12《玩偶之家》教学设计统编版高中语文选择性必修中册

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名称 12《玩偶之家》教学设计统编版高中语文选择性必修中册
格式 docx
文件大小 13.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-10-31 10:33:55

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文档简介

《玩偶之家》教学设计
01
课标要求
世界文学长廊中的大量优秀作品,不仅是本民族社会生活的生动反映,也是全人类共同的精神财富。广泛阅读优秀的外国文学作品,从中吸取丰富的思想资源、借鉴多样的表达艺术,能开阔阅读视野,丰富社会经验与人生阅历,提升语言素养和思想境界。
课程标准指出:本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌,感受人类精神世界的丰富,培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。
02
教材解析
《玩偶之家(节选)》是统编版普通高中语文教科书选择性必修中册第四单元的一篇文章,是易卜生最负盛誉的剧作之一,属于“外国作家作品研习”学习任务群,人文主题是“丰富的心灵”。《玩偶之家(节选)》猛烈批判了19世纪欧洲资本主义社会虚伪的道德观念与不合理的家庭制度,提出了个人解放和妇女解放的呼号,具有深刻的思想主旨。它通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程,探讨了资产阶级的婚姻问题,暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突,进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战,激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚,为争取自由平等而斗争。
03
学情分析
课文节选的第三幕是《玩偶之家》剧作的高潮,同时也是结局部分。学生可能遭遇的难点有:没有通读整部戏剧作品,人物关系未必能梳理清楚,更不能顺理成章地把握矛盾冲突的来龙去脉;学生很有可能忽略矛盾冲突中人物对话的细微之处,那么就会很难发现娜拉出走背后的深层原因。因此,此前要有足够的时间让学生深入研读文本,梳理情节并画出人物关系图,把握戏剧冲突与人物形象。在此基础上,重点引导学生进行比较阅读。
04-教学目标及重难点
教学目标:通过对易卜生与《玩偶之家》的了解,引导同学正视现代社会中家庭及女性问题的重要性,强化尊重人、尊重女性的社会意识,倡导女性自尊、自爱、自信、自强。
教学重点与难点:交流探究,思考剧作对社会进步与时代发展的积极意义。
05-教学方法与策略
1.问题讨论式教学法
2.启发引导式教学法
06-资源与工具
教材 多媒体资源 知网 杂志
07
教学过程
一、导入
2023年末,《咬文嚼字》编辑部公布“2023年十大网络流行用语”,比如有:新质生产力、双向奔赴、遥遥领先、人工智能大模型、村超、特种兵式旅游、搭子、显眼包、情绪价值、多巴胺××等十个网络热词,用网络热词来总结我们走过的时光,这是一件有意义并且有趣的事情。我想,如果把时光倒到101年前,回到1921年,来评选当时的时代热词,大家能够想到什么热词?比如政治上你能想到?中国共产党的成立,这绝对是历史大事记,是当时最令人激动的事情,如果是在文学方面呢?在文学上,一定会有一个热词是:“娜拉”(板书)。当时兴起了一股“娜拉热”。
“娜拉”何以成为时代热词呢?同学们不妨联系我们昨天上的内容思考一下,用一个最简单的词来概括一下,为什么“娜拉”会成为那个时代的热词呢?
二、完成学习任务
学习任务一:
《玩偶之家》中塑造了敢于反抗的娜拉。在那个时代,其实也有很多和娜拉一样,在时代的泥潭中挣扎的女性,比如《祝福》中的祥林嫂,她选择反抗,毅然逃离,比如《雷雨》中的繁漪,她也进行过精神抗争。相较于祥林嫂和繁漪,为什么只有娜拉能够成为那个时代最具有进步象征意义、最具有代表性的女性呢?她们之间又有什么相同与不同呢?下面我们一起来解决这个问题。课前我们已经布置了预习任务,现在请大家组织语言,梳理你的答案。等一会我们请同学们来分享自己的思考成果。
1.分析娜拉和祥林嫂的相同与不同:
预设:从性格品质、勇于抗争、社会环境三个方面阐述了她们的相同,从反抗结果分析不同。我们看到的是一个追求独立、自由,有自我觉醒意识的反抗的娜拉。娜拉能够对自己有一个理性、清晰地认识,所以她的反抗是理性的,是有效的。祥林嫂的反抗是表面的无效的,盲目的。
总结:娜拉和祥林嫂最大的区别在于:娜拉比祥林嫂多了理性的认识,对自己和社会都有理性的认识,她追求独立的人格,因而她的反抗是理性的。(板书:理性认识、独立人格)。但是祥林嫂并不明白自己人生如此悲惨的真正原因,她也不懂得是这“吃人”的封建礼教将她吞噬,她只是盲目地反抗,最终在祝福声中死去。
2.分析娜拉与繁漪的相同和不同之处:
娜拉与繁漪的相同点在于都具有反抗意识,都为自由人格做出过自己的努力争取个性解放,她们是不同于传统的女性,有相同的新女性特质。(板书:反抗意识)在于二人反抗的程度不一样。顺着反抗这个角度进行深入思考,娜拉和繁漪反抗的程度不同:娜拉在认清了自己婚姻的本质之后, 当面就和自己的丈夫摊牌了, 她表示她要离开海尔茂, 和他解除婚姻关系, 去认清整个社会。娜拉通过自己的婚姻来反思整个国家的法律制度和伦理道德, 她觉得整个社会的那一套制度都是不合理的。同时, 她在出走以后, 想的是依靠自己的力量,她彻底地断了自己和家庭的联系, 自己一个人走了出去。她是一个有勇气敢于向社会挑战的独立不羁的觉醒反叛的女性形象。(板书:巨大勇气)
尽管繁漪一直在反抗她的家庭,反抗周朴园,但最终没能像娜拉那样“出走”。她是一个新女性,又是一个“旧式女人”;她有追求个性解放的强烈愿望,但又不得不像大多数女性一样依附于丈夫;她明白自己是周朴园的“玩偶”痛苦地在他身边生活了18年,但却都忍了下来。作为周家的主妇,本来像娜拉一样,有一定的自由,但她却没有借此离家出走。我们可以推想,是优裕的物质生活使然,她还有留恋,还有幻想,没有像娜拉一样出走的勇气和决心。“你带我走 ---带我离开这儿。”她对周萍说的这番话,恰恰说明了她没有勇气和决心独自出走。)
总结:娜拉和繁漪之间最大的不同在于:反抗程度不一样,娜拉的反抗比繁漪更具有勇气和决心。(板书:巨大勇气、坚定决心)
学习任务二:
同学们通过刚才的分析,我们看到了一个有理性认识、追求独立、追求自由的,有巨大勇气、坚定决心反抗的娜拉。正是这样,使得娜拉的“出走”具有非同凡响的特殊意义,她成为了那个时代最具有进步象征意义、最具有代表性的女性。
(出示课件)正如西方评论家所说:《玩偶之家》结尾娜拉出走时“楼下砰的一响传来关大门的声音”,与拿破仑战争的枪炮声一样,有力地推动了欧洲社会的历史进程。伴随着娜拉出走的关门声,话剧落下帷幕,但是留给观众的思考却远远没有结束,比如著名文学家鲁迅先生就曾展开思考“娜拉走后怎样”,我们不妨也思考一下。请同学们写出“娜拉出走之后”可能出现的结局?并说明理由。
课件展示:但从事理上推想起来,娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。(因为如果是一只小鸟,则笼子里固然不自由,而一出笼门,外面便又有鹰,有猫,以及别的什么东西之类;倘使已经关得麻痹了翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以走。还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活,更无所谓问题,所以也不是什么路。(《娜拉走后怎样》))
娜拉出走之后何去何从,成为一个伟大的问号。1923年,鲁迅在北京女子高等师范学校作了著名的《娜拉走后怎样》的演讲,他认为娜拉出走以后“或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来”。
二十世纪二三十年代中国的绝大多数女性在经济上不独立,只有依附男人才能生存,精神自由是一种奢谈,所以鲁迅的观点有其代表性。但也并不是所有女性都只有这两条路可走,当时有不少女性凭着理性的认识,自我的觉醒,坚定的反抗的决心,和巨大的抗争勇气走出了第三条路:自力更生,自强不息,闯出属于自己的一片天空。
离开玩偶之家,她向着自由、独立和解放的希望奔去,不管未来在社会上能否生存,毕竟她踏出了最难的一步。
学习任务三:
叩问时代意义
娜拉出走何去何从这是个无法解决的问题,也是个永恒问题,这部戏剧已经距离我们已经有100多年了,但是她的穿透性依旧延续到了今天,仍然具有现实意义。在21世纪的今天,虽然个性自由、男女平等的观念已深入人心,但社会上依旧存在不同的声音,例如“学得好干得好不如嫁得好”“读那么多书,拼命工作有什么用,将来都要回家生孩子”。那么你认为娜拉的出走在当今社会有何意义?
问题中这些世俗的声音来自社会的偏见和女性自我定位的偏差,正如居里夫人所言,“路要靠自己去走,才能越走越宽”。一方面,对于女性而言,只有女性对自己,对社会有一个正确的理性的认识,做到真正觉醒,要追求独立人格、拥有巨大的勇气、坚定的决心,另一方面,社会思想意识要彻底转变,只有这样,才能实现女性解放、个性解放、社会解放。
三、作业设计:理解时代热词
通过我们这节课的学习,相信大家对“娜拉”有了更深的认识,娜拉当选为时代热词,当之无愧。请为“娜拉”这个时代热词写一段100字左右的解说词。