24 风娃娃 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
统编版语文二年级上册
24风娃娃
新课导入
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
答案：风
猜一猜
教学目标
1.认识“助、抽”等14个生字，会写“得、秧”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。
2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。
3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
zhù
shǐ
chōu
jìn
huā
yānɡ
lā
bǎi
fān
zāi
zé
biǎo
shì
读一读
字词识记
帮助 抽水 使劲 哗啦 秧苗 拉车 表示 摇摆 打翻 栽树 责怪
车
秧
得
路
独体：
上下结构：
左右结构：
车
得
秧
汗
苗
场
伤
路
场
汗
苗
伤
写一写
部首：
结构：独体
组词：汽车
火车
笔顺：
chē
部首：
结构：左右
组词：过得去
笔顺：
de
部首：
结构：左右
组词：秧苗
秧田
笔顺：
yānɡ
部首：
结构：上下
组词：麦苗
鱼苗
笔顺：
miáo
部首：
结构：左右
组词：汗水
汗液
笔顺：
hàn
部首：
结构：左右
组词：广场
场次
笔顺：
chǎnɡ
部首：
结构：左右
组词：伤心
伤害
笔顺：
shānɡ
部首：
结构：左右
组词：走路
修路
笔顺：
lù
像妈妈一样去帮助别人
一个愿望
两件好事
三件坏事
吹跑衣服
田野 助风车抽水
河边 助船工行船
吹跑风筝
吹断小树
整体感知
课文品读
自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段序号。
把不认识的字圈出来，可以先猜一猜，也可以查字典，还可以问老师或者旁边的同学，弄清读音后，再多读几遍。
风娃娃
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
　　他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
　　风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
1
2
3
4
5
6
7
风娃娃想帮助人们，他鼓起腮使劲向风车吹去，水哗啦哗啦地向田里的秧苗流去。
秧苗
禾苗、树苗、火苗、鱼苗
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃想帮助人们，他鼓起腮使劲向风车吹去，水哗啦哗啦地向田里的秧苗流去。
哗啦哗啦
拟声词
文中还有哪些拟声词？
联系生活实际说一说还有哪些拟声词。
嗨哟，嗨哟
流着汗的船工拉着一艘走得很慢很慢的大船，由于得到了风娃娃的帮助，他们纷纷向风娃娃表示感谢。
走得（de）很慢
得（dé）到
得（děi）亏
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
找出文中含“得”字的词组，试着发现规律。
（走）得（很慢很慢）
（转）得（飞快）
（吹）得（无影无踪）
试积累带有三点水和提手旁的字。
汗、拉
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
　　他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
　　风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃在广场上把风筝吹得无影无踪，把人们晾晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折断了，人们纷纷责怪他。
栽
木字旁
载 栽 裁 戴
说一说你还知道哪些这样的词。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
　　他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
　　风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
AABB式词语
再读课文，思考：风娃娃都去了哪些地方？做了什么事情？
地方：田野、河边、广场。
事情：转动风车、吹动大船、吹跑风筝、
吹跑衣服、折断小树。
整体感知
如果将这几件事情分类，你会怎么分？为什么？
好事情：转动风车、吹动大船。
坏事情：吹跑风筝、吹跑衣服、折断小树。
帮助了别人
帮了倒忙
风娃娃去了哪些地方？做了什么？最后的结果如何？
风娃娃 来到田野 帮助风车转动 秧苗喝足了水，风娃娃高兴极了
来到河边 吹动大船 拉船的船工们笑了，向风娃娃表示感谢
来到广场 吹跑风筝 孩子们伤心极了
吹跑衣服 吹断小树 人们都生气了，纷纷责怪风娃娃
①帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
②我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
齐读这两个句子，感受这两句话中包含的情感。
高兴极了
疑惑、委屈、难过
自由朗读第2自然段，思考：风娃娃来到田野，看到了什么？他又做了什么？并用不同的记号标注出来：用横线画出风娃娃看到的，用波浪线画出风娃娃做的。
再读课文，读出风娃娃的“使劲”。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风车前后发生了什么样的变化？
前：风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
后：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
语速稍慢，读出风车艰难、笨重的样子
语速加快，读出轻松、愉悦的语气
秧苗笑着不住地点头，猜一猜：她会对风娃娃说些什么？
生活中，你有没有帮助过别人，那是一种怎样的心情？风娃娃和你的心情一模一样。带着这样的感情朗读第2自然段。
风娃娃来到哪儿看见什么情况
风娃娃做了什么
结果如何
写作顺序
抓住关键词句，联系生活实际理解、体会，带着感情朗读。
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
田野 转动风车 大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着 深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去 风车转得飞快！抽上来的水奔跑着向田里流去，秧苗喝足了水，笑着不住地点头
依照表格口述“风娃娃来到田野转动风车”的故事内容。
通过图片，结合文中句子的描写，了解船工是如何拉大船的。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
船工拉船的辛苦与艰难
风娃娃急忙跑过去，用力吹了口气，船为什么就能飞快地跑起来？
指因为着急而行动加快
想象：船工们收起纤绳，会对风娃娃说哪些感谢的话？
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
河边 吹动大船 许多船工正拉着一艘大船，大船走得很慢很慢 对着船帆用力吹了口气 船飞快地跑了起来，船工们向风娃娃表示感谢
对照板书上的表格，复述“吹动大船”的故事内容。
根据课文内容，完成表格填写。
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
几个孩子在放风筝
人们晾晒的衣服
新栽的小树
人们都生气了，纷纷责怪他
用力吹风筝
吹跑了人们晾晒的衣服
折断了新栽的小树
风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
人们都生气了，纷纷责怪他
广场
想象：当风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，吹断了新栽的小树，人们会怎样责怪他？
孩子们为什么伤心？
风娃娃仅仅是做这些事而受到人们的责怪吗？他可能还做了什么事也受到了人们的责怪？
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
我是风，我进门不用钥匙，我能驾着乌云飞上塔顶，把橡树的叶子剥光，把房顶卷向天空，掀起巨浪把船儿击沉，我发起脾气来极可怕，但平静的时候，我却能帮人们做很多好事。
高兴极了的风娃娃由于帮了倒忙，受到了人们的责备，风妈妈是怎样安慰他的呢？
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
讨论交流
齐读，说一说你读懂了什么。
想想生活中有没有像风娃娃这样好心办坏事的情况，并说一说。
学完了《风娃娃》这篇小故事，我们知道了——
做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
复述故事
默读课文第2、3、5、6自然段，观察表格，说说自己的发现。
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
风车转得飞快！抽上来的水奔跑着向田里流去，秧苗喝足了水，笑着不住地点头
田野
转动风车
大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
（续表）
船飞快地跑了起来，船工们向风娃娃表示感谢
河边
吹动大船
许多船工正拉着一艘大船，大船走得很慢很慢
对着船帆用力吹了口气
哪里 事情 看见什么 做了什么 结果怎么样
…… ……
（续表）
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
几个孩子在放风筝
人们晾晒的衣服
新栽的小树
人们都生气了，纷纷责怪他
用力吹风筝
吹跑了人们晾晒的衣服
折断了新栽的小树
风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
人们都生气了，纷纷责怪他
广场
发现一：文章各部分的叙述结构相似，都是按照风娃娃来到哪里，看见了什么，做了什么，结果怎么样的顺序来叙述的。
发现二：第2、3自然段中在风娃娃帮助之前，事情都比较糟糕，在风娃娃的帮助下有了变化，人们都感谢他。
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
吹跑衣服
吹断小树
自主选择其中一个，学着前面三件事的写法，将内容想象得更具体。
坏事
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
做事情要考虑是否有益
吹风车
吹帆船
好事
风娃娃
（高兴）
（委屈）
板书设计
课文主题
这篇童话故事通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他，告诉我们：做事情光有好的愿望还不
行，还要看是不是真的对别人有用。
零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏。
二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。
四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。
六级举伞步行艰，七级迎风走不便。
八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。
十级拔树又倒屋，十一二级陆少见。
风力歌
一、根据拼音写词语。
fēnɡ chē yānɡ miáo
( ) （ ）
mǎ lù ɡuǎnɡ chǎnɡ
( ) ( )
风 车
秧 苗
马 路
广 场
课堂练习
二、判断下列说法的正误，对的画“√”，
错的画“×”。
1.风娃娃帮助船工们吹船，赢得了他们的赞赏。 （ ）
2.风娃娃帮助孩子们放风筝，孩子们很高兴。 （ ）
√
×
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
朗读指导：在朗读描写风娃娃做的好事时，应读出风娃娃迫不及待、竭尽全力帮助他人的热情的语气；在朗读描写风娃娃好心做坏事的部分时，要读出风娃娃的单纯、可爱。
课后习题
根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。
风娃娃来到河边。
风娃娃来到广场。
示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗喝足了水。
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞快地跑了起来，船工们不用费力地拉船，纷纷向风娃娃表示感谢。
他又来到广场，看到几个孩子在放风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
bào
lànɡ
shùn
示例：生活中，人们建造风力发电站进行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤，还能吹垮人们的房屋。
1.用自己的话将这个故事讲给家人听。
2.展开想象，续编风娃娃听完妈妈的话后
的故事。
课外练习