(共39张PPT)
卢沟桥事变示意图
卢沟桥
宛平
丰台
平 汉 铁 路
日军重兵占据
日本控制的伪蒙军
北平
中国守军：二十九军
日本的控制区
为什么进攻卢沟桥？
暴露了日本怎样的企图？
士兵失踪是真实的原因吗？
在演习中失踪的日本士兵叫志村菊次郎，秋田县人。据考证，事变后被送回家乡。1941年，再次入伍。
1937年6月，东京军政界消息灵通人士中，就盛传：“七夕晚上，华北将重演柳沟一样的事件。”
蓄 谋 已 久
纯 属 借 口
地点：
时间：
借口：
牺牲将领：
历史备忘录——卢沟桥事变
1937年7月7日
佟麟阁 赵登禹
北平西南卢沟桥
士兵失踪
二十九军营长金振中进行了周密的布防，时时警惕日军的行动。面对强敌嚣张的侵略气焰，全营官兵同仇敌忾，他们在吃饭前、睡觉前都要高呼：“宁为战死鬼，不作亡国奴！”
誓死抗敌的军队
二十九军的装备
大刀
三分之一甚至是打太平天国时用的枪
三分之一是原西北军遗留下来的老汉阳造
其余的是自制的土枪甚至大刀
汉阳造步枪
牺牲的将军
赵登禹
佟麟阁
浴血的士兵
“尽管很多人连枪响要卧倒都不知道，却以十条命换一条命的代价和日军拼了刺刀。”
李鸿斌
平津沦陷了，卢沟血战还有它的意义吗？为什么？
不做亡国奴
卢沟桥上弹痕多
抗日英雄血染河
17日，蒋介石发表庐山讲话，表示准备抗战。
7月8日，中国共产党号召筑成民族统一战线的坚固长城。
8月开始，将红军改编为八路军和新四军。
9月，国民党公布《国共合作宣言》。
不做亡国奴
国共合作弃前嫌
中华齐心御强寇
卢沟桥事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？
想一想
九一八事变后，中国开始的是局部抗战；卢沟桥事变后，中国开始了全国性、全民族的抗战。
1931年9月18日，日本侵略军制造九一八事变，中国人民局部抗战开始
沈阳
卢沟桥
1937年7月7日军发动卢沟桥事变，全国性抗日战争爆发
上海
南京
1937年12月，日军攻陷南京，制造南京大屠杀。
1937年8月13日，日军发动八一三事变
重庆
在废墟中啼哭的小孩
“杀人竞赛”
堆积在长江边的尸山
杀人者面对镜头的“微笑”
在六周时间里，日军对南京人民进行疯狂屠杀，包括已经解除武装的大批军人及平民遭屠杀，手段极其残忍，有刀砍，有活埋，有枪杀，有火烧……日军罪行，馨竹难书！
中国士兵集中在幕府山以待屠杀
日军将抓到的中国人驱赶至一处后，便集体屠杀
日军抛尸灭迹
手提人头得意洋洋的日本军人
日军放在南京城外铁丝网上的中国人的头
南京大屠杀中进行杀人比赛的日本刽子手野田岩和向井敏明
杀人比赛者“竞赛”后拭去刀上的血迹
美联社的麦克丹尼尔在南方多待一天，然后乘一艘驱逐舰去上海。12月16日，在这座被毁的中国都城的最后一天，他看见了更多的死尸并经过一长串双手被缚的中国男子。其中一个人从人群中挣脱出来，跪倒在地，求麦克丹尼尔救他一命。麦克丹尼尔写道：“我无能为力，我对南京的最后印象——死亡的中国人，死亡的中国人，死亡的中国人······
《罗伯特·威尔逊日记》
没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。···东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。
——日本右翼历史教科书
日本前首相参拜靖国神社
前西德总理在波兰二战受害者纪念碑前下跪
李登辉参拜靖国神社
你怎么看呢？
这是日本右翼势力篡改历史教科书, 美化侵略，竭力为日本军国主义开脱罪责，这是对人类正义和良知的挑衅，是对中国人民感情的严重伤害，也是对日本青少年思想的毒害。这理所当然要遭到包括中国人民在内的所有亚洲受害国人民的强烈谴责。
让我们点亮心灵烛光纪念南京大屠杀中逝去的300000同胞的亡灵
如果让所有南京大屠杀的死难者手牵着手，长度可以从南京一直到达苏州，延展的距离是320多公里长、死难者身上的血重达1200吨、尸体可以装满2500节火车车厢……
近年来日本右翼以讲学、出书、作报告的形式，谎称“南京大屠杀的数字是胡编的”，“当时有120多名新闻记者、摄影师随军入城”，但“谁也没看见屠杀”。
日本发动的“侵略战争”以及对邻国百姓的荼毒，在书中“摇身一变”居然成了“解放饱受压迫的邻国和人民”，“为他们提供了独立的契机”。
为什么制造大屠杀
“从中国首都南京展开这场屠杀，从精神上摧毁中华民族的抵抗意志。”
——朱成山
“日军用刺刀把带着各种想法的中国人唤回现实，并教会了他们仇恨的过程。”
—— 提尔曼．杜丁
不屈的中国人
八路军挺进晋西北
新四军召开抗日誓师大会
川军与日军血战
抗日根据地的“花木兰”
抗日儿童团
国民党军队奔赴各抗日战场
不做亡国奴
南京屠戮惨无道
举国奋起驱倭虏
南京大屠杀给人类留下了怎样的教训？
当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相，其目的是什么？
为遏制日本右翼势力的死灰复燃，做为一名中学生，你可以做些什么？
美化他们的侵略战争，企图逃脱罪责，欺骗世人
牢记历史，勿忘国耻；反对战争，维护和平；努力学习，报效祖国
反对战争，维护和平
