统编版七年级历史上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》教学课件

(共23张PPT)
复习旧知
原因
时间
口号
领导者
组织
特点
结果
影响
1.东汉建立时间、都城、人物？
2.汉光武帝巩固统治的措施？结果？
3.东汉中后期中央的问题？地方的问题？
4.黄巾起义相关信息（见表格）
导入新课：观看丝绸之路纪录片，感悟其重要作用
第13课
丝绸之路的开通与经营西域
课标要求：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
学习目标
1.观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果，认识到张骞通西域的影响，体会张骞精神。（唯物史观、家国情怀）
2.识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响，知道南海诸岛自古以来就是中国不可分割的领土，增强爱国情怀。（史料实证、时空观念、家国情怀）
3.识读地图，自学教材，准确说出汉朝对西域的管理措施及影响。（时空观念，历史解释）
一、凿空西域
——张骞通西域
任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。
活动1：观看视频，自学教材78-79页，了解张骞通西域的原因。
任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。
活动1：观看视频，自学教材78页，了解张骞通西域的原因。
汉初的西域受到匈奴的管控，大月氏被匈奴向西驱赶
匈奴向中原发动进攻，使汉朝十分被动
汉武帝决定招募使者出示西域，联络大月氏夹击匈奴
张骞本为郎官，应募为使者，公元前138年，出使西域
原
因
任务1：观看视频，自学教材，准确说出张骞通西域的原因、过程和结果。
活动1：根据表格，自学教材78-79页，同位互说，了解张骞通西域过程、结果。
第一次出使 第二次出使
时间
目的
结果
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
未达成目的；使汉朝了解到西域的具体情况
公元前119年
加强汉朝与西域的联系
促进了汉朝与西域的相互了解与往来
材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
——《史记·大宛列传》
翻译：不过由于张骞开辟了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张骞，称博望侯，以此来取信于外国，外国人因此而信任他们。
“凿空”是【开通道路】，西域与中原长期交通不便，张骞开通了中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了友好往来。
学史崇德
张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。张寒“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。
——课本p79学史崇德
汉武帝
张 骞
《张骞拜别汉武帝出使西域图》
敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节以及诚实、厚道、正义、求实的作风。
我们要学习怎样的张骞精神？
课堂评价：背诵所学知识，表格检测
第一次出使 第二次出使
时间
目的
结果
二、经营西域
——丝绸之路
任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。
活动1：识读地图，自学教材p80-81，了解陆上丝绸之路的路线及运输物品。
陆上丝绸之路
起点长安
河西走廊
西域
中亚、西亚
转运
欧洲和北非
运输物品
西域
中原
物品：丝绸、漆器等；技术：开渠、凿井、铸铁等
物品：核桃、葡萄石榴、苜蓿(mùxu)、良种马、香料、玻璃、宝石；文化：乐器、歌舞、宗教等
交流特点
双向交流，兼容并包
任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。
活动2：分析材料，说出丝绸之路的影响。
丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路……它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明，使分布在世界各个地区“社会空间（social space）”的不同人群，在持续不断的相互接触与碰撞中，逐步打破了原来相对孤立、封闭和分散的状态，逐渐融合成为一个具有密切联系的整体世界。
——王永平《全球视野下的古代丝绸之路》
影响：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
任务2：识读地图，分析材料，流畅讲述丝绸之路的路线、运输物品及影响。
活动3：识读地图，找出海上丝绸之路的路线。
向北
山东半岛出发达到朝鲜半岛和日本
向南
出发：
东南沿海
到达：
印度半岛，斯里兰卡
转运
欧洲
知识拓展——南海诸岛
中国南海诸岛包括东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙群岛。中国人民在南海的活动已有2000多年历史。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖权。秦汉时期，中国已有大规模的远洋航海通商和渔业生产活动，南海已成为当时重要的海上航路，中国人民频繁航行于南海之上，最早发现了南海的岛屿礁滩，并子以命名。
南海诸岛自古以来就是中国不可分割的领土
课堂评价：背诵所学知识，完成题目
1.《史记·大宛列传》载:“骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,知其广大......其后岁馀,骞所遣使通大....夏之属者皆颇与其人俱来,于是西北国始通于汉矣。”这反映了张骞通西域( ）
A.使西汉王朝进人鼎盛时期 B.促进了汉与西域各国间的往来
C.使海上丝绸之路得以开通 D.标志西域正式归属中央政权
2.有学者指出，在张骞到达中亚前，后来丝绸之路的西段实际上已开通，而张骞的西域“凿空”使中国的丝绸、漆器、铁器、皮制品，甚至杏树、桃树的种植术都开始向西传去，而西域的各种特产、奇物、乐舞、宗教等也源源不断地传入中原，其中最具希腊化文明特征的就是融佛教精神和希腊造型艺术为一体的犍陀罗艺术。据此可以推知（　　）
①陆路取代海路成为沟通东西方的新桥梁 ②希腊化世界故地与丝绸之路有一定的重合
③商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用 ④张謇通西域是丝绸之路发展史上的标志性事件
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
B
D
三、管理西域
——汉朝对西域的管理
任务3：识读地图，阅读教材p82，准确说出汉朝对西域的管理措施及影响。
公元前60年
西汉时期
西域都护府
地位：
职责：
管辖范围：
意义：
西域都护为管理西域的最高长官
颁布号令、调派军队、征发粮草
今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
标志着西域正式归属中央政权。
西汉末，往来中断
73年
东汉时期
班超出使西域
甘英出使大秦，开辟通往西亚的道路
班超在西域期间
班超去世后
班勇继承父业，再次出使西域
相关史事：
班超年少时，曾为官府抄写文书以维持生计。但他总想在战场上报效国家。有一天，他抄写文书时，慨然扔下手中的笔，感叹地说：“大丈夫没有其他的志略，也应当效法张骞等人在边疆立功，怎能一辈子和笔砚打交道呢 ”他毅然参了军。这就是“投笔从戎”的故事。
123年
西域长史府
任务3：识读地图，阅读教材p82，准确说出汉朝对西域的管理措施及影响。
班超
想一想：汉朝对西域的有效管理有什么重要的历史意义？
表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。
课堂评价：背诵所学知识，完成题目
1.新疆自古以来就是中国领土不可分割的部分，新疆各民族是中华民族的组成部分。列可以印证这一毋庸置疑的历史的是（ ）
A.丝绸之路开辟 B.西域都护的设置 C.推恩令的实施 D.黄巾起义的爆发
2.班超投笔从戎，立功西域，被封为定远侯。他经营西域的主要活动有（ ）
①派甘英出使大秦 ②奉汉武帝之命出使大月氏
③恢复西域与汉朝的联系 ④大败匈奴,使其无力与西汉对抗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
B
本课小结
丝绸之路的开通与经营西域
凿空西域——张骞通西域
原因
经过
结果
经营西域——丝绸之路
管理西域——汉朝管理
路线物品
意义
西域都护府
班超经营西域
课堂检测
1.随着丝绸之路的开通，西方的动植物品种源源不断地通过丝绸之路传入中国；而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通
A. 促进了物种交流 B.实现了贸易互惠
C.加速了民族交融 D.改变了经济结构
2.西域都护统管着50多个国家，各国王侯官吏皆佩汉印绶，以确认为汉朝官员。可见，该官职的设置有利于
A.统一西域 B.瓦解地方豪强势力
C.加强中央对西域的管辖 D.开辟陆上丝绸之路
A
C
材料一：《汉书 张骞传》记载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
材料二：见地图
（1）请写出材料一反映的历史事件，以及材料一与材料二的关系。
（2）根据材料二的地图，写出丝绸之路的路线示意图。
（3）请写出丝绸之路开通的意义。并列举出通过这条道路传入中国的物品，以及中国传到西域的物品。