第4课 日本明治维新 课件

(共19张PPT)
美国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威…与中国截然相反不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。
——（美）史兹 墨菲《亚洲史》
第4课
日本明治维新
岛国之忧——维新背景
掌握实权
地方藩主
材料二：德川幕府严格限制了商业活动，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。
材料一：除特许船外，严禁其他船只驶往外国。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
——幕府禁令
问题：两则材料反映了什么现象？
幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展
阶级矛盾尖锐
幕府将军
你又没用又窝囊！
大名
下级武士
农民
穷到无法生存！
港口要多！
美国人
不服就干！
法国人
关税要低！
英国人
民族危机加剧
国内矛盾激化
这可咋整！
岛国之忧——维新背景
倒幕
自主学习
倒幕运动
——“王政复古”政变
1.时间：
2.主力（倒幕派）：
3.结果：
1868年
中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿
1868年，结束幕府统治，
改年号“明治”。
明治天皇
岛国之忧——维新背景
内忧
外患
前提
“明智之举”——维新措施
明治天皇
“广兴会议，万事决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；破旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础。”
——《五条誓文》
明治维新目的：
（1868年）
富国强兵
材料一：1871年7月14日，实行“废藩置县”，解除旧藩主的藩知事职务……全国行政区重新划分为3府72县，由中央政府任命的府、县知事管理。
——齐世荣 钱乘旦 张宏毅主编《15世纪以来世界九强的兴衰史下》
材料二：1872年命令解除幕府禁止土地买卖的禁令……发给土地的实际所有者以土地执照，确认其土地所有权。
——齐世荣主编《世界史近代卷》
材料三：凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应为地价的3%，不因年景的丰歉而有所增减。”
——明治政府1873年7月发布“地税改革法令”
“明智之举”——维新措施
废藩置县，加强中央集权
允许土地自由买卖
地税改革，扩大政府财政收入
合作探究
1. 将这些明治维新成果与对应的措施相匹配
2. 结合材料说说这些措施的作用
经济
地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济
军事
实行征兵制，建立新式军队
社会生活
“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式
政治
废藩置县，加强中央集权
军事上：实行征兵制，建立新式军队
材料五：1873年，明治政府颁布《征兵令》，彻底打破封建武士垄断军事的特权，开始实行近代意义上的全民义务兵役制。1874年，日本还参照外国经验建立起近代警察组织。
——唐晋主编《大国崛起》
材料六：到甲午战争前，日本的军费开支占总预算的40%，建立了一支拥有6.3万常备兵和23万预备兵的陆军，海军已拥有31艘军舰，24艘水雷艇，总排水量达7.2万吨。
——唐晋主编《大国崛起》
增强军队实力
经济上“殖产兴业”
促进资本主义经济的快速发展
材料二：
日本新桥至横滨之间开通铁路
材料四：
19世纪70年代建立的福冈制丝工厂
材料七：
——安藤良雄编《日本近代经济史要览》
社会生活上“文明开化”
有利于提高国民素质
材料三：
明治维新时期的小学课堂
材料一：
明治天皇的服饰
材料九：明治维新时期日本的西式宴会
材料八：明治维新时期教育普及率
“明智之举”——维新措施
资金
自由劳动力
统一市场
走上资本主义道路
资本主义
资本主义生产方式
强国之路——维新影响
明治维新性质：一场自上而下的资产阶级改革
积极性：日本迅速走上了发展资本主义的道路，
实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
19世纪中期
19世纪末
明治维新
日本
变
强国之路——维新影响
积极性：日本迅速走上了发展资本主义的道路，
实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
局限性：
走上了对外侵略扩张的道路
保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚，
转折点
早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定《江华条约》...1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝
鲜...1910年，正式吞并朝鲜。
拓展延伸
1861
1868
1861--1865
俄国农奴制改革
美国南北战争
日本明治维新
19世纪60年代：资本主义制度的扩展
时代之思——维新启示
明治维新
大化改新
以唐朝律令制度为蓝本进行改革，制定了中央集权的封建国家体制。
以西方为榜样，全面改造日本，推动日本走上资本主义的道路。
顺应历史潮流，进行改革；
善于学习别国的先进科技文化；
坚持对外开放；
重视教育，科教兴国；
抓住历史发展机遇
……
链接中考
1.明治维新期间，政府倡导技术自主思想，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个。上述材料反映了日本政府
A.移植西方的民主制度 B.建立本土化的科技体系
C.倡导生活方式的文明开化 D.保留封建制度的残余势力
2.19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，男女老少，贤愚
贫富等咸以不吃肉为不开化”。上述变化表明日本
A.政治改革促进社会平等 B.殖产兴业推动经济发展
C.文明开化影响社会生活 D.教育发展提升国民素质
链接中考
3.19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制
③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是
A.改革使俄国一跃成为欧洲军事强国 B.日本通过改革结束了幕府的统治
C.改革前两国的资本主义发展水平都不高 D.改革的目的都是为了发展资本主义