一年级数学下册教案 11-20各数的组成（冀教版）

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11-20各数的组成
教材分析：
教材设计让学生自由地数出13根小棒，接着通过“怎样做让别人一看就知道是13根”的问题来启发学生思考、探索更好的表示方法（体验把“10个一”用“1个十”表示的合理性）。进而让学生知道“10个一是一十”。
素质教学目标：
知识目标：知道10个一是一十和11~20各数的组成。
能力目标：在学生操作的过程中，体验“10个一是一十”的合理性。
情感目标：积极参加数学活动，获得愉快的学习体验。
教学重点、难点：
知道10个一是一十和11~20各数的组成。
教学过程：
（一）情境引入。
老师已经让同学们准备小木棒了，请同学们把准备好的小棒拿出来，来认识小棒对我们的学习有什么帮助。
（二）引导自学。
请同学们拿出13根小棒，结合书中的图思考怎么摆能让别人一看就知道是13根，并摆一摆。
（三）汇报交流。
让同学们把十根小棒捆成一捆，说一说一捆小棒是多少根？（提示：一捆小棒是10个一根，一捆共有10根，得出10个一是一十。）
（四）质疑答疑。
11用小棒怎么表示？11怎么组成？（引导学生用一捆加一根来表示，说出11是一个十和一个一。）
（五）专项训练。
1.180页摆一摆。
2．说出12~20各数的组成。
（六）综合训练。
练一练1、2、3.
（七）课堂小结：
课后反思：
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