妇也在卖女,从这些地方可以看出来农村经济凋敝,农民已经无法生活了。
师:你结合其他事件分析,没有以偏概全,思考很周密。这段人物对话有两处台词的省略很值得玩味,我们来看看第一处:“那是我的亲女儿,我能够……”同学们可以补充吗?
生:那是我的亲女儿,我能够为了多拿钱而把她卖到窑子里去吗
师:这里之所以省略,是因为康六此时既无奈又心痛。他说不出把女儿卖到窑子这样的话来,这表明康六卖女实属是穷困至极之举,饱含着一位父亲无限的辛酸。
师:那还有一处省略,当康六得知女儿要卖给太监时,他说了一句,“自古以来,哪有……”同学们试着补一补省略的话是什么
生:自古以来哪有太监娶妻的
师:是呀!自古以来哪有太监娶妻的 这能说明什么?
生:自古以来传承的封建礼制崩塌了,像庞太监这样的封建顽固势力内里十分荒淫。
师:你分析得很深刻,承袭了费孝通的礼治观念!这里还有两件事,你来说说!
(三)“二德子耍威风”
生1:我选“二德子耍威风”这件事。首先,事情的起因是张宅和李宅争鸽子,双方召唤了打手,约在茶馆想调解。常四爷议论两帮人打不起来,被二德子听到。他认为常四爷在说闲话,于是两人有了争执。从“营里当差的”可以看出二德子身份不一般,他是官府的打手,在外代表的是官府。二德子欺压常四爷,也说明官欺民在当时很普遍。
师:从人物身份着手分析,非常细致!那么对于态度嚣张的二德子,常四爷是如何应对的?
生1:激他。让他跟洋人去斗威风,赶走英法联军。
师:这里提到了历史事件,英法联军火烧圆明园,可以看出当时的社会是什么样的?
生:帝国主义的靠武力在中国烧杀劫掠、无恶不作。
师:后文见到马五爷时,二德子的反应也验证了这一点。请人来读一读常四爷、马五爷和二德子的对话,注意感受二德子的态度转变。
学生读对话。
师:“二德子,你威风啊!”读出了不怒自威的气势,揣摩语气很到位!为什么威风的二德子见了马五爷却耍不起威风了?
生:因为马五爷是信洋教、吃洋饭、跟洋人打交道的。他可以使唤动官府,更不用说二德子这样的打手,所以二德子见了马五爷就表现得很谄媚,又是请安,又是道歉,又是付茶钱,让停手就停手。
师:从二德子的两幅面孔我们也可以看出当时的清政府是什么样的?
生:欺压百姓,害怕洋人,巴结洋人。
(四)“常四爷被抓”
师:还剩最后一件事,你来说说!
生:常四爷看到流民没有饭吃钱,感叹了一句,“我看大清国要完”,被宋恩子、吴祥子听到了,然后就被视为谭嗣同的同伙而抓入大牢。这说明官府比较黑暗,不弄清事实就抓人。
师:就因为一句话被抓,这说明当时的社会是什么样的?
生:人们失去了谈国事的权利,言论不自由。
师:通过以上主要冲突的分析,特别是品读人物对话,我们解决了国事如何的问题。当时的时代,新旧势力交锋,民不聊生,封建势力荒唐,官欺百姓,官怕洋人,无言论自由。
五、辩一辩,明个人选择
师:在这个黑暗的、畸形的、荒唐的、腐朽的时代,为何不能“谈国事”?谈了“国事”的人结局如何?
生:常四爷谈了之后被抓了。
师:谈国事的常四爷因一句感叹,锒铛入狱一年,出狱后自食其力卖菜、卖花生仁,看着朋友一个一个离开人世。除了他,还有谁?有人甚至参与了“国事”。
生:谭嗣同被杀了。秦仲义也想救国,他要把本钱拢在一起开工厂、救穷人、抵制外货。
师:谭嗣同参与戊戌变法,变法失败,被杀了。秦仲义可谓是谈了一辈子国事,他用了四十年时间一步步办大了工厂,但是最后工厂却被当作逆产没收,置办的机器被当成废铜烂铁贱卖,晚年落魄,一生心血付之东流。这些谈国事的人都以悲剧收场,那么不谈“国事”真的能让事不关己吗?
师:王利发拒谈国事,最后也没能在时代洪流中保住茶馆,被地痞流氓敲诈勒索,被庞四奶奶威胁,最后选择将家人送走,与常四爷、秦仲义一起在茶馆上吊。
师:谈的人、不谈的人都没能避开“国事”,那我们到底要不要谈?
生:要谈!
师:说说你的理由。
生1:面对社会的不公不正,要敢于发言,谈的人多了,才会像茶馆最后那样迎来光明。
生2:要有策略的谈,比如说在《茶馆》第一幕,言论不自由的环境中,可以偷偷地谈,积蓄力量,一爆发就发展成星火燎原之势!
生3:像茶馆里的人,他们所处的社会环境是黑暗的,时代影响了每一个人,让好人没有出路,让坏人畸形扭曲,而摧毁旧时代救的是每个人。我认为,国事与每一个人有关,我们责无旁贷!
师:是的,正如我们走入高中所学的第一篇文章,“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,要记得,无穷的远方,无数的人们,都和我有关!