课件5张PPT。借用直观画面 转化精彩表达——评吴健勇老师执教《定格瞬间 让精彩永驻纸间》评课教师：杨木根聚焦重点，展示关键。
精选对比，感悟表达。12一、巧借媒体，感受表达形象。教学切入点与教学媒介物
的选择精心且到位。指导于前，教学目标指向明确。人人参与，亲身感受，体验情境。活动比赛，寓教于乐，寓学于玩。二、活动现场，体验表达情境。投影点评 师生互动3互批互改 组内推荐2当堂训练1水到渠成 提升技巧4三、展示交流，提升表达技巧 亮大点CONTENTS三巧借媒体
感受表达形象活动现场
体验表达情境展示交流
提升表达技巧借用直观画面 转化精彩表达
——评吴健勇老师执教《定格瞬间 让精彩永驻纸间》
杨木根
作文指导该怎么指导？作文教学怎样教才更显成效？吴健勇老师这堂作文指导课在这方面做了有益的探索。该作文指导课有三大亮点：
巧借媒体，感受表达形象。
聚焦重点，展示关键。精选对比，感悟表达。吴教师选用《周杰伦《大灌篮》篮球比赛中最精彩的瞬间与NBA球星“闪电侠”韦德扣篮片段。引导学生对比观赏，明确艺术表达与现实表现的不同，旨在引导学生明白：生活时间，固定不变；艺术时间，长短详略，随由我心。
吴老师教学切入点与教学媒介物的选择精心且到位。巧用《大灌篮》精彩比赛最后一秒电影镜头与新闻纪实与NBA球星“闪电侠”韦德扣篮瞬间，让学生更直观感受影视艺术——慢镜头，特写境头，多境头及蒙太奇等表现手法。巧妙地选用影视画面也更容易激发学生的学习兴奋点，这远比用单纯文字诠释概念更便于学生理解，从而让学生更形象更深刻领会表达技巧意义。尽管影视与作文在表现手法及表达方式上有些差异，可艺术表现技巧有共性的特质。
二、活动现场，体验表达情境。
作文从现实情境入手，设置掰手腕比赛活动，指导学生运用影视展示精彩瞬间的表达技巧。吴老师在课堂上还细致入微引导学生从影视中的慢镜头、特写镜头、多角度镜头等表现手法观察掰手腕比赛，指导于前，教学目标指向愈明确。同时，通过学生自由组合比赛，人人参与，亲身感受，体验情境，为学生轻松愉快的作文创设了情境。作文指导巧妙铺设情境，为人人可写作文提供真实的情境空间及表达的欲望。活动比赛，寓教于乐，寓学于玩。无八股说教之呆板，多了情境感悟轻松，让学生有“点”可写，有方法可依。
展示交流，提升表达技巧
学生动口，还需动手。学生在口头作文时，加之吴老师适时点评，学生应更明确定格瞬间的表达技巧。借口语表达提升笔头训练，深化表达技巧，这是落实教学目标的关键。教师在此环节让学生当堂训练，小组交流互批互改，组内推荐优秀片段，投影点评，提升“定格瞬间，让精彩永驻纸间”成为可能。从而水到渠成地感受到如何学会细致观察，怎样运用恰当的描写，用慢镜头法，特写镜头法表现瞬间的精彩。
总之，这堂作文指导课巧借媒介为引入，以掰手腕活动为教学观察点，重视小组交流反馈，展示优秀习作，点评得失，从而有效地提升作文指导的实效性。
定格瞬间 让精彩永驻纸间
永安六中 吴健勇
教学目标：
能在作文中把时间拉长和缩短。
学会细致和多角度多感官地观察生活。
能运用各种描写方法和修辞方法描写生活中的一个片段。
教学重难点：
运用各种描写方法和修辞方法描写生活中的一个片段。
教学设想：
运用学生喜闻乐见的周杰伦《大灌篮》电影片段，引发学生对作文中的时间与现实时间的不同之处进行思考。再通过课堂上的互动游戏“掰手腕比赛”，现场指导学生细致多角度地观察生活。并通过当堂练笔、小组合作、师生讨论，对优秀作文进行点评，提升学生作文精彩细致的描写能力。
教学课时：一课时
教学准备：多媒体 ppt
教学流程：
共情导入
由学生平时写作苦恼导入：
字数不够啊……
没有东西写啊……
比生孩子还难啊……
明天死定了要被老师骂……
今天我们就用一节课来战胜苦恼。
观看视频 对比感悟
有请周杰伦老师。观看周杰伦《大灌篮》电影片段：篮球比赛的最后一秒。
观看NBA球星“闪电侠”韦德扣篮片段。
师生讨论。生活时间，固定不变。艺术时间，作文中时间由我们决定，可长可短，详略由我，长短随心。
再次观看周杰伦《大灌篮》视频。师生讨论，明悟电影中延长时间的方法：慢镜头、特写镜头、多角度镜头。
细致观察掰手腕大赛
师生比赛。在比赛中，教师有意识的喊“暂停”，请学生描述观察到的内容，请学生运用慢镜头、特写镜头、多角度镜头的方法去观察生活。
学生自由组合比赛，亲身感受。
学生口头作文，师生讨论可以从外貌特征、动作表情、眼神心理、触觉听觉、环境气氛、精彩修辞等角度进行创作。
当堂练笔 点评提升。
学生动笔写作片段作文。
小组交流互批互改。
小组推荐优秀片段，投影点评。
师生讨论，明确写作技法。运用各种描写方法，多角度多感官的细致描写，并运用修辞手法让语言精彩而富有表现力。
作文绝招
慢镜头法。
特写镜头法。
学会细致观察。
多种描写方法。
精彩修辞。
家庭作业
《运动会的那一瞬间》
定格瞬间 让精彩永驻纸间
一、观看周杰伦《大灌篮》电影片段和“闪电侠”韦德扣篮视频后，你的发现：
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二、再次观看周杰伦《大灌篮》视频,请你思考电影是如何把一瞬间的时间拉长？
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三、在掰手腕大赛中，你发现写作时应该从哪些角度去细致观察生活？
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四、请动笔在作文本上写作，运用刚才的观察和写作手法把掰手腕的比赛过程变成文字。
五、在欣赏其他同学的作文和讲评后，我学到的精彩词句和写作手法：
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六、请用思维导图来总结这节课你的收获：
七、家庭作业：《运动会的那一瞬间》
