姓名
鹿建英
电话
学科
历史
年级
高一
邮件
?
单位
莱芜市鲁矿中学
教学设计
教学主题
鸦片战争
一、教材分析
??? 本节课主要讲述鸦片战争与南京条约的有关内容。鸦片战争是欧洲殖民者对中华民族第一次大规模的武装入侵。它打开了当时中国闭关锁国的局面，使中国社会发生了深刻的变化，逐步沦入半封建半殖民地的困境，中国历史从此进入近代史的阶段。
二、学生分析
本节课内容对于学生来讲并不陌生，但是学生仅仅是了解一点点史实，对于鸦片战争带来的深刻影响，学生并不很清楚。由于内容较多，要求学生掌握起来也很困难，因此要指导学生预习。
三、教学目标
1.知识与技能
知道虎门销烟，鸦片战争的爆发和结局。《南京条约》的内容要点和战后中国社会的变化。从战前中英国情的基本态势，分析战争爆发的根本原因与直接原因。概括南京条约的主要内容，阐释其对华危害。归纳、评判鸦片战争的结果对当时中国社会的影响。
2.过程与方法
通过学生的主动参与，不断加深对历史知识的理解；体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
通过学习，培养学生要维护民族尊严，反思鸦片战争中腐败、衰弱的清政府难以抵御工业化强国侵略的史实，理解“落后就要挨打，御侮必先自强”的道理。领会爱国救国的历史责任感。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
通过展示战争经过示意图让学生学会史图结合进行学习，通过播放PPT了解鸦片战争前夕的国内外形势，鸦片战争的背景，主要认识中西方的政治制度，经济形势及外交等。通过表格展示比较战争的结果，同时表格形式展示南京条约的主要内容，规范课堂学习内容，便于学生加深印象。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
情景导入
教师出示地图：鸦片战争的路线图
学生识图
PPT
自主学习
分发导学案，提出学习目标。
学生看书讨论
图片展示。
自主学习并讨论总结
教师指导启发学生。一、偶然与必然---探原因：1.两种植物的较量；2.两个世界的相遇。总结。
学生讨论抢答
PPT
自主学习并分组研讨
教师指导启发学生。二、侵略与碰撞：展示战争经过；如何看待中国？总结。
学生分析总结
PPT
学生探究讨论总结
教师指导，启发学生。三、毁灭与新生：看图画，寻历史；认识两次鸦片战争的危害。总结。
学生探究，师生共同总结。
PPT
随堂联系，巩固学习内容
课本练习及多媒体展示，并及时评价。
组织答案
PPT
课堂总结，感悟提高
提出问题
学生自由发言
PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本堂课本着学生自主学习为主，教师指导为辅的原则，采用多媒体教学和导学案 相结合的教学方式，极大地调动了学生的学习兴趣，从学生的主动参与度来看，这节课还是很成功的。比如，图片展示战争经过，学生结合地理知识很快掌握了重要 的路线和地点；图示展示让学生了解到中西方的差距，激发学生的爱国热情；指导学生阅读课本，探究问题，提高学生的自主学习能力；通过分析史实材料得出结 论，使学生明白论从史出的道理等。
说到特色亮点，这节课主要有两个：一个是发挥学生的主体地位，利用导学案，学生自主学习，讨论总结能力得到提高。二是情感教育方面，通过最后的感悟升华，让学生认识到伤疤带来的伤害，培养爱国精神，吹响斗争的号角，增强历史使命感。
课件26张PPT。南京广州香港第
二
次
鸦
片
战
争
形
势
图探原因●偶然与必然1.两种植物的较量：1.两种植物的较量：●偶然与必然2.两个世界的相遇●偶然与必然2.两个世界的相遇●偶然与必然工业文明
资本主义农耕文明
封建主义西方（英国）中国2.两个世界的相遇根本原因：工业革命后英国急需打开中国的市场（必然性）
直接原因：虎门销烟（偶然性）●偶然与必然 近代西方殖民侵略和由此带来的文明碰撞是工业资本主义浪潮席卷全球的必然结果。看过程1、粗观战争打开中国市场1840-1842英国清政府战败、签约《南京条约》及附件《天津条约》 《北京条约》清政府战败、签约英、法1856-1860进一步打开中国市场●侵略与碰撞●侵略与碰撞思考：中国英雄为何受到外国人高度评价？2、细看战争陈化成说：“人莫不有一死，为国而死，死亦何妨？我无畏死之心，则贼无不灭矣！”◇1800年的世界工业生产中，中国占全球1/3；
◇1820年的世界GDP总量中，中国占28.7%，比排名第二至四位的国家的总和26.6%还要多。
◇1840年清朝有八旗兵80万，侵华英军只有7000人，后才增至2万人。●侵略与碰撞角度一：两面看中国角度一：两面看中国 对于《南京条约》的条款，在今天看来绝对不平等的卖国条款，如割地、协定关税、领事裁判权等，清朝朝野上下都予认可；而对于中英文书平等往来等在今天看来绝对平等的条款，清朝君臣惶恐不安，表现的誓死不从。红缨枪与来复枪 平等与不平等 战败根源：落后的农耕文明难以对抗先进的工业文明；腐朽的封建主义无法对抗新兴的资本主义。●侵略与碰撞思考：“全球GDP第一”的大国且有爱国官兵的抗争为何照样挨打且战败？中国战败的根源何在？对当时和今天有何启示？ 角度二：醒与睡的选择 上层：鸦片战争失败后，林则徐、魏源曾倡导学习西方战舰、火器和养兵练兵之法，但却遭到大部分官员的攻击和嘲讽。清廷官员依旧文恬武嬉，大有“雨过忘雷”之势；清政府并未深究战败原因，没派人出国考察，也没进行任何改革；就连美国主动要求提供制船造炮技术，也被婉言谢绝了。 民众：广东一张民间布告：“除你们的船是坚固的，炮火是猛烈的，火箭是强大的以外，你们还有什么其他本领吗？”●侵略与碰撞思考：对于鸦片战争的失败，清朝上下有何反应？付出怎样的惨痛代价？又留下怎样的教训？ 只有勇于低头、汲取教训、改革求变，才能在帝国毁灭的废墟上迎接民族新生。论影响看图画，寻历史：●毁灭与新生请回答：列强通过不平等条约向中国掠夺了哪些特权，分别破坏了中国的什么主权？漫画一:19世纪60年代美国报纸刊载的辱华漫画“破碎的瓷瓶”两次鸦片战争的危害：割让香港岛；居住及租地权；领事裁判权 。
五口通商；议定关税；片面最惠国待遇。11口通商，增开商埠；外国商船在长江各口岸往来；外国人可往内地游历、通商、传教；赔偿军费；割九龙司地方一区。●毁灭与新生领土主权贸易主权司法主权关税主权两次鸦片战争的危害：割让香港岛；居住及租地权；领事裁判权 。
五口通商；议定关税；片面最惠国待遇。①（政治）主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民半封建社会。
②（经济）被迫卷入资本主义世界市场。11口通商，增开商埠；外国商船在长江各口岸往来；外国人可往内地游历、通商、传教；赔偿军费；割九龙司一区。中国半殖民地半封建化程度加深●毁灭与新生《海国图志》书影 江南制造总局内景 开平煤矿请回答：面对“三千年未有之大变局”中国做出了怎样的反应和改变？“向西方学习”的新思想萌发；
洋务运动兴起，中国的工业化开始起步。●毁灭与新生 专家视角
对于中国人来说，这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。
——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》
●毁灭与新生●毁灭与新生一、偶然与必然 ◆换一种视野探原因 直接原因、根本原因
二、侵略与碰撞
◆多几个角度看过程
抗争精神、文明碰撞、启示教训
三、毁灭与新生
◆站一个高点论影响
危害与客观近代化●小结伤疤 精神
号角 使命
动力
