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9《土地的誓言》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础积累：
1．本文写于 ________十周年，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者________，原名________，有长篇小说代表作《________》《________》等。课题的意思是________________ 。
2.下列加点的字注音和书写完全正确的一项是( )。
A、田垄(lǒng) 污秽(huì) 桦树(huá)
B、镐头(gǎo) 炽痛(zhì) 嗥鸣(háo)
C、亘古(gèng) 默契(qì) 泛滥(làn)
D、丰饶(ráo) 蚱蜢(zhà) 召唤(zhào)
3.下列没有错别字的一项是( )。
A、誓言 胸膛 涌跃 仰望 B、汇合 土壤 辘辘 飘扬
C、怪涎 破晓 高梁 标直 D、幽远 斑澜 呻呤 耻辱
4．文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。
5．指出下列各句运用的修辞手法
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 （ ）
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（ ）
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 （ ）
二、课内语段阅读：
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的 ( http: / / www.21cnjy.com )热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。21·cn·jy·com
1.解释下列词语
①炽痛：
②亘古：
2.指出文中加点的词语各指代什么内容
①她：
②这种声音：
③这个：
3.请找出本段的中心句。
4.作者在这段中列举了哪些东北特有的景色，物产，作者是从哪些角度进行描绘的
5.如何理解文中所说的“红熟的浆液” 这一联想准确吗 为什么
6.文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别
7.将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。
8.理解下列各句的含义
①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
②它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
9.文中应用呼告手法，直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处
三、美文阅读 ：
为父亲流泪
我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有 ( http: / / www.21cnjy.com )泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动？
友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存 ( http: / / www.21cnjy.com )人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。21世纪教育网版权所有
细细品味生活中每一个细小的片断；我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价！21教育网
父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星， ( http: / / www.21cnjy.com )挽住月，但他却不能够；父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。
为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有 ( http: / / www.21cnjy.com )关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲！www.21-cn-jy.com
1．结合语境解释文中加点词语。
（1）荆棘：
（2）力所能及：
2．画横线的语句所用的表达方式是什么？有什么作用？
3．短文表达了作者怎样的思想感情？
4．联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）（B）两处补写出恰当的句子。
A处：_______ _，________ 。2·1·c·n·j·y
B处：________ ，________ 。【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案
一、
( http: / / www.21cnjy.com )6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定21cnjy.com
7.我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字，我时时刻刻都能听见她召唤我回去。双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。21·世纪*教育网
8.①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。
②我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。
9.激起读者的强烈共鸣。
三、
1．（1）比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
（2）在自己力量限度内所能做到的。
2．抒情、议论。 表达自己对父亲的理解和感激之情。
3．表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
4．A处：一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。
B处：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。
（只要比喻恰当，有真情即可）
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9《土地的誓言》学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1.朗读课文，感知内容。
2.揣摩、品味文中富有激情的语言。
3.培养热爱故土、热爱祖国的感情。
导学重、难点：
1.揣摩、品味文中富有激情的语言。
2.培养热爱故土、热爱祖国的感情。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习
1．请给下面加粗的汉字注音。
炽( )痛 嗥( )鸣 怪诞( )
亘( )古 谰( )语 蕻 ( )
镐( )头 默契( ) 污秽( )
蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)
2．解释下面词语。
炽痛:
泛滥:
谰语:
怪诞:
亘古:
默契:
污秽:
3．本文写于 十周年，作者 ，原名________，有长篇小说代表作《 》 《 》等。21世纪教育网版权所有
4．在下面的括号里填上恰当的形容词。（不必拘泥于原文，只要搭配得当即可。）
（ ）的白桦林 （ ）的马群 （ ）的高粱
（ ）的鹿群 （ ）的山雕 （ ）的原野
二、自主探究 整体感知
1．请你用自己的话概括段落内容。
2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？
3.这些誓言表达了作者怎样的感情？
4．如何理解本文的标题“土地的誓言”
5．文章第一段和第二段所选景物有什么特点？
6．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？21教育网
三、语言品析
1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？
2.“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘
3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？
参考答案：
一、
1．炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 怪诞(dàn)
亘(gèn)古 谰(lán)语 蕻(hóng)
镐(gǎo)头 默契(qì) 污秽(huì)
蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)
2．炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有根据的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3．九 一八事变 端木蕻良 曹汉文 《科尔沁旗草原》《大地的海》
4．参天碧绿 奔流似 红布似 奔跑 斑斓 空旷
二、
( http: / / www.21cnjy.com )三、
1.“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。
2.作者思乡的心情就像地下沸腾的岩 ( http: / / www.21cnjy.com )浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
3.因为埋藏只用于已经死去的事物，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
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9《土地的誓言》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
教学重点：有感情的朗读 课文
教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句
教时：2课时
教学过程：
第一课时
一、解题：
课题《土地的誓言》是何意思？
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为面对土地发出的誓言而不是“土地本身发出的誓言”。21·cn·jy·com
二、作者简介：
端木蕻良（1912～199 ( http: / / www.21cnjy.com )6）,辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作。他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”,开了抗日文学的先声,第一次把作家的心血与东北广袤的黑土,铁蹄下不屈的人民、茂草、高粱,搅成一团,以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。他的《科尔沁旗草原》和晚年创作的巨著《曹雪芹》均在中国现代文学史和当代文学史中占有重要地位。【来源：21·世纪·教育·网】
三、背景简介：
1931年9月18日晚10时20 ( http: / / www.21cnjy.com )分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。2-1-c-n-j-y
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争 ( 21世纪教育网 )正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
四、预习检测：
炽痛chì ：热烈而深切。
嗥鸣háo ：（野兽）大声嚎叫。
谰语lán ：没有根据的话。
怪诞dàn ：奇怪，古怪。
亘古gèn ：远古。
污秽huì ：肮脏的东西。
镐头gǎo ：刨土用的工具。
五、听读课文：
1、听读课文。要求：能把握诗歌的节奏和作者的情感。
2、概括诗的大意。
第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此热血沸腾。
第二段：故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。
六、整体感知：
1、作者在第一自然段中列举了哪些东北特有的景色、特产？
白桦林 马群 蒙古狗 鹿群 高粱 煤块 山雕 黑土地 豆粒 玉米
2、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产
列举了一大串富有东北地域特征的景色 ( http: / / www.21cnjy.com )、物产，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
3、第一段中作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法 表达了作者什么感情
以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。运用呼告 ( 21世纪教育网 )的手法，并且将倾诉对象拟人化，直接表达了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。
第二课时
一、整体感知：
1、作者在第二自然段里，描述了哪些故乡特有的景物？表达了作者怎样的情感？
“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的……21教育网
作者用诗一般的语言描绘优美的境界，展现了丰饶美丽的东北大地，抒发了浓郁的思乡之情。
2、“ 当我记起故乡的时候，我便能看 ( http: / / www.21cnjy.com )见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？这句话里“红熟的浆液”喻指什么21cnjy.com
3、第二段起初写“关东大地”用第三 ( http: / / www.21cnjy.com )人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立” 为什么用第二人称来称呼呢
人称的变化实际上是情感的变化的结果。
起初把土地比作“我的母亲”,所以用“她 ( http: / / www.21cnjy.com )”，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步激越，为了便于感情的抒发，对土地以“你”相称，用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。 这在修辞上叫做“呼告”。
4、文章结尾一句“为了她，我愿付 ( http: / / www.21cnjy.com )出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”的含义是什么？
“污秽和耻辱”指故乡被日本侵略者蹂躏、强占而至沦丧。
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国热情和为祖国奉献一切的精神。21世纪教育网版权所有
5、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？www.21-cn-jy.com
二、合作探究：
本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？
结构上相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。
内容上的相同：都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同：回忆中选取的景物不同。
三、语言品析：
1、“我常常感到它在泛滥着一种热情”句中“泛滥”一词如何理解？
“泛滥”一词愿意是“江河 ( http: / / www.21cnjy.com )水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这是是无法操纵与控制的意思。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达了作者极其强烈的思乡之情。21·世纪*教育网
2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗 ( http: / / www.21cnjy.com )上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？
“埋葬”只用于已经死去的事物，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者的欢笑确实：“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。2·1·c·n·j·y
四、课堂小结：
《土地的誓言》这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把九.一八事变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热 的语言表达出来 ( 21世纪教育网 )。日本侵略强占了关东原野十年之久，他失去的是美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者，收复东北失地的激情。www-2-1-cnjy-com
五、板书设计：（见课件）
六、布置作业：
“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）
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------端木蕻良
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
课题《土地的誓言》是何意思？
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为面对土地发出的誓言而不是“土地本身发出的誓言”。
端木蕻良（1912～1996）,辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作。他与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”,开了抗日文学的先声,第一次把作家的心血与东北广袤的黑土,铁蹄下不屈的人民、茂草、高粱,搅成一团,以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格震动着人们的内心。他的《科尔沁旗草原》和晚年创作的巨著《曹雪芹》均在中国现代文学史和当代文学史中占有重要地位。
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。
短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
炽痛
嗥鸣
谰语
怪诞
亘古
污秽
镐头
chì
háo
lán
dàn
gèn
huì
gǎo
热烈而深切。
（野兽）大声嚎叫。
没有根据的话。
奇怪，古怪。
远古。
肮脏的东西。
刨土用的工具。
1、听读课文。要求：能把握诗歌的节奏和作者的情感。
2、概括诗的大意。
概括内容：
第一段：
第二段：
我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此热血沸腾。
故乡美好的生活令人梦萦魂牵，我发誓要为故乡而战斗而牺牲。
1、作者在第一自然段中列举了哪些东北特有的景色、特产？
白桦林
马群
蒙古狗
鹿群
高粱
煤块
山雕
黑土地
豆粒
玉米
东北特有的景物：
物产丰富、地大物博。
列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
2、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产
以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。运用呼告的手法，并且将倾诉对象拟人化，直接表达了作者对故乡的土地热爱、怀想和眷念。
3、第一段中作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法 表达了作者什么感情
1、作者在第二自然段里，描述了哪些故乡特有的景物？表达了作者怎样的情感？
“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银线似的……
作者用诗一般的语言描绘优美的境界，展现了丰饶美丽的东北大地，抒发了浓郁的思乡之情。
2、“ 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？这句话里“红熟的浆液”喻指什么？
含义：作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
喻意：表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
起初把土地比作“我的母亲”,所以用“她”，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步激越，为了便于感情的抒发，对土地以“你”相称，用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。 这在修辞上叫做“呼告”。
人称的变化实际上是情感的变化的结果。
3、第二段起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立” 为什么用第二人称来称呼呢
人称的变化:
关东原野
她
你
情感升级
更加强烈
修
辞
手
法
：
呼
告
感情平稳
直接，迫切
4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”的含义是什么？
“污秽和耻辱”指故乡被日本侵略者蹂躏、强占而至沦丧。
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国热情和为祖国奉献一切的精神。
5、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者选取哪些景物来表现的？这些景物有何特点？
第一部分选取东北所特有的物产，采用景物的叠加，展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。
第二部分选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对老乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？
结构上相同：
都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。
内容上的相同点：
都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点：
回忆中选取的景物不同。
1、“我常常感到它在泛滥着一种热情”句中“泛滥”一词如何理解？
“泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这是是无法操纵与控制的意思。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达了作者极其强烈的思乡之情。
2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？
“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢笑确实：“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
《土地的誓言》这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把九.一八事变以后东北流亡人民压抑的情感用火 一样炽热 的语言表达出来。日本侵略强占了关东原野十年之久，他失去的是美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐民族侵略者，收复东北失地的激情。
我常想起关东
原野的一切
白桦林，马群，蒙古狗，
高粱，豆粒，土地……
听到故乡在
呼唤我
我的内心为此
热血沸腾
故乡的美好生活
令我梦萦魂牵
我发誓为
故乡而战
