(共26张PPT)
统编版五年级语文上册
第一单元 4 珍珠鸟1
珍珠鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,而且它还是一种怕人的鸟……
第一部分(14):
第二部分(514):
写“我”为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。
写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。
课文主要写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。
真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
得到珍珠鸟,作者的心情是怎样的?
掩饰不住的欣喜
课文详解
“我”的举动 小鸟的反应
很少扒开叶蔓瞧它们
我不管它
我只是微微一笑,依旧写东西
笔不觉停了,生怕惊走它
它们便敢渐渐伸出小脑袋
瞅瞅我
有一个小脑袋从叶间探出来
绕着我的笔尖蹦来蹦去
啄着我颤动的笔尖
趴在我肩上睡着了
我不动声色地写
见我不去伤害它
决不掀开叶片往里看
打开窗子,它最多在窗框上站一会,绝不飞出去
蹦到我杯子上喝茶,再偏过脸瞧我的反应
三个月后
我决不掀开叶片往里看,连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
刚到我家时
我给它们安了个温馨舒适的家。
渐渐地
我不管它,只是微微一笑,依旧写东西。
因为 “我”( )
给予关爱、尊重
所以珍珠鸟( )
报以信赖
信赖,往往创造出美好的境界。
它,红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。
有人说,这是一种怕人的鸟。
这种鸟有什么特点?作者为什么要强调这一特点?
为下文写“我”取得小珍珠鸟的信赖埋下伏笔。
这种怕人的鸟,怎么会变得不怕人?“我”为它们做了哪些事?“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的?
垂蔓 斑斑驳驳 繁茂 生意葱茏
隐约 雏儿 蓬松 索性 细腻
绒毛 陪伴 眼睑 眸子 咂嘴
流泻 信赖 不动声色
生词学习
自读要求:
(1)快速默读课文,读准字音,认清字形,读顺句子。
(2)画出生字新词,联系上下文或借助字典理解意思。
(3)标出自然段序号
(4)遇到难读的句子多读几遍,遇到不懂的地方在边上打问号。
我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
“我”为珍珠鸟布置了一个温暖、舒适、安全、自由的住处。
体会重点句子:感受小鸟对“我”态度变化的过程。
我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
从下面几段话中你能体会到什么?
和我一点点熟悉
多音字
dāi(待着)
待
dài(等待)
bā(扒开)(扒土)
扒
pá(扒手)(扒窃)
我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!
“我”的表现
小珍珠鸟的表现
“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的?
真好!朋友送我一对珍珠鸟,放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。
“我”对珍珠鸟的喜欢
自由读阅读提示。说说有哪些学习任务?
1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。
2.找出描写珍珠鸟可爱的语句。
3.阅读这些语句,体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便把吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。
瞧,多么像它的母亲,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的母亲,红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
信赖,往往创造出美好的境界。
亲近人
怕人
说一说:作者和小珍珠鸟的哪些行为最能打动你?选出一两处读给同学听。
读的时候可以采用多种形式,如相互配合朗读作者和珍珠鸟相应的表现,产生切身的情感体验,感受珍珠鸟与作者之间逐渐亲近的过程,体会人与鸟关系的变化及原因。
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用拟人的手法,使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写,活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象,那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。
课堂总结
珍珠鸟
送鸟:做巢
熟悉过程:
地点变化:笼子四周 屋里 书桌 肩上
情感变化:害怕 亲近 信赖
感受:信赖,往往创造出美好的境界。
作 业
1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人,试想小鸟的命运会如何?
2、请写一个蕴含哲理的语段,阐明人和人之间如何创造美好的境界。要求:用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。