统编版四年级上册语文第八单元试卷（含答案）

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四年级上册语文第八单元试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、积累与运用。(4 4分)
1.读句子，根据拼音写词语。(7分)
从前，这里不是闹hàn zāi( ),就是土
地被洪水 yān mò( ),老百姓 bèi bī wú
nài( ), 只好去逃荒。西门豹要把官绅rēng
jìn( ) 漳河，官绅们一个个吓得 miàn rú tǔ
sè( ), 跪下来磕头qiú ráo( )。 西
门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引
到田里。庄稼得到guàn gài( ), 年年都获
得好收成。
2. 选择正确答案，将相应的序号填在括号里。(10分)
(1)下列词语中字形和加点字的读音全部正确的一项
是( )。
A. 骨 髓(suí) 药剂(jì) 巫婆 逼近
B. 扎针(zā) 泡沫(mò) 干旱 诸位
C. 标准(biāo) 授予(shòu) 沉 浮 迎接
D. 竞走(jìng) 生锈(xiù) 管理 徙弟 (2)下列句子中加点字的意思和“这两个人又闹翻
了”中“闹”的意思相同的一项是( )。 A. 孙悟空大闹天宫的故事家喻户晓。
B. 妹妹在一旁又哭又闹。
C. 这里闹得很，换个地方吧!
D. 那里夏天久雨，年年闹水灾。
(3)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A. 李逵生得膀大腰圆，力大无比，两个回合便将
张顺打翻在地。
B. 姑姑秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得 威风凛凛。
C. 爷爷每天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，但依然
鹤发童颜，神采奕奕。
D. 阳春三月，绚丽多彩的花朵在微风的吹拂下 翩翩起舞，宛如亭亭玉立的少女，美丽极了。
(4)“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋 利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”这句
话经过提炼可以概括为( )。 A. 两年以后，纪昌苦练眼力。
B. 纪昌的本领练得到家了。
C. 两年以后，纪昌不怕锥尖刺伤眼角。
D. 两年以后，纪昌平时做到了看东西不眨眼。
(5)下列说法中有误的一项是( )。
A.《纪昌学射》一文告诉我们要虚心接受别人的 批评，及时改正自己的错误和缺点。
B.《西门豹治邺》一文是根据汉代史学家褚少孙 补写的《史记 · 滑稽列传》中的相关内容改 写的。
C.《扁鹊治病》一文按照事情发展的顺序，写了 扁鹊三次拜见蔡桓侯并劝其治病，但蔡桓侯 不以为意，最后病死的故事。
D. 复述课文时，要抓住主要内容，对于其他内容 可以适当省略。
3. 把词语补充完整，并选词填空。(填序号)(8分)
①眉( ) 目 ( ) ②( ) 眉 ( ) 目
③唇( ) 齿 ( ) ④( )( ) 精 悍
⑤ 老态( )( ) ⑥ 文质( )( )
(1)叔叔戴着一副眼镜，( ),一看就是一个读书人。
(2)我的爷爷是一位( )的老人，古铜色的脸上总 带着笑容。
4. 按要求完成句子练习。(9分)
(1)蔡桓侯派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑 掉了 ”(改为转述句)(2分)
(2)官绅跪地讨饶。( 将句子写得具体且生动形象) (2分)
(3)树在道边而多子，此必苦李。(写出这句话的意 思)(2分)
(4)用修改符号修改下列病句。(3分)
① 无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神， 都一定会成功。
②公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦 耳的鸟鸣。
③ 小莉从小养成了饭前洗手的好习气。
5. 按课文内容填空。(10分)
(1)《王戎不取道旁李》一文选自《 》,这 个故事告诉我们 。
(2)《西门豹治邺》一文是按照“ ”的顺序展开描写的。当我们简 要复述这个故事时，应详细讲“ ”这 一部分的内容。
(3)《故事二则》中的人物形象鲜明： __的 扁鹊、 的蔡桓侯、
的纪昌、 的飞卫。(填四字词语) 二 、生活实践题。 ( 3 分 )
西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐……这 些历史人物的故事生动有趣，给人智慧与启迪，历经千 百年仍然广为流传。
选择一个你喜欢的历史人物故事，给大家介绍一下它
的主要内容。
三、阅读与感悟。(28 分 )
(一)李广射虎①
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中(zhòng)石没 (mò) 镞②(zú), 视之石也。因复更③射之，终不能复入 石矣。广所居④郡闻有虎，尝⑤自射之。及居右北平射 虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。
【注释】①本文选自《史记 · 李将军列传》。李广是 西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻风 丧胆，世人称之为“飞将军”。②镞：箭头。③更：再， 又。④居：居住。⑤尝：曾经。
1. 翻译下列句子。(6分)
(1)以为虎而射之，中石没镞。
(2)因复更射之，终不能复入石矣。
(3)广亦竟射杀之。
2. 短文写了李广三次射虎，第一次是 ;第二次是 ;第三次是在右北平射虎时 被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第 次写得最详细，这件事突出了李广 的特点。(4分)
3. 下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确
的一项是( )。(2分)
A. 李广“中石没镞”只是一时侥幸。
B. 第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能 得以充分发挥。
C. 李广的箭术发挥不稳定。
D. 李广后来射的石头太坚硬。
4. 结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。(3分)
( 二 ) 学 琴 师 襄
孔子向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。 一晃十天过去 了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便 去看个究竟。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子 正毕恭毕敬地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫 没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你 已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首 新的曲子了。”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会 了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢!”说完，又席地 而坐，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的 手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、 悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一 首新的曲子了。”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这 首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢 ”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一 进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如 醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹 完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动 地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的 精神，可以学一首新曲子了!”孔子又摇摇头，认真地回 答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一个怎样的人 呢!”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静
静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。 突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我 已经知道作曲者是谁了。他就是体恤百姓、胸怀博大 的周文王。”
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子 深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊!我 听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”
1.联系上下文，解释加点词语。(2分)
(1)如痴如醉：
(2)戛然而止：
2. 短文按照时间顺序记叙了孔子学琴的不同阶段，请 先用“ ”画出文中能表现这一顺序的词句，再照 样子将表格补充完整。(6分)
阶段 琴艺水平
第一阶段 学会了曲谱，但没有真正掌握弹奏的技巧
第二阶段
第三阶段
第四阶段
3.短文最后一个自然段中，师襄向孔子“行了一礼”的 原因是什么 (3分)
4. 下列人物中与文中的孔子具有相似品质的是 ( )。(2分)
A. 敢于直言的扁鹊 B. 善于思考的王戎
C. 勤学苦练的纪昌 D. 破除迷信的西门豹 四、妙笔生花苑。(请另附纸)(25分)
根据下面的开头，请你联系自己的生活实际 展开想象，续写故事。题目自拟。不少于350字。
“请下一位做好准备。”
“天哪!就要轮到我了，我该怎么办 怎么办 ”虽
然我已经作了充分的准备，可我的心仍然怦怦直跳。
一 、1 . 旱灾淹没被逼无奈扔进 面如土色求饶灌溉
2.(1)C (2)B [解析]本题考查根据不同语境理解词语 意思的能力。题干和B.中的“闹”都意为“吵，争 吵”;A. 中的“闹”意为“扰乱，搅扰”;C. 中 的 “闹”意为“喧哗，不安静”;D. 中的“闹”意为“发 生(灾害或不好的事)”。
(3)B [解析]本题考查辨析词语的能力。 B.“威风凛凛”形容威严可畏、有气势的样子。 此处应用“温文尔雅”。A.“膀大腰圆”形容人的 身体高大粗壮。用在此处合适。C. “神采奕奕” 形容精神旺盛，容光焕发。用在此处合适。 D. “亭亭玉立”形容美女身材修长或花木等形体挺 拔。用在此处合适。
(4)B [解 析 ]本题考查提炼概括的能力。本题 中的破折号代表的是解释说明，重点是破折号前 的“纪昌的本领练得相当到家了”。
(5)A [解析]本题考查对课内文章的掌握。 《纪昌学射》一文告诉我们：无论什么技艺都要从 基本功入手。
3 . ① 清 秀 ② 慈 善 ③ 红 白 ④ 短 小
⑤龙钟⑥彬彬
(1)⑥(2)②
[解析] 本题考查四字词语的积累和运用能力。 本题中的词语都是用于形容人的，“眉清目秀” 形容容貌俊秀；“慈眉善目”形容仁慈善良的样 子；“唇红齿白”形容人容貌秀美(多用于儿童、 青少年);“短小精悍”形容人身材短小而精明强 干；“老态龙钟”形容年老体衰，行动不灵便；“文
质彬彬”形容人举止文雅有礼貌。根据语境选 择合适的成语即可。
4. (1)蔡桓侯派人去问扁鹊，他为什么一声不响就 跑掉了。
(2)示例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头 讨饶，把头都磕破了，直淌血。
(3)这树生长在路边，却还有很多李子，那么这些 李子肯定是苦的。
(4)①把“既然”改为“只要”,把“都”改为“就”。
②把“和”改为“听到”或者删掉“和悦耳的鸟鸣”。
③把“习气”改为“习惯”。
5. (1)世说新语 ·雅量 遇到事情要仔细观察，善 于动脑，并根据相关现象进行推理判断
(2)调查民情 惩治巫婆和官绅兴修水利 惩治巫婆和官绅
(3)示例：医术高超固执己见 勤学苦练教 导有方
二、示例：《三顾茅庐》东汉末年，天下大乱，刘备亲自 前往隆中敦请诸葛亮出山辅佐自己兴复汉室，前两 次都阴错阳差没有见到诸葛亮，但刘备依然不放 弃，第三次终于请到诸葛亮出山，这就是《三顾茅 庐》的故事。
三、(一)1. (1)(李广)以为是老虎就一箭向它射去，整 个箭头都射进了石头中。
(2)(李广)于是开弓再射石头，却再也射不进石 头了。
(3)李广最终也射死了这只老虎。
2. 打猎时错把石头当老虎，箭头射进了石头中 在以前住过的郡里射杀了一 只老虎一力大 无穷、擅长射箭
3.B [解 析]本题考查分析事件原因的能力。分 析李广第一次能将箭头射入石头的情景，当时李 广处于特别紧张的境地，为了自保，潜能得以发 挥，其他时候并没有激发李广的潜能。
4. 示例：李广将军，您武艺高强，神勇无比，堪称英雄。
(二)1. (1)如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去 自制的神态。
(2)戛然而止：突然终止，多指声音。
[解析]本题考查理解文章重点字词的能力。“如 痴如醉”形容入迷于某种事物而失去自制的神态； “戛然而止”多形容声音突然终止。
2.画线：一晃十天过去了 过了几天 又过了些 时候不知又过了多少天
第二阶段：掌握了弹奏的技巧，但没有真正领会 曲子的思想内容
第三阶段：弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐 的精神，但没体会出作曲者是一个怎样的人
第四阶段：体会出作曲者是周文王，弹奏技艺炉 火纯青。
3.示例：对孔子持之以恒追求艺术、勤学苦练的精 神，感到由衷的敬佩和赞赏。
4.C [解析] 本题考查对人物形象的理解能力。 本题中的孔子对艺术持之以恒，勤学苦练正与纪 昌一样。
四、略