统编版八年级历史上册第13课《五四运动》教学课件

(共29张PPT)
第四单元 新民主主义革命的开始
1949年新中国成立
1919年五四运动开始
第13课 五四运动
新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门的历史—周恩来
五四运动是近代反侵略斗争和近代化探索的继续，拉开新民主主义革命的序幕，是中国历史的转折点
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况，掌握五四运动爆发的原因和重要意义（重点） ，分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端（难点） 。（时空观念、史料实证）
2.通过学习本课，使学生从图片、史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力，学会分析不同事物间的区别与联系。（唯物史观，史料实证）
3.深刻领会“五四精神” 的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。（家国情怀）
学习目标
知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
课标要求
思考：辛亥革命后中国社会的政治、经济、思想及外部环境如何？
一、五四运动的爆发
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。……大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。
材料二：一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了新的阶级力量.
A.北洋政府的黑暗统治，使阶级矛盾激化（根本原因）
材料三：新文化运动高举民主与科学的旗帜向封建主义展开猛烈的进攻，广大青年思想得到解放。民主意识空前提高。 为他们后来投身五四运动做了充分的思想准备。
材料四：1915年，日本以支持袁世凯称帝为条件，提出灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。也称“五九国耻”。
材料五：巴黎和会上（1919年），中国代表顾维钧提出:废除帝国主义在中国的一切特权；取消“二十一条”;收回日本在大战时夺去的德国在山东的特权。结果遭拒绝，德国在山东的特权全部转让给了日本
E.直接原因：巴黎和会中国外交失败（导火线）
（巴黎和会将德国在山东的特权全部转给日本）
B.民族资本主义进一步发展，工人阶级不断扩大--阶级基础
C.新文化运动促进了人们的思想觉醒—思想准备
D.一战期间，日本加紧侵略中国，民族矛盾加深（外因）
1.背景
五四运动导火索：
巴黎和会外交失败
中国是一战的战胜国，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
（1）当时中国综合国力弱；
（2）北洋军阀政府实行封建统治；
（3）帝国主义在华仍有很多特权；
（4）中国半殖民地半封建社会的社会性质：
说明
A.弱国无外交；
B.综合国力决定国际地位
①时间：
②中心：
③主力（先锋）
④斗争形式
⑤要求（直接目的）
1919年5月4日
北京天安门
学生（先锋）
集会、游行示威, 罢课
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
2.五四运动前期概况
1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。北洋政府镇压，第二天北京学生举行总罢课。
广泛性
最能反映五四运动的性质
⑥口号：
拒绝在和约上签字
废除二十一条
誓死力争，还我青岛
外争主权，内除国贼
彻底性、坚决性
忧国忧民、不屈不挠,敢于斗争的爱国主义精神
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。
3.性质
帝国主义
北洋军阀政府
--反帝
--反封建
国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
东 交 民 巷 请 愿
外 国 使 馆 区
火烧赵家楼曹汝霖住宅
天安门集会
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生
“爱国何罪”？
北洋政府的做法（结果）
第二天，北京学生举行总罢课
1.中外的反应（扩大的原因）
社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
中方
外方
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动
二、五四运动的扩大
C.日本帝国主义进一步威胁挑衅
A.各阶层人士广泛拥护；
B.陈独秀等人积极号召；
2.五四运动的领导人：
陈独秀、李大钊
②6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动
清华大学学生抵制并焚烧日货
①全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争
政府做法
北洋军阀出动军警镇压，并逮捕了800多名爱国学生--即“六三大逮捕”
3.表现
4.发展
国事如此，无心整容，诸君不必光顾。
——上海一理发店广告
忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。 ——上海商人罢市标语
观看视频，结合教材回答6月5日后五四运动的扩大有哪些表现？
学生罢课、工人罢工、商人罢市
6月5日后斗争主力和运动中心有何变化？
工人阶级成为五四运动主力；
运动中心也由北京转到上海
P62材料研读 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼， 中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：
中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！
国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》
上面这段话最能反应五四运动怎样的性质？为什么？
4.性质：五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动
把矛头直接指向帝国主义国家
矛头直接指向北洋军阀政府
说明五四运动是社会各阶层普遍参与的运动
“外争主权”:
“内除国贼”
“全国工商各界”“开国民大会”
5.结果
释放被捕学生
罢免曹汝霖等
拒在和约签字
释
罢
拒
学生罢课半月，政府不惟不理，对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海高同胞书》
工人阶级力量强大，开始登上历史舞台
◆这个材料说明什么问题？
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
尚未彻底完成反帝反封建的
革命任务（社会性质未改变）
对内：没有推翻北洋军阀的统治；
对外：没有赶走帝国主义。
最终目标？
据材料分析五四运动取得初步胜利的关键因素
工人阶级开始登上政治舞台
三、五四运动的历史意义
1.性质
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了! 今与全国同胞立两个信条:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了! 同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
广泛参与
反帝反封建
彻底性
知识分子为先锋
①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动
②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动
③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
革命性
广泛性
进步性
2.特点：
材料一：毛泽东：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
材料二:“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” —《上海学联告同胞书》1919年6月12日
材料四： 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。 ——《中国共产党的九十年》
材料五： 五四运动是在思想和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。 ——毛泽东《新民主主义论》
材料五：五四运动的爆发，犹如一束闪电，一声惊雷，震撼了偌大的中华古国，使中国人民反帝反封建的民主革命进入了一个新的历史时期。
性质：①是一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动
④促进了马克思主义与中国工人运动的结合；
⑤为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备；
⑥地位：旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点！
②以其革命性、进步性、广泛性推动了中国社会进步
3.五四运动的历史意义
材料三：1912-1921年以下文章发表的主题统计
③促进了马克思主义在中国的传播
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
4.新、旧民主主义革命
鸦片战争
1840年
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
概念
新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。目标是无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并实现由新民主主义向社会主义的过渡。
从1919年五四运动开始，1949年中华人民共和国的成立结束
性质：半殖民地半封建社会
最大的不同
相 同
任务：翻地反封建
5.五四运动为什么是新民主主义革命的开端（新在哪）？
领导阶级：工人阶级
指导思想：马克思主义
奋斗目标：建立人民民主专政的国家
新在
6.五四精神
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话
五四精神：爱国、进步、民主、科学（核心：爱国主义精神）
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
五四爱国运动的过程
阶段 时间 中心 主力 口号 方式 结果
第一阶段 （爆发）
第二阶段 （扩大） ①外争主权
内除国贼
②誓死力争
还我青岛
③废除“二十一条” 、拒绝在和约上签字
直接目标得以实现
镇压逮捕
1919年5月4日
1919年6月3日起
北京
上海
学生
先锋
工人
关键
集会
游行示威罢课
罢课、罢工、罢市
释放被捕学生。罢免了曹汝霖等人的职务。
没有在“巴黎和约”上签字。
五四运动中的“三罢”：
学生罢课、工人罢工、商人罢市
中国工人阶级开始登上历史舞台
本课小结
五四运动
一个导火线
巴黎和会上
中国外交失败
三点成果
释放被捕学生
罢免卖国贼职务
拒签和约
两个标志
工人阶级登上历史舞台
新民主主义革命的开端
四点精神
爱国 进步 民主 科学
性质：是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动；
一场伟大社会革命运动；一场伟大思想启蒙运动
1.1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。与这场运动爆发密切相关的是（ ）
A.三国协约的成立 B.三国同盟的成立
C.巴黎和会的召开 D.华盛顿会议的召开
2.下列口号或言论出现在反帝反封建爱国运动中的是（ ）
A.“还我青岛” B.“自强”、“求富”
C.“师夷长技以制夷” D.“物竞天择、适者生存”
3.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是（ ）
A.都经过长期的起义准备
B.一些初步接受马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起了重要作用
C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D.中国工人阶级登上了历史舞台
当堂训练
C
C
A
4.口号是供人们口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有明显的特定时代气息。下列口号中属于五四运动时期的是
①驱除鞑虏，恢复中华 ②外争主权，内除国贼
③取消“二十一条” ④誓死力争，还我青岛
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B
5.下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命（ ）
A.五四运动 B.辛亥革命
C.中国共产党的成立 D.中华人民共和国的成立
A
6.某文中说，“中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫,仍本斯旨。对于政府提出最后最低之要求.....不抛弃山东省经济上之权利....免徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥......职....学生商人劳工人等,惟有直接行动以图根本之改造”。该文是( )
A.《警世钟》B.《革命军》C.《中华民国临时约法》D.《北京市民宣言》
D
7.下列口号,最能完整体现下图所反映的历史事件的性质的是( )
A.“废除二十一条” B.“还我青岛”
C.“拒绝在和约.上签字” D.“外争主权，内除国贼”
D
8. 1919年6月,英国《泰晤士报》评论道,巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动,不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为( )
A.巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来
B.中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字
C.五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条”
D.中国在巴黎和会上收回了山东主权
B
9.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是(　　)
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响 D.中国无产阶级队伍不断壮大
10.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（ ）
A．旧民主主义革命时代 B．资产阶级革命时代
C．新民主主义革命时代 D．社会主义建设新时代
A
C
二、非选择题：
材料一：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
材料二：“外争国权，内除国贼等、拒绝在巴黎和会上签字，取消十一条”
1.材料一、材料二分别出自于哪两场运动？
2.这两场运动的性质有何异同？
同：都是反帝反封建的运动
异：辛亥革命：是由资产阶级领导的反帝反封建的革命，但不彻底。
五四爱国运动：是由无产阶级领导的彻底的反帝反封建的爱国运动。
辛亥革命、五四运动
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上，
为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。