第2章 声的世界 2025年中考物理沪科版一轮复习考点探究（福建）（含答案）
文档属性
| 名称 | 第2章 声的世界 2025年中考物理沪科版一轮复习考点探究（福建）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 161.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 19:55:47 | ||
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文档简介
第2章 声的世界
【知识清单】
考点1声音的产生与传播
1.声音的产生:声音是由物体 产生的。
2.判断发声体的振动部位
发声方式 举例 发声(振动)物体
打击乐器 敲击鼓、锣、瓶 鼓面、锣面
弦乐器 吉他、小提琴、二胡 ①
管乐器 笛子、箫、口琴 ②
3.声音的传播:
(1)条件:声音的传播需要 ,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空 传声。声音在介质中以 的形式向外传播。
(2)声速:声速的大小与介质的 及 有关。v固>v液>v气。声音在15 ℃空气中的传播速度为 m/s。
(3)回声:声音在传播过程中遇到大的障碍物会 回来,形成回声。
考点2声音的特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的① 声音的② 声音的品质
影响 因素 与发声体振动的③ 有关,④ 越高,音调越高 与发声体振动的⑤ 有关,⑥ 越大,响度越大 与发声体的材料和结构有关
改变 方式 弦乐器:改变弦的长短、粗细、松紧程度;管乐器:改变长度 改变吹、拉、弹、唱的力度;调节音量 改变发声物体
日常 描述 “飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听”
波形图
说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高,响度未必大;人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关
考点3噪声的控制
1.噪声的等级:人们以 (符号 )为单位来表示声音强弱的等级。
2.噪声的控制
控制途径 原理 具体措施
在声源处减弱 防止噪声产生 摩托车装消声器、禁止鸣笛、禁止喧哗
在传播过程中减弱 阻断噪声传播 植树、关闭门窗、马路旁装隔音板
在人耳处减弱 防止噪声进入耳朵 佩戴耳罩
考点4超声波和次声波
超声波 次声波
定义 频率高于① Hz的声波 频率低于② Hz的声波
特点 由物体的振动产生,在同种介质中传播速度相同,超出了人类的听觉范围
应 用 传递信息 “B超”,工业探伤,声呐,蝙蝠回声定位,倒车雷达 预测自然灾害(地震、台风、海啸、火山爆发等),监测核爆炸
传递能量 超声波碎石,清洗零件 次声波武器
【核心突破】
声现象综合
蓝牙音响可在一定距离内无线连接手机进行音乐播放,蓝牙音响播放音乐时,下列说法正确的是 ( )
A.音响发声不需要振动
B.根据音色可以分辨出不同歌手的声音
C.音响发出的声音不会成为噪声
D.调节音响音量大小可以改变声音的音调
1.我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛,使风入作声如筝鸣,俗呼风筝”,文中声音的发声体是 ( )
A.鸢 B.竹 C.风 D.筝
二维突破声音三特性
维度一:
维度二:
2.(传统文化)如图所示,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓鼓皮 ( )
A.发声的响度一定较大
B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小
D.振动的频率一定较高
3.如图,在2022年北京冬奥会开幕式上,一群来自大山深处的革命老区的孩子,用希腊语完美演绎了会歌《奥林匹克颂》,感动了无数人。从物理学角度来看,合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友的歌声 ( )
A.音调高
B.音色好
C.响度大
D.声速大
真题精粹——福建8年真题精选及拓展
考向1声、光、热、运动的概念在情境中的辨析
1.(2023·福建)如图所示,张继的《枫桥夜泊》描绘了枫桥附近的夜景。下列说法正确的是 ( )
A.“霜”是水蒸气遇冷吸热后形成的
B.“月”和“渔火”都属于光源
C.以“寺”为参照物,“桥”是运动的
D.敲钟的力越大,“钟声”的响度越大
考向2声音的产生和传播 (8年3考)
2.(2020·福建节选)“怕得鱼惊不应人”是因为 可以传声。
3.(2022·福建)在探究声音的传播时,同学们对课本中的实验进行改进,如图。
(1)为了避免声音通过底部固体传出,利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中,A磁体上端为N极,则B磁体下端为 极。
(2)将内部充有少量空气的气球口系紧,并悬挂于玻璃罩内壁上,实验过程中发现气球体积变大,说明罩内气压变 。
(3)罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但发声体上方的轻质小球照样跳动,说明发声体仍在 。
(4)本实验无法将玻璃罩内部抽成绝对真空,需在实验的基础上,进一步推理得出:真空 传声。写出一个运用了类似研究方法的实验: 。
考向3声音的特性 (8年4考)
4.(2024·福建)语音识别机器人通过声音验证用户身份,这是根据声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
5.(2021·福建)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.音速
6.(2020·福建)下列词语中,形容声音响度小的是 ( )
A.震耳欲聋 B.声如洪钟
C.轻声细语 D.鼾声如雷
7.(2019·福建)公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
考向4超声与次声
8.(2019·福建)北斗导航卫星与地球之间的通信是利用 ( )
A.电磁波 B.次声波
C.超声波 D.空气
【热点预测】
1.智能音响可以模仿很多动物的声音,该音响主要是模仿声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”);休息时,智能音响可以播放轻音乐但音量不能过大,是指声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)要适中,以免影响休息。
【考向分析】 与生活中物品相关的物理概念的应用是中考的考查角度,体现物理学与日常生活的融合。
2.(教材素材改编)如图所示,在八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,拿一根筷子用相同大小的力从左至右敲击它们,声音的变化是 ( )
A.响度变大 B.音调变低
C.音调变高 D.声速变大
【考向分析】 回归教材是中考的重要取材原则,本题图片来自八上人教版教材第二章“声现象”。
【参考答案】
知 识 讲 堂
知识清单
考点1:
1.振动
2.①弦 ②空气柱
3.(1)介质 不能 声波 (2)种类 温度 340 (3)反射
考点2:
①高低 ②大小 ③频率 ④频率 ⑤振幅 ⑥振幅
考点3:
1.分贝 dB
考点4:
①20 000 ②20
核心突破
例题1 B
变式训练
1.C
2.B 解析:甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,说明甲鼓振动的频率比较低,甲鼓发出的音调比较低;不知道甲鼓和乙鼓的振幅,不能判断其响度大小,故A、C、D错误,B正确。
3.C
真 题 精 粹
1.D
2.空气和水
3.(1)N (2)小 (3)振动 (4)不能 探究牛顿第一定律
解析:(1)A磁体上端为N极,根据同名磁极相互排斥可知,B磁体下端为N极。(2)一个充了气的气球体积变大,说明此时罩内气压变小。(3)罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但发声体上方的轻质小球照样跳动,说明发声体仍在振动。(4)因为声音的传播需要介质,所以当把发声体放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,发现声音越来越小,最后几乎听不到声音,说明真空不能传声,本实验采用了推理的方法,探究牛顿第一定律时也运用了推理法。
4.C
5.C
6.C 解析:“震耳欲聋”“声如洪钟”和“鼾声如雷”都说明声音的响度很大,只有“轻声细语”是用来描述声音的响度小。
7.A 解析:声音的三个特性分别是音调、响度、音色,它们是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色由发声体本身决定。在公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的响度,故A正确。
8.A 解析:超声波和次声波属于声波,而声音不能在真空中传播,故B、C错误;空气只能作为传播的介质,故D错误;电磁波可以在真空中传播,因此北斗导航卫星与地球之间的通信是利用电磁波,故A正确。
热点预测
1.音色 响度
2.C
【知识清单】
考点1声音的产生与传播
1.声音的产生:声音是由物体 产生的。
2.判断发声体的振动部位
发声方式 举例 发声(振动)物体
打击乐器 敲击鼓、锣、瓶 鼓面、锣面
弦乐器 吉他、小提琴、二胡 ①
管乐器 笛子、箫、口琴 ②
3.声音的传播:
(1)条件:声音的传播需要 ,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空 传声。声音在介质中以 的形式向外传播。
(2)声速:声速的大小与介质的 及 有关。v固>v液>v气。声音在15 ℃空气中的传播速度为 m/s。
(3)回声:声音在传播过程中遇到大的障碍物会 回来,形成回声。
考点2声音的特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的① 声音的② 声音的品质
影响 因素 与发声体振动的③ 有关,④ 越高,音调越高 与发声体振动的⑤ 有关,⑥ 越大,响度越大 与发声体的材料和结构有关
改变 方式 弦乐器:改变弦的长短、粗细、松紧程度;管乐器:改变长度 改变吹、拉、弹、唱的力度;调节音量 改变发声物体
日常 描述 “飙高音”“尖叫声”“瓮声瓮气” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听”
波形图
说明 音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高,响度未必大;人听到声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关
考点3噪声的控制
1.噪声的等级:人们以 (符号 )为单位来表示声音强弱的等级。
2.噪声的控制
控制途径 原理 具体措施
在声源处减弱 防止噪声产生 摩托车装消声器、禁止鸣笛、禁止喧哗
在传播过程中减弱 阻断噪声传播 植树、关闭门窗、马路旁装隔音板
在人耳处减弱 防止噪声进入耳朵 佩戴耳罩
考点4超声波和次声波
超声波 次声波
定义 频率高于① Hz的声波 频率低于② Hz的声波
特点 由物体的振动产生,在同种介质中传播速度相同,超出了人类的听觉范围
应 用 传递信息 “B超”,工业探伤,声呐,蝙蝠回声定位,倒车雷达 预测自然灾害(地震、台风、海啸、火山爆发等),监测核爆炸
传递能量 超声波碎石,清洗零件 次声波武器
【核心突破】
声现象综合
蓝牙音响可在一定距离内无线连接手机进行音乐播放,蓝牙音响播放音乐时,下列说法正确的是 ( )
A.音响发声不需要振动
B.根据音色可以分辨出不同歌手的声音
C.音响发出的声音不会成为噪声
D.调节音响音量大小可以改变声音的音调
1.我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛,使风入作声如筝鸣,俗呼风筝”,文中声音的发声体是 ( )
A.鸢 B.竹 C.风 D.筝
二维突破声音三特性
维度一:
维度二:
2.(传统文化)如图所示,甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,甲、乙相比,甲鼓鼓皮 ( )
A.发声的响度一定较大
B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小
D.振动的频率一定较高
3.如图,在2022年北京冬奥会开幕式上,一群来自大山深处的革命老区的孩子,用希腊语完美演绎了会歌《奥林匹克颂》,感动了无数人。从物理学角度来看,合唱的歌声一定比其中任意一个小朋友的歌声 ( )
A.音调高
B.音色好
C.响度大
D.声速大
真题精粹——福建8年真题精选及拓展
考向1声、光、热、运动的概念在情境中的辨析
1.(2023·福建)如图所示,张继的《枫桥夜泊》描绘了枫桥附近的夜景。下列说法正确的是 ( )
A.“霜”是水蒸气遇冷吸热后形成的
B.“月”和“渔火”都属于光源
C.以“寺”为参照物,“桥”是运动的
D.敲钟的力越大,“钟声”的响度越大
考向2声音的产生和传播 (8年3考)
2.(2020·福建节选)“怕得鱼惊不应人”是因为 可以传声。
3.(2022·福建)在探究声音的传播时,同学们对课本中的实验进行改进,如图。
(1)为了避免声音通过底部固体传出,利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中,A磁体上端为N极,则B磁体下端为 极。
(2)将内部充有少量空气的气球口系紧,并悬挂于玻璃罩内壁上,实验过程中发现气球体积变大,说明罩内气压变 。
(3)罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但发声体上方的轻质小球照样跳动,说明发声体仍在 。
(4)本实验无法将玻璃罩内部抽成绝对真空,需在实验的基础上,进一步推理得出:真空 传声。写出一个运用了类似研究方法的实验: 。
考向3声音的特性 (8年4考)
4.(2024·福建)语音识别机器人通过声音验证用户身份,这是根据声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
5.(2021·福建)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.音速
6.(2020·福建)下列词语中,形容声音响度小的是 ( )
A.震耳欲聋 B.声如洪钟
C.轻声细语 D.鼾声如雷
7.(2019·福建)公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
考向4超声与次声
8.(2019·福建)北斗导航卫星与地球之间的通信是利用 ( )
A.电磁波 B.次声波
C.超声波 D.空气
【热点预测】
1.智能音响可以模仿很多动物的声音,该音响主要是模仿声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”);休息时,智能音响可以播放轻音乐但音量不能过大,是指声音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)要适中,以免影响休息。
【考向分析】 与生活中物品相关的物理概念的应用是中考的考查角度,体现物理学与日常生活的融合。
2.(教材素材改编)如图所示,在八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,拿一根筷子用相同大小的力从左至右敲击它们,声音的变化是 ( )
A.响度变大 B.音调变低
C.音调变高 D.声速变大
【考向分析】 回归教材是中考的重要取材原则,本题图片来自八上人教版教材第二章“声现象”。
【参考答案】
知 识 讲 堂
知识清单
考点1:
1.振动
2.①弦 ②空气柱
3.(1)介质 不能 声波 (2)种类 温度 340 (3)反射
考点2:
①高低 ②大小 ③频率 ④频率 ⑤振幅 ⑥振幅
考点3:
1.分贝 dB
考点4:
①20 000 ②20
核心突破
例题1 B
变式训练
1.C
2.B 解析:甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少,说明甲鼓振动的频率比较低,甲鼓发出的音调比较低;不知道甲鼓和乙鼓的振幅,不能判断其响度大小,故A、C、D错误,B正确。
3.C
真 题 精 粹
1.D
2.空气和水
3.(1)N (2)小 (3)振动 (4)不能 探究牛顿第一定律
解析:(1)A磁体上端为N极,根据同名磁极相互排斥可知,B磁体下端为N极。(2)一个充了气的气球体积变大,说明此时罩内气压变小。(3)罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但发声体上方的轻质小球照样跳动,说明发声体仍在振动。(4)因为声音的传播需要介质,所以当把发声体放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,发现声音越来越小,最后几乎听不到声音,说明真空不能传声,本实验采用了推理的方法,探究牛顿第一定律时也运用了推理法。
4.C
5.C
6.C 解析:“震耳欲聋”“声如洪钟”和“鼾声如雷”都说明声音的响度很大,只有“轻声细语”是用来描述声音的响度小。
7.A 解析:声音的三个特性分别是音调、响度、音色,它们是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色由发声体本身决定。在公共场所不要高声喧哗,这里的“高”是指声音的响度,故A正确。
8.A 解析:超声波和次声波属于声波,而声音不能在真空中传播,故B、C错误;空气只能作为传播的介质,故D错误;电磁波可以在真空中传播,因此北斗导航卫星与地球之间的通信是利用电磁波,故A正确。
热点预测
1.音色 响度
2.C
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