统编版四年级上册语文第四单元试卷（含答案）

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四年级上册语文第四单元试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、积累与运用。(48 分)
1. 读句子，根据拼音写词语。(5分)
(1)虽然火神很jìng pèi( ) 普罗米修斯，但他 不敢wéi kàng( ) 宙斯的命令，只能将普 罗米修斯押到悬崖上，zhù míng( ) 的大力 士赫拉克勒斯看到后，心中愤愤不平。
(2)清澈的河水发出轻柔的声音，huǎn huǎn ( )地流淌着，zī rùn( ) 了两岸的 小草。
2. 选择正确答案，将相应的序号填在括号里。(14分)
(1)下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一
项是( )。
A. 劈开(pī) 花蕾(léi) 衔草
B. 遭受(zāo) 屈服(qū) 既然
C. 四肢(zhī) 躯干(gàn) 艰持
D. 惩罚(chěng) 锁链(liàn) 啄 食 (2)下列对加点的字解释不正确的一项是( )。
A. 炎帝之少女，名曰女娃 之：他
B. 故为精卫。 故：因此
C. 以湮于东海。 湮：填塞
D. 惊慌失措 措：安排，安放 (3)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。
A. 他看到一只凶猛的大狗向他扑来，他惊慌失措，落荒而逃
B.大家明白小明是代人受过，心中都替他愤愤不平
C.这些木头露天堆放，风吹雨淋，已经腐烂了。
D. 遇到事不能急躁，要先冷静分析一下，再和他
气急败坏地谈一谈。
(4)下列诗句中含有神话故事中的人物的一项 是( )。
A. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声 B. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 C. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 D. 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
(5)下列说法有误的一项是( )。
A. 神话充满着神奇的想象，古人创造神话，是为 了表达他们对世界的认识。
B.《精卫填海X 普罗米修斯》都是中国神话故事。
C. 神话反映了古代人民对自然力的斗争和对理 想的追求。
D. 神话中有许多鲜明的人物形象，如勇敢不屈 的精卫、坚韧执着的普罗米修斯。
(6)通过本学期的学习积累，下列神话人物与所在地 方不符的一项是( )。
A. 精卫-——中国 B. 赫拉克勒斯-——美洲
C. 巴德尔——北欧 D. 宙斯——古希腊
(7)将句子“于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根 树枝，给蛇画起脚来”插入下面的语段中，位置最 恰当的一项是( )。
①楚国有一家人准备将一壶酒赏给帮忙办 事的人喝。②有人建议：每个人在地上画一条 蛇，谁画得又快又好，这壶酒就归谁。③大家都 认为这个建议好，就都在地上画起蛇来。④有个 人画得很快，最先画好了，但是他回头看到别人 都没有画好，心想：“我再给蛇画几只脚也不会 晚!”⑤正当他画着脚的时候，另外一个人画好 了，马上把酒壶从他手里夺过去，说：“蛇是没有 脚的，所以第一个画好蛇的人是我!”那人说罢就 仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。
A.①②之 间 B.②③ 之间
C.③④ 之间 D.④⑤之 间
3. 把下列词语补充完整，再完成练习。(10分)
①驱( )取( )②( )声( ) 语
③神( )妙( )④愤愤( )( )
⑤风( )雨( )⑥( )毛饮血
(1)写出一个与④同一类型的词语： ; 由词 语③,我能想到故事《 》。(2分)
(2)用词语②写一句话。(2分)
4.按要求，写句子。(12分)
(1)普罗米修斯从喷射着火焰的车轮子上拿了一颗 火星。(缩句)(2分)
(2)“为人类造福，有什么错 ”(将句子换一种说法) (2分)
(3)用拟人句描写下列事物。(6分)
①小溪： ②荷花：
③树上的画眉鸟：
(4)修改病句。(2分)
我们居住的陆地很宽大，如果要翻山越岭， 经平原，过沙漠，走遍七大洲的每一处，不知要花 多少年就能走完。
5.按课文内容填空。(7分)
(1)《精卫填海》一文中，女娃因为“ ”化为 精卫鸟。它“ 、 ”,是为 了报仇雪恨。(3分)
(2)学习了本单元课文，我最钦佩的人是 因为 。(2分)
(3)《嫦娥》一诗中描写主人公的环境和永夜不寐的情景 的句子是
(2分)
二、生活实践题。(4分)
实验小学四年级(2)班开展一个以“神话故事中的 人物”为主题的故事会，请你参与其中。写出下列神话 人物所对应的事件：大禹 ,仓颉 ,后 羿 ,盘古
三、阅读与感悟。(23 分)
( 一 ) 夸 父 逐 日
夸父与日逐走①,入日②;渴，欲③得饮，饮于河、 渭④;河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥,道渴而死。弃⑦ 其杖，化为邓林⑧。
【注释】①逐走：赛跑。逐，竞争。走，跑。②入日： 追赶到太阳落下的地方。③欲：想要。④河、渭：黄河、 渭水。⑤大泽：大湖。⑥未至：没有赶到。⑦弃：遗弃。
⑧邓林：桃林。
1.结合注释，翻译下列句子。(4分)
(1)夸父与日逐走，入日。
(2)河、渭不足，北饮大泽。
2.下列对故事结尾“弃其杖，化为邓林”理解正确的一 项是( )。(2分)
A. 夸父“弃其杖”并非出自其本意。
B. 这一结尾以富有诗意的高度想象力，丰满了夸父的 形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造 福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
C. 这句话告诉我们桃林是夸父带给我们的。
3.阅读短文，下列说法正确的是( )。(多选)(2分)
A. 故事中的夸父自不量力。
B. 这则故事表现了夸父宏大的志向和豪壮的气魄。
C. 做事情要坚持到底，不达目的绝不罢休。
4. 结合短文内容，下列说法能够体现神话“神奇”特点 的有( )。(多选)(2分)
A. 夸父口渴了，想要喝水。
B. 夸父能够喝干两条大河的水。 C. 夸父没能赶到大湖，就渴死了。
D. 夸父的手杖变成了自然中的桃林。
5. 阅读短文，你认为夸父是个怎样的人物 为什么
(3分)
(二)神农尝百草
神农氏，就是中国古代传说中的炎帝。提起神农 氏，大家都知道他是远古时期伟大的农业之神，知道他 发明了许多耕田的农具，还教百姓种庄稼。
其实，神农氏不仅是农业之神，同时也是医药之 神。传说，神农氏有一条神鞭，叫作“赭(zhě) 鞭”。世 间的各种植物，一经赭鞭抽打，无论有毒无毒，或寒或 热，各种性质都会呈现出来。他就依据药草的不同药 性给病人治病。
为了进一步辨识药物的性味和功能，更好地救死 扶伤，神农氏又亲自尝百草。他的身体玲珑透明，从外 面即可看清五脏六腑，因此他以身试药，观察草药在身 体里如何发挥作用。
神农氏准备妥当后，就开始尝百草。首先，他尝了 一片鲜嫩的小绿叶。小绿叶一进入肚子里，便上下来 回清洗着肠胃，把肠胃洗擦得清清爽爽，让人十分舒 畅。因为小绿叶在肚子里上上下下，就像在来回巡查， 神农氏便称之为“查”。后来，人们就把它叫作“茶”。 接着，神农氏尝了一朵蝴蝶模样的淡红小花，这种植物 的花叶像羽毛，闻起来香味扑鼻，吃在嘴里甜丝丝的， 这就是被后人所熟知的“甘草”。
神农氏就这样一种植物一种植物地去尝，几乎每 天都会吃下去一些毒草，平均一天之内，中毒十多次， 最严重时，一天中毒七十余次。幸亏他能够马上知道 中毒部位，找到解救的方法。神农氏尝试完了百草的 药性，将温、凉、寒、热的药物各置一处，撰写成医书药 方，来造福人类。医学一科，由此建立。
后世传说中，有的说神农氏在战争中被黄帝打败， 退居南方；也有的说神农氏在尝“断肠草”时因来不及 解毒而身亡。直到现在，他的功绩还一直被世人传颂， 南方多地至今仍存有“药王庙”,专以供奉神农。
1.第2自然段第1句话是一个 句，它的作用 是 。(2分)
2. 第4自然段详写神农氏 ,其中还
写到了“茶”名称的由来：
。 (3分)
3. 画“ ”的句子表现出了神农氏 的崇高品质。(2分)
4. 神农氏既是医药之神，也是农业之神，他的功绩一直 被世人传颂。如果你遇到了神农氏，你们会一起做 些什么呢 请你展开想象，写一写。(3分)
四、妙笔生花苑。(请另附纸)(25分)
(
范文
)自然界里有很多动物，马、狗、兔、猪、猫、 牛，都是人类的朋友。请你从中任选几个，想 一想它们之间会发生什么事，编一个有趣的 童话故事。题目自拟。不少于350字。
一 、1 . (1)敬佩违抗著名
(2)缓缓滋润
2.(1)B
C.“艰持”应写作“坚持”;D.“惩罚”的“惩”应读 作chéng。
(2)A [解析]本题考查理解重点字在句中的含 义。A.“之”的意思是“的”。
(3)D [解析]本题考查对词语的理解。“气急 败坏”的意思是：上气不接下气，狼狈不堪，形容 十分慌张或恼怒。用在这里不合适。
(4)D [解析]本题考查对诗歌含意的理解以及 文学常识。A.“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌 声”中的“李白”是唐朝诗人。B.“七夕今宵看碧 霄，牵牛织女渡河桥”中的“织女”是民间传说中 的人物。C.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边 开”中没有提到人物。
(5)B [解析]本题考查对于文学常识的理解。 《普罗米修斯》是古希腊神话。
(6)B [解析]本题考查文学常识。勇敢的大力 士赫拉克勒斯是古希腊的神话人物。
(7)D [解析]本题考查衔接句子的能力。根据 题意分析可知，“于是，他便左手提着酒壶，右手 拿了一根树枝，给蛇画起脚来”这句话应加在
④⑤之间。
3 . ① 寒 暖 ② 欢 笑 ③ 机 算 ④ 不 平
⑤吹 淋 ⑥ 茹
(1)示例：欣欣向荣草船借箭
(2)示例：教室里充满了欢声笑语。 4. (1)普罗米修斯拿了火星。(2)为人类造福，没有错。
(3)①小溪嬉笑着奔向远方。
②荷花绽开了美丽的笑脸。
③ 树上的画眉鸟唱着动听的歌。
[解析]本题考查写拟人句。拟人句就是把非人 的事物人格化，使其具有人的特征。例如童话里 的动物能说话。
(4)“宽大”改为“辽阔”,“就”改为“才”。
5. (1)游于东海溺而不返衔西山之木石
(2)示例：普罗米修斯他有着不屈不挠的精神
(3)云母屏风烛影深长河渐落晓星沉 二、治水造字射日 开天辟地
三、(一)1. (1)夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下 的地方。
(2)黄河、渭河的水不够，又去北方的大湖喝水。 [解析] 本题考查翻译句子的能力。翻译的时候 注意要逐字逐句翻译，不要漏字，语句要通顺。
2.B [解 析]本题考查对结尾段的作用的理解。 A.夸父逐日时因口渴而死，所以“弃其杖”,逐日 是他的本意。C. 只能表明夸父的手杖变成一片 桃林，与普遍意义上的桃林的来源无关。
3.BC [解析]本题考查对文章中心的理解。这则神 话故事夸赞了夸父的精神，并不是说他自不量力。
4.BD
5. 夸父是一个勇于献身、坚持不懈的人。因为他
一直追赶太阳，至死都没有放弃。
(二)1.过渡承上启下
2.尝百草的过程因为入肚的茶叶(小绿叶)在肚 子里上上下下，就像在来回巡查，神农便称之为 “查”,后人就把它叫作“茶”
3.造福人类、无私奉献
4. 示例：神农氏带着我一起尝百草，为了不中毒， 神农氏给了我一根鞭子，有毒的植物被鞭子抽 到，毒性就会消失。我这里抽一下，那里抽一 下，把草药放进筐中，不一会儿就收获了满满一 筐草药。接着，神农氏又带我去了他的家，我们 一起调制草药配方……
四、略