6.《秋天的雨》课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
秋天的雨
6
语文 三年级 上册
今天就让我们一起漫步秋雨中，去感受这缤纷秋色吧！
初读课文：
1.了解课文内容。
2.借助课文拼音，自由读课文。
3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频
勾住 喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌
piào
fēnɡ
bīn
shi
hòu
gōu
lǎ
qǔ
méi
yào
bā
拼音开关
我会读
pín
钥匙
词语理解
联系生活实际:钥匙是人们生活中的一种常用的开锁工具。
联系下文:秋雨一下 ，秋天就来到，秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。
钥匙
缤纷
一枚
频频
喇叭
勾住
一曲
丰收
厚厚
抓住小雨滴吧！
书写指导
料
票
争
仙
盒
颜
勾
紧
洞
油
闻
曲
丰
上下结构
左右结构
半包围
独体字
所以，作者说，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
书写指导
整体感知
秋天的雨是怎样的呢？课文从哪几个方面描写了秋天的雨？
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？
细读感悟
①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋雨的特点
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨到来就表示秋天的来临。
秋雨润物细无声的特点
恭喜你通过考验，获得秋之钥！让我们打开秋的大门吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
朗读指导
读出轻柔的语气
读一读第2自然段，说说秋天的雨都带来了哪些颜色，圈画出来。
细读感悟
秋天的色彩
②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
颜色繁多
遇到不懂的、难理解的词语，可以先读读下文，边读边想象画面。
这段文字以丰富的想象力和生动的比喻，描绘了秋雨如何用其“五彩缤纷的颜料”装点大地，将秋天的景色渲染得绚烂多彩。通过细腻的观察和富有诗意的语言，展现了自然界在秋季变换中的壮丽画卷。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
把银杏叶比作了扇子，写出了银杏叶的形状。
读得舒缓些
“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”：这里，作者选取了秋天的典型代表——银杏叶，用“小扇子”的比喻，既描绘了银杏叶的形状，又巧妙地表现了秋风吹动下叶子摇曳生姿的情景，仿佛是在为夏日的炎热送别，迎接凉爽的秋季。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
飘
piāo
piào
“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”：继续沿用拟人化的手法，将枫叶比作邮票，不仅形象地描述了枫叶的形状和颜色，还通过“邮来”一词，赋予了枫叶传递季节信息的角色，强调了秋天的到来。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
你从这里知道了什么？
把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。
“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”：此处，金黄色的田野被比作“金色的海洋”，这样的比喻不仅展现了秋天田野的辽阔与金黄，也传达了一种丰收的喜悦和对大自然无限生机的赞美。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
果实之多
zhēnɡ
“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了拟人化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。
“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”：通过拟人化的描述，让果实仿佛有了生命，它们“争着”被采摘的场景，不仅体现了秋天果实累累的丰收景象，也营造了一种热闹而温馨的氛围。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。
“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”：最后，以菊花作为压轴，展现了其多样的色彩和优雅的姿态。称菊花为“仙子”，不仅美化了菊花的形象，也赋予了其超脱世俗、高洁的品质。在秋雨中“频频点头”的动作，既是对秋雨滋润的感激，也是对秋天美景的赞美。
“五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思？
（色彩绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉）
通过对秋雨赋予万物色彩的浪漫想象，生动展现了秋天的多彩与丰富，不仅让人感受到视觉上的震撼，更激发了对自然之美的深深向往和赞叹。它告诉我们，秋天不仅是一个收获的季节，也是一个充满艺术美感和生命力的季节。
朗读感悟
秋天的雨除了有五彩缤纷的颜色，还藏着迷人的气味。读读第3自然段，看看你能闻出什么气味。
丰收的景象
③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
想象一下，如果此时你在果园里，你最想干什么？
朗读感悟
秋天的雨除了有五彩缤纷的颜色，还藏着迷人的气味。读读第3自然段，看看你能闻出什么气味。
丰收的景象
③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
想象一下，如果此时你在果园里，你最想干什么？
这段文字以细腻的笔触和丰富的感官描绘，将秋天的雨与丰收季节特有的果香巧妙结合，营造出一个既真实又富有诗意的场景，让人仿佛能亲身体验到那份独特的秋日韵味。
“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”：开篇即设定了秋雨不仅仅是视觉上的多彩画笔，还是嗅觉上的魔术师。这里的“藏着”一词，暗示了秋雨携带着不易察觉却又无处不在的美好气息，为读者揭开了一个关于秋天嗅觉体验的序幕。
“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”：通过列举一系列秋季水果——梨、菠萝、苹果、橘子，作者不仅点明了这些果实的香气特征（如“香香的”、“甜甜的”），还巧妙地用“躲在小雨滴里”这一表述，将无形的香味具象化，仿佛这些香气被秋雨轻轻包裹，随着雨滴的飘落而四散开来，让整个空气都弥漫着果香。这种描述方式既生动又富有想象力，增强了阅读的趣味性和画面感。
小朋友的脚，常被那香味勾住。句中“勾住”指（ ）
A.小朋友常被带有香味的果树绊住脚。
B.水果好闻的香味吸引了小朋友。
C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
还有谁也会被香味吸引？它们会说些什么？
B
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”：通过“勾住”这个动词，形象地表达了秋日果香对人的吸引力，尤其是对充满好奇心的小朋友而言，那些诱人的香味仿佛有魔力一般，让人不自觉地停下脚步，沉醉其中。这不仅反映了秋天果实成熟时自然界的魅力，也体现了人与自然和谐共处的美好场景，以及孩童对世界纯真的感知和探索欲。
通过对秋雨中果香的细腻描绘，不仅展现了秋天作为收获季节的物质丰富性，更深层次地传达了自然之美对于人类感官及心灵的温柔触碰。它鼓励我们在快节奏的生活中，不妨放慢脚步，用心去感受那些被日常忽略的美好，比如一场秋雨带来的清新与甜蜜，以及它背后所蕴含的自然界的慷慨与生命的奇迹。
你听，秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。
细读感悟
动植物准备过冬
④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
小喜鹊
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
准备粮食
挖洞
造房子
落叶
穿上衣裳
我们来分角
色读一读吧！
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
表达了作者喜秋、赞秋的情感。
将秋天的雨比作两首不同的歌曲，一首是大地的丰收之歌，另一首是孩子们的欢乐之歌。通过这样的比喻，生动地表达了秋雨对于自然和人类情感世界的多重影响。
“带给大地的是一曲丰收的歌”：这部分强调了秋雨对自然界的积极作用，尤其是对农业生产的意义。秋雨常常伴随着作物成熟的季节而来，为干旱的土地带来滋润，帮助庄稼最后的生长和成熟，因此被视作丰收的象征。这里的“丰收的歌”寓意着农作物的成熟、硕果累累的景象，是对大自然慷慨馈赠的赞美，也是对辛勤劳动后收获的喜悦之情的颂扬。
“带给小朋友的是一首欢乐的歌”：这部分则转向了秋雨对人类情感，特别是儿童纯真快乐的影响。秋雨往往能激发孩子们的好奇心和探索欲，无论是在雨中嬉戏，还是观察雨后世界的变化（如彩虹的出现），都能成为他们童年记忆中温馨而快乐的一部分。这里的“欢乐的歌”象征着秋雨为孩子们带来的欢笑声、无忧无虑的玩耍时光，以及与大自然亲密接触的美好体验。
本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 ，秋天的 景象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
秋天
丰收
缤纷的色彩
准备过冬
主题概括
打开秋天的大门
丰收的歌 欢乐的歌
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
一（ ）邮票　　一（ ）扇子　　　
一（ ）颜料　　一（ ）秋雨
一（ ）钥匙 　 一（ ）歌曲
枚
把
盒
场
把
首
一、在下面的括号里填上恰当的量词。
课堂演练
秋天的雨，带着（ ）和温柔，趁你没（ ），把秋天的大门打开了。秋雨把（ ）中的红色给了枫树，红红的（ ）像一枚枚（ ），飘哇，飘哇，飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了（ ）。
凉爽
留意
颜料
枫叶
邮票
菊花仙子
二、看拼音写词语，完成练习。
liáng shuǎng
liú yì
yán liào
fēng yè
yóu piào
jú huā xiān zǐ
1.秋天的雨，是一把(　　　)。　　　　　　
2.秋天的雨，藏着非常好闻的(　　　)。　　
3.秋天的雨，吹起了(　　　)的小喇叭。
4.秋天的雨，带给大地的是一曲(　　　　　
)，带给小朋友的是一首(　　　　)。
钥匙
气味
金色
丰收的
欢乐的歌
三、我能根据课文内容填一填。
歌
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。
课后作业:
1、阅读一篇关于秋天的文章；
2、画一幅关于秋天的图画；
3、我想写一首关于秋天的小诗或短文；