人教鄂教版科学四上第六单元 制作乐器 测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教鄂教版科学四上第六单元 制作乐器 测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 681.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 23:20:04 | ||
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文档简介
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人教鄂教版科学四上第六单元 制作乐器 测试卷（含答案）
一、单选题
1．制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是( )。
A．设计→制作→调试 B．制作→设计→调试 C．调试→制作→设计
2．下列靠弦振动发出声音的乐器有（ ）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
3．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
4．在拉二胡时，要想使它发出的声音强一些，可以（ ）。
A．换新的二胡 B．调节弦的松紧度 C．用的力气大一些
5．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
6．小明想要制作吸管排箫小乐器，下面同学给他的建议比较合理的是（ ）
A．小方：选粗细一样的吸管
B．小东：制作之前应该先要设计制作方案，画出小乐器示意图
C．小西：拿到材料进行制作，发现问题再改进。
7．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现有根弦发出的声音偏低，下列调整方法比较合理的是（ ） 。
A．把弦绷得紧一些 B．把弦弄得松一些 C．把弦放得长一些
8．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．琴弦 C．空气
9．下面说法正确的是（ ）。
A．乐器发出的声音可高可低
B．不同的乐器发出的声音是一样的
C．同一种乐器发出的声音没有高低之分
10．像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们的发生原理是（ ）
A．手指的力度 B．弦的振动
C．弦之间的距离 D．本身就会发声
11．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
12．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
13．吉他由（ ）这几部分构成。
A．琴码、琴箱和琴弦
B．琴码、琴箱．琴弦、琴颈和琴头
C．琴码、琴箱和琴头
14．要制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ）
A．纸杯 B．小锤 C．吸管 D．铜片
15．在用吉他进行演奏时，想让它发出的声音更强一点，应该怎么做 （ ）
A．手指拨弦用的力度大一点
B．调节弦的松紧度
C．更换新的吉他
16．下列哪项属于打击乐器（ ）
A．小提琴 B．小号 C．木琴
17．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
18．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
19．音乐会上演奏的小提琴属于乐器中的（ ）。
A．打击乐器 B．弦乐器 C．管乐器
20．要使吉他的弦发出的声音高一些，应（ ）
A．把弦调得紧些 B．把弦调得松些 C．让弦的松紧不变
二、判断题
21．弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高越低。
22．在自制乐器时使用剪刀、美工刀等工具时要注意安全。
23．材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
24．小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
25．口琴属于管乐器。
三、填空题
26．在自制乐器时，使用 、 等工具时要注意安全。
27．利用 振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的 振动而发声的乐器叫做管乐器。
28．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
29．古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调 些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越 。
四、解答题
30．探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。
31．画一画我的乐器制作设计示意图。
五、实验探究题
32．下图的乐器有四根琴弦1234，每根琴弦的粗细不一样，弹奏时左手在琴颈处按压琴弦，右手在琴箱处波动这根琴弦使其发出声音。请回答：
（1）相同条件下，依次弹拨四根琴弦，发出声音最高的是（ ）
A．1号琴弦 B．2号琴弦 C．3号琴弦 D．4号琴弦
（2）如果演奏前发现1号琴弦声音偏高，下面方法可以帮助调准的是（ ）
A．将琴弦调松一些
B．换一根细一点的琴弦
C．将琴弦调紧一些
（3）左手按住琴颈时，拨动琴弦后振动的部分是（ ）
A．整根琴弦 B．按压琴颈以上部分 C．按压琴颈以下部分
（4）演奏时，小明左手在4号琴弦从上往下按压，右手弹拨4号琴弦，听到的声音（ ）
A．从高到低变化
B．从低到高变化
C．弹拨同一根琴弦，所以高低没有变化
（5）小明通过电话弹琴给奶奶听，奶奶听到的声音是（ ）
A．琴弦振动发出
B．喇叭振动发出
C．琴箱内空气振动发出
33． 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的 有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察 号和 号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越 (填“长”或“短”)越 (填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与 因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得 说的对，我的理由是
六、综合题
34．(一)探究声音
（1）科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度 ，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的 有关。
同学们还用尺子研究了声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。并用柱状图记录如右图：
（2）分析实验现象，发现： 。
（3）下列方法中，（ ）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。
A．减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度
B．增大拨动的力度，增长尺子振动的长度
C．增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度
（4）小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。
相同条件下，小乐器发出声音最高的是（ ）号弦。
A．① B．② C．③
（5）把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音（ ）。
A．不变 B．变低 C．变高
（6）调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（ ）。
A．长一点 B．松一点 C．紧一点
（7）小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦停止振动后仍能发声
B．琴弦继续振动了-段时间
C．人耳的错觉，实际上声音已经消失
七、连线题
35．将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
八、简答题
36．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
37．某同学想用橡皮筋制作一个六弦琴，想一想应该怎样才能让六根橡皮筋发出高低不同的声音？
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】C
15．【答案】A
16．【答案】C
17．【答案】A
18．【答案】C
19．【答案】B
20．【答案】A
21．【答案】错误
22．【答案】正确
23．【答案】正确
24．【答案】正确
25．【答案】错误
26．【答案】剪刀；美工刀
27．【答案】琴弦；空气
28．【答案】高；低；强；弱
29．【答案】紧；低
30．【答案】皮筋琴只要有底座、有弦即可满分
31．【答案】略
32．【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
33．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
34．【答案】（1）小；大；幅度
（2）音量是由物体振动的幅度决定的
（3）C
（4）A
（5）B
（6）C
（7）B
35．【答案】
36．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
37．【答案】要使六根橡皮筋发出高低不同的声音，应使橡皮筋的松紧程度各不相同。橡皮筋越紧，发出的声音越高，橡皮筋越松，发出的声音越低。（答案合理正确即可）
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人教鄂教版科学四上第六单元 制作乐器 测试卷（含答案）
一、单选题
1．制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是( )。
A．设计→制作→调试 B．制作→设计→调试 C．调试→制作→设计
2．下列靠弦振动发出声音的乐器有（ ）。
A．铝片琴 B．古筝 C．笛子
3．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（ ）。
A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒
4．在拉二胡时，要想使它发出的声音强一些，可以（ ）。
A．换新的二胡 B．调节弦的松紧度 C．用的力气大一些
5．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该（ ）。
A．独立设计，独自制作
B．小组讨论，统一意见：分工合作
C．组长设计并制作，其他人围观
6．小明想要制作吸管排箫小乐器，下面同学给他的建议比较合理的是（ ）
A．小方：选粗细一样的吸管
B．小东：制作之前应该先要设计制作方案，画出小乐器示意图
C．小西：拿到材料进行制作，发现问题再改进。
7．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现有根弦发出的声音偏低，下列调整方法比较合理的是（ ） 。
A．把弦绷得紧一些 B．把弦弄得松一些 C．把弦放得长一些
8．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．琴弦 C．空气
9．下面说法正确的是（ ）。
A．乐器发出的声音可高可低
B．不同的乐器发出的声音是一样的
C．同一种乐器发出的声音没有高低之分
10．像吉他、贝斯等属于弦乐器，它们的发生原理是（ ）
A．手指的力度 B．弦的振动
C．弦之间的距离 D．本身就会发声
11．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．手指 B．空气 C．琴弦
12．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
13．吉他由（ ）这几部分构成。
A．琴码、琴箱和琴弦
B．琴码、琴箱．琴弦、琴颈和琴头
C．琴码、琴箱和琴头
14．要制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ）
A．纸杯 B．小锤 C．吸管 D．铜片
15．在用吉他进行演奏时，想让它发出的声音更强一点，应该怎么做 （ ）
A．手指拨弦用的力度大一点
B．调节弦的松紧度
C．更换新的吉他
16．下列哪项属于打击乐器（ ）
A．小提琴 B．小号 C．木琴
17．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（ ）环节。
A．设计 B．制作 C．展示
18．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（ ）。
A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松
19．音乐会上演奏的小提琴属于乐器中的（ ）。
A．打击乐器 B．弦乐器 C．管乐器
20．要使吉他的弦发出的声音高一些，应（ ）
A．把弦调得紧些 B．把弦调得松些 C．让弦的松紧不变
二、判断题
21．弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高越低。
22．在自制乐器时使用剪刀、美工刀等工具时要注意安全。
23．材料不同，乐器的演奏效果也不同。 （ ）
24．小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。
25．口琴属于管乐器。
三、填空题
26．在自制乐器时，使用 、 等工具时要注意安全。
27．利用 振动发声的乐器叫作弦乐器；利用管身中的 振动而发声的乐器叫做管乐器。
28．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
29．古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调 些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越 。
四、解答题
30．探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。
31．画一画我的乐器制作设计示意图。
五、实验探究题
32．下图的乐器有四根琴弦1234，每根琴弦的粗细不一样，弹奏时左手在琴颈处按压琴弦，右手在琴箱处波动这根琴弦使其发出声音。请回答：
（1）相同条件下，依次弹拨四根琴弦，发出声音最高的是（ ）
A．1号琴弦 B．2号琴弦 C．3号琴弦 D．4号琴弦
（2）如果演奏前发现1号琴弦声音偏高，下面方法可以帮助调准的是（ ）
A．将琴弦调松一些
B．换一根细一点的琴弦
C．将琴弦调紧一些
（3）左手按住琴颈时，拨动琴弦后振动的部分是（ ）
A．整根琴弦 B．按压琴颈以上部分 C．按压琴颈以下部分
（4）演奏时，小明左手在4号琴弦从上往下按压，右手弹拨4号琴弦，听到的声音（ ）
A．从高到低变化
B．从低到高变化
C．弹拨同一根琴弦，所以高低没有变化
（5）小明通过电话弹琴给奶奶听，奶奶听到的声音是（ ）
A．琴弦振动发出
B．喇叭振动发出
C．琴箱内空气振动发出
33． 自制吉他
乐乐用铁丝自制了吉他，探究声音的高低和物体的哪些因素有关，通过实验获得了如下数据。
材料序号 弦的材料 弦的长度(厘米) 弦的粗细 声音的高低
1 铁丝 20 粗 低
2 铁丝 20 细 较高
3 铁丝 10 细 高
（1） 观察1号和2号实验，乐乐发现音高与弦的 有关。她还想要探究音高与物体长度的关系，可以观察 号和 号(填序号) 实验。
（2） 通过表格，乐乐发现铁丝越 (填“长”或“短”)越 (填“粗”或“细”)发出的声音越高。
（3） 除了乐乐探究的因素之外，声音高低还与 因素有关。
（4）乐乐用自制吉他(如图)，只有4 根弦。要想发出更低的音，可以按压住琴格的（ ） 号位置，另一手拨动琴弦。
A．1
B．2
C．1、2位置声音一样高
（5） 乐乐用吉他演奏乐曲，停止拨动后，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．弦还在振动 B．空气能传播声音 C．人耳的错觉
（6） 乐乐在课间听到同学们在争论，请你帮助乐乐判断谁说的对，并说说你的理由。
我觉得 说的对，我的理由是
六、综合题
34．(一)探究声音
（1）科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度 ，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度 ，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的 有关。
同学们还用尺子研究了声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。并用柱状图记录如右图：
（2）分析实验现象，发现： 。
（3）下列方法中，（ ）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。
A．减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度
B．增大拨动的力度，增长尺子振动的长度
C．增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度
（4）小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。
相同条件下，小乐器发出声音最高的是（ ）号弦。
A．① B．② C．③
（5）把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音（ ）。
A．不变 B．变低 C．变高
（6）调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（ ）。
A．长一点 B．松一点 C．紧一点
（7）小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦停止振动后仍能发声
B．琴弦继续振动了-段时间
C．人耳的错觉，实际上声音已经消失
七、连线题
35．将乐器的分类以及发声方式连线.
二胡打击乐器 琴弦振动发声
唢呐弦乐器 空气柱振动发声
锣、鼓管乐器 发声体振动发声
八、简答题
36．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
37．某同学想用橡皮筋制作一个六弦琴，想一想应该怎样才能让六根橡皮筋发出高低不同的声音？
答案解析部分
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】A
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】C
15．【答案】A
16．【答案】C
17．【答案】A
18．【答案】C
19．【答案】B
20．【答案】A
21．【答案】错误
22．【答案】正确
23．【答案】正确
24．【答案】正确
25．【答案】错误
26．【答案】剪刀；美工刀
27．【答案】琴弦；空气
28．【答案】高；低；强；弱
29．【答案】紧；低
30．【答案】皮筋琴只要有底座、有弦即可满分
31．【答案】略
32．【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
33．【答案】（1）粗细；2；3
（2）短；细
（3）松紧
（4）A
（5）A
（6）小美；弦越紧，声音越高。
34．【答案】（1）小；大；幅度
（2）音量是由物体振动的幅度决定的
（3）C
（4）A
（5）B
（6）C
（7）B
35．【答案】
36．【答案】能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
37．【答案】要使六根橡皮筋发出高低不同的声音，应使橡皮筋的松紧程度各不相同。橡皮筋越紧，发出的声音越高，橡皮筋越松，发出的声音越低。（答案合理正确即可）
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