《中国世界遗产之美》教案
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第1课 《中国世界遗产之美》
周次：第1周 执教人：罗嘉燕 时间：2016.2.23
课型：欣赏·评述
课时：第1课时（共两课时）
教学目标：
1、知识与技能：了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知世界遗产的美感特征。
2、过程与方法：A：自主探究和合作学习相结合。
B：用“描述、分析、解释、判断”的欣赏评述方法。
3、情感、态度、价值观：了解如何以科学的态度尊重和保护中国遗产。
4、重 点：欣赏感知世界遗产的美感特征。
难 点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣
教具：教学课件、图片
教学过程：
（1）课堂导入：
1.创设情境：以朋友旅行送我的明信片欣赏引出主题，
2.板书课题：中国遗产之美。
（2）教授新课：
活动一：感知与体验
1、展现地图，假设给你一次看中国世界遗产的机会，你们最想去哪个地方？这个地方有哪些中国世界遗产？
2、带着问题一起去看看。
活动二：感受与认知
1.欣赏图片，总结世界遗产的相关定义和分类
2.结合文化和自然遗产的定义指导学生多角度欣赏中国世界遗产。
3.观看一段丹霞山申报世界遗产的新闻
活动三：思考与探究
1.说一说：从视频中你有什么启发？中国的世界遗产被评为世界遗产的原因。
2.议一议，说一说：阐明中国世界遗产之多
活动四：创作与表现
1.画一画：创设你去了一次欣赏中国遗产之旅，画画那里最美的地方，并用文字阐述当地之美。分享给的同学朋友。
2.想一想：
（ 三）教师示范：
教师在黑板上示范，边讲边画，讲明绘画的格式。
（四）作业布置：
收集某一个中国世界遗产地方资料。（图片、地点、特色、美感特征）
准备工具：图画本、颜色笔、黑色勾线笔
教学反思:
第1课 《中国世界之美》
第2课时
教学过程：
（1）检查材料工具
（2）知识回顾：我们上节课一起欣赏了哪些中国世界遗产
（3）作业布置：
创设你去了一次欣赏中国遗产之旅，画画那里最美的地方，并用文字阐述当地
之美，分享给你的同学朋友
（4）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（5）小结：
1.作业评述：展示学生作品互赏互评，看谁画的最美观，阐述的最好。
2.教师小结：点评学生本次作业的优缺点。
教学反思：
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第1课 《中国世界遗产之美》
周次：第1周 执教人：罗嘉燕 时间：2016.2.23
课型：欣赏·评述
课时：第1课时（共两课时）
教学目标：
1、知识与技能：了解世界遗产的概念与类别，欣赏、感知世界遗产的美感特征。
2、过程与方法：A：自主探究和合作学习相结合。
B：用“描述、分析、解释、判断”的欣赏评述方法。
3、情感、态度、价值观：了解如何以科学的态度尊重和保护中国遗产。
4、重 点：欣赏感知世界遗产的美感特征。
难 点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣
教具：教学课件、图片
教学过程：
（1）课堂导入：
1.创设情境：以朋友旅行送我的明信片欣赏引出主题，
2.板书课题：中国遗产之美。
（2）教授新课：
活动一：感知与体验
1、展现地图，假设给你一次看中国世界遗产的机会，你们最想去哪个地方？这个地方有哪些中国世界遗产？
2、带着问题一起去看看。
活动二：感受与认知
1.欣赏图片，总结世界遗产的相关定义和分类
2.结合文化和自然遗产的定义指导学生多角度欣赏中国世界遗产。
3.观看一段丹霞山申报世界遗产的新闻
活动三：思考与探究
1.说一说：从视频中你有什么启发？中国的世界遗产被评为世界遗产的原因。
2.议一议，说一说：阐明中国世界遗产之多
活动四：创作与表现
1.画一画：创设你去了一次欣赏中国遗产之旅，画画那里最美的地方，并用文字阐述当地之美。分享给的同学朋友。
2.想一想：
（ 三）教师示范：
教师在黑板上示范，边讲边画，讲明绘画的格式。
（四）作业布置：
收集某一个中国世界遗产地方资料。（图片、地点、特色、美感特征）
准备工具：图画本、颜色笔、黑色勾线笔
教学反思:
第1课 《中国世界之美》
第2课时
教学过程：
（1）检查材料工具
（2）知识回顾：我们上节课一起欣赏了哪些中国世界遗产
（3）作业布置：
创设你去了一次欣赏中国遗产之旅，画画那里最美的地方，并用文字阐述当地
之美，分享给你的同学朋友
（4）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（5）小结：
1.作业评述：展示学生作品互赏互评，看谁画的最美观，阐述的最好。
2.教师小结：点评学生本次作业的优缺点。
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