与朱元思书课件

课件58张PPT。富春江
风光富春江
风光富春江
风光 富春江
风光富春江
风光富春江
风光富春江
风光富春江
风光富春江
风光 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁著名文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。
作者简介结合图片诵读课文，感 知文意 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势 竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书 风烟俱净，
天山共色。 从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
泉水激石 ，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。 读准字音缥碧 急湍 　轩邈
泠泠 嘤嘤 鸢飞
戾天 窥谷 横柯
千转（啭）　　经纶你读准了吗？piǎotuānxuān miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún 读清节奏节奏——以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。

水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。

夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 注意重音 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
注意语速 语速——写景散文，应放慢语速，在舒缓的语调中，展开想象，体会意境。
读出情感 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
读准字音
注意停顿
注意重音
注意语速
读出情感展现你的朗读能力与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。

水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。

夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条/ 交映，有时 / 见日。
（轻快）（舒缓）（惊叹）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）结合注释及工具书，梳理译文，感知文意 （1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。翻译课文完全/都表约数，“左右”独一无二，绝，绝好的。名作动：向东向西
顺着、随着消失没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是一样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇异的山水，在天下是独一无二的。（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色 甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，超过，胜过。奔：动作名，飞奔的马。水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，
互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，
泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。使人看了有寒意的树，形容树密而绿凭借，依靠 争着向上沿江两岸的高山上，全都生长着苍郁的数目，透出一片寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。轩，高；邈，远冲击，撞击拟声词，形容水声的清越（山谷的）泉水冲击着岩石，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
千，表示多；转，通“啭”，鸟叫声；长久不断的叫。断绝，消失蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看；反：通“返”
鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：文言积累卡片窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
猛浪若奔（飞奔的马，动作名）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
学生在疏通文意的基础上，概括段意，划分文章层次。
课文分析 第1段：总写富春江奇特秀丽的山水景色。

第2段：具体描写水之异。

第3段：具体描写山之奇。
总分1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？
3.分析作者怎样写“水之异”？用了什么修辞手法、写作手法？
4.作者是从哪些方面写“山之奇”的？
5. 第3段中的哪句是作者在写景基础上发表的议论？这一句表达了作者怎样的情感态度？
合作探究1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
奇山异水，天下独绝 总分式
2. “从流飘荡，任意东西”反映了作者什么样的心理状态？明确：反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。
3、诵读第2段，思考：作者从哪几个方面描写“水之异”？用了什么修辞手法、写作手法？2、水清---
3、水急---1、水色---（夸张）（比喻）缥碧见底、
无碍甚箭、若奔（动静结合）正面侧面4.作者是从哪些方面写“山之奇”的？明确：首先：从山自身写。山之高：皆生寒树——山高树密，颜色墨绿，冒出寒气——以树之寒衬托山之高；山之势：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰——从山势写其奇。以上上本身写起，赋予静止的山奋发向上的生命力。其次，从山上的其他景物来写。动物——以好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得地生活来写无穷的生命力；人——以热衷功名和治理政务者临山的心境衬托山之奇、幽美；植物——横柯上蔽，疏条交映，写山的繁茂。
5. 第3段中的哪句是作者在写景基础上发表的议论？这一句表达了作者怎样的情感态度？
明确：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。此句表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然的高雅志趣。（主题）
这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
学习了本文后，本文在写景方面有哪些值得我们借鉴的地方呢？
美点探微1、巧用多种修辞，描写生动传神。2、多角度写景，构成立体的画面。
作业一：
1.做一张文言词语积累卡片。　
2.请你发挥想象，以朱元思的身份，给吴均回一封信《与吴均书》。
作业
背诵《与朱元思书》