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俎店镇中心初级中学政史地组教案
第 2 周 课时教案
2016年3 月1 日 第 2节 总第 2课时
课 题 第六章第一节亚洲及欧洲（第2课时）
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，
过程与方法 掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。
情感态度价值观 培养学生的主体参与意识。培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标要求 运用地图和其他资料，归纳亚洲的地形特点。
重点 说出亚洲的地形特征及主要地形区
难点 说出亚洲的地形特征及主要地形区
教法 指导自学、讲练结合 教具 学具 教学挂图
教学程序 教师活动 学生活动
导入新课展示目标自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反馈纠正拓展延伸 复习提问：1、世界上导入：上节课我们对亚洲的地理位置有了一定的了解，今天我们将学习亚洲的地形特征。组织学生口述本节课的学习目标组织学生阅读教材思考以下问题：亚洲的主要地形区有哪些？亚洲地形的主要特征是什么？组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难问题讲解组织学生强化识记主要知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 回忆，思考回答倾听，激起对新知识的探索熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。生生互动，培养学生的合作交流能力。组代表发言倾听，学习分析疑难问题的方法。利用各种方法识记。做练习以巩固所学知识。根据答案，进行自测。畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
板书设计 第一节亚洲及欧洲（第2课时）亚洲的主要地形区亚洲的主要地形特征
教学反思 充分利用教学挂图，培养学生的读图识图能力
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俎店镇中心初级中学政史地组教案
第 2 周 课时教案
2016年3 月4日 第 3节 总第 3课时
课 题 第六章第一节亚洲及欧洲（第3课时）
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。
过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度价值观 指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现 ( http: / / www.21cnjy.com )，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图 归纳 对比分析的能力。
课标要求 运用地图和其他资料，归纳亚洲的气候特点。
重点 亚洲 欧洲的气候特征。
难点 亚洲 欧洲的气候及成因。
教法 指导自学、讲练结合 教具 学具 教学挂图
教学程序 教师活动 学生活动
导入新课展示目标自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反馈纠正拓展延伸 复习提问：1、世界上导入：上节课我们对亚洲的地形特征有了一定的了解，今天我们将学习亚洲的气候特征。组织学生口述本节课的学习目标组织学生阅读教材思考以下问题：亚洲的主要气候类型有哪些？组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难问题讲解组织学生强化识记主要知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 回忆，思考回答倾听，激起对新知识的探索熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。生生互动，培养学生的合作交流能力。组代表发言倾听，学习分析疑难问题的方法。利用各种方法识记。做练习以巩固所学知识。根据答案，进行自测。畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
板书设计 第一节亚洲及欧洲（第3课时）亚洲的主要的气候类型二、亚洲及欧洲的主要地形特点
教学反思 充分利用教学挂图，培养学生的读图识图能力
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俎店镇中心初级中学政史地组教案
第 2 周 课时教案
2016年3 月4日 第 3节 总第 3课时
课 题 第六章第一节亚洲及欧洲（第4课时）
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。
过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度价值观 通过咸海以及亚欧人口问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。
课标要求 运用地图和其他资料，归纳亚洲的水系特点，简要分析其相互关系。
重点 亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。
难点 亚洲及欧洲河流特点的成因。
教法 指导自学、讲练结合 教具 学具 教学挂图
教学程序 教师活动 学生活动
导入新课展示目标自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反馈纠正拓展延伸 复习提问：1、亚洲的主要气候类型有哪些？2、亚洲气候的主要特点有哪些？导入：上节课我们对亚洲的气候特征有了一定的了解，今天我们将学习亚洲的河流和湖泊。组织学生口述本节课的学习目标组织学生阅读教材思考以下问题：亚洲的主要河流有哪些？亚洲河流的主要特点有哪些？组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难问题讲解组织学生强化识记主要知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 回忆，思考回答倾听，激起对新知识的探索熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。生生互动，培养学生的合作交流能力。组代表发言倾听，学习分析疑难问题的方法。利用各种方法识记。做练习以巩固所学知识。根据答案，进行自测。畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
板书设计 第一节亚洲及欧洲（第3课时）亚洲的主要的河流和湖泊二、亚洲河流的主要特点
教学反思 充分利用教学挂图，有利于学生的读图识图能力的培养和提高。
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俎店镇中心初级中学政史地组教案
第 1 周 课时教案
2016年2 月25 日 第 1节 总第 1课时
课 题 第一节亚洲及欧洲
备课人 安秀丽 课型 新授 课时 1
教学目标 知识与能力 初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。学会世界上不同时区之间，时间的相互换算。
过程与方法 通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和换算能力
情感态度价值观 通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标要求 运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置。
重点 亚洲和欧洲的地理位置特点。
难点 不同时区之间的时间换算
教法 指导自学、讲练结合 教具 学具 教学挂图
教学程序 教师活动 学生活动
导入新课展示目标自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反馈纠正拓展延伸 复习提问：1、地球上的七大洲、四大洋分别是什么？导入：这节课我们将深入认识一下世界的大洲——亚洲。组织学生口述本节课的学习目标组织学生阅读教材思考以下问题：简述亚洲的海陆位置和纬度位置。时区时如何划分的？如何计算不同地区的区时？ 组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难问题讲解组织学生强化识记主要知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 回忆，思考回答倾听，激起对新知识的探索熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。生生互动，培养学生的合作交流能力。组代表发言倾听，学习分析疑难问题的方法。利用各种方法识记。做练习以巩固所学知识。根据答案，进行自测。畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。
板书设计 第一节亚洲及欧洲（第1课时）地理位置半球位置纬度位置海陆位置 二、时区和区时
教学反思 讲练结合有利于教学效果的巩固和提高。
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