8.《卖火柴的小女孩》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
童话王国
欢迎同学们来到
有一个遥远而神秘的王国，里面有神奇的魔法，可是这个王国居然没有国王，需要有一个勇敢而且会讲故事的人来做下一任国王。让我们一起畅游童话世界，看看谁能够做这个神秘国度的大王吧
畅游童话世界，争做童话大王
种子成长记
蚂蚁升职记
蟋蟀历险记
小女孩奇遇记
01
02
03
04
畅游童话王国之
卖火柴的小女孩
在大雪纷飞的一天，童话王国里的小女孩遇到了困难，你从图中看出了什么 小女孩在干什么？
初读课文
ONE
01
赢取漫游门票内容
1.学生自由读课文，把课文读正确读流利；边读边圈出本课生字。出示学习单。
一、读一读，认一认，写一写
易错字 裙、烛、颗
易错音 蜡 là 、烛 zhú
多音字 挣、几、晃、喷
她的一双小手几(jī) 乎冻僵(jiānɡ) 了 …… 她终于抽出了一根 。 哧(chī) ! 火柴燃(rán) 起来 了 , 冒出火焰(yàn) 来了 ! 她把小手拢(lǒnɡ) 在火焰上 。 多 么温暖多么明亮的火焰啊 , 简直像 一 支小小的蜡烛(làzhú) 。这是一道奇异的火光!
二、读一读，比一比，认一认
我认识 字，我是这样认的 :
三、猜一猜 ,学一学 。
猜猜 :这是个什么字 你是怎么想的
“乎”是“呼”的本字 。乎 ,甲骨文
指事符号 ,表示吹奏的气流通过号角发出的声音
造字本义 :动词 ,号角吹得紧急、响亮 ,代表部落的紧急“呼叫”
是指事字 ,字形在号角
加三点
“识字加油站”像这样的字还有很多 ,下面这些字你们认识吗
伸— 申(申请) 界— 介(介绍) 棕— 宗(祖宗） 忆— 乙(乙方) 试— 式(方式) 教— 孝(孝顺)
学生试着在学习单上概括课文内容。
先组内交流，再全班展示
课文先写了
再写了
最后写了
恭喜所有同学，初步扫除了本课的阅读障碍，成功获得了童话王国漫游门票。接下来的时间，我们一起开启童话王国的畅游之旅吧。
讲述漫游故事
TWO
02
遇见女孩
在一个寒冷的夜里，一个小女孩赤着脚在街上卖火柴，她为什么不敢回家？她的命运如何？让我们继续走进课文，探寻答案。
1.同学们，卖火柴的小女孩一定给你留下了深刻的印象，如果让你用自己的话来描述，你该怎么说呢？
示例：她是一个穷苦、可怜，又美丽的小女孩，是一个值得大家同情的小女孩。
一、自由表达初步印象
2.那请同学们带着这种感受，再读一读课文中自己喜欢的部分。
THREE
03
深入交往
探究五个愿望
每次擦燃火柴后的幻象，都代表什么呢？她心理在想什么？再读课文5-9自然段，走进小女孩的内心世界，五次擦火柴，表达了小女孩怎样的愿望，并完成任务单。
二、猜猜她想了什么？
擦火柴 看到的情形 表达的愿望
第一次 火炉
第二次 烤鹅
第三次 圣诞树
第四次 奶奶
第五次 和奶奶一起飞走了
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？每次擦燃后看到了什么幻象？边读边画出小女孩擦火柴的地方，并找出每次擦燃火柴后看到的情形，并完成下面的的任务单。

擦火柴 看到的情形
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
一、看看她做了什么？
每次擦燃火柴后的幻象，都代表什么呢？她心理在想什么？再读课文5-9自然段，走进小女孩的内心世界，五次擦火柴，表达了小女孩怎样的愿望，并完成任务单。
二、猜猜她想了什么？
擦火柴 看到的幻象 表达的愿望
第一次 火炉 渴望得到温暖
第二次 烤鹅 渴望食物
第三次 圣诞树 渴望圣诞夜的快乐
第四次 奶奶 望得到疼爱
第五次 和奶奶一起飞走了 渴望的到幸福
3.探究
请同学们先读一读下列语段完整的内容，划掉自己认为是小女孩想象的内容的部分。再读一读划掉想象部分剩下的内容。发现什么没有？
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
述说最难忘
04
交流印象
FOUR
孩子们，我们和小女孩从上节课的初相遇，到这节课的深交往，我们仿佛看到小女孩从寒冷、饥饿、孤独、痛苦到在幸福中冻死街头，这个故事里哪个地方让你印象最深刻？
在课文中把相应的地方画出来，在旁边写一写感受。
基础型作业：
1.把《卖火柴的小女孩》讲给爸爸妈妈听。
拓展型作业：
1.看看《安徒生童话》。
2.以“相遇”为话题写一篇日记。
今天我们和卖火柴的小女孩相遇的经历真令人难忘，我们的童话王国畅游之旅，今天刚刚开始，相信接下来的旅途会更加精彩。
同学们期待接下来的旅行吗？卖火柴的小女孩说童话王国里有一只蟋蟀在牛肚子里旅行，种子听说后也开启了他的旅程，蚂蚁先生还做了队长。同学们完成了童话王国第一课的学习，获得了通往下一站的门票，老师已经迫不及待地想和大家一起进入下一段旅程了！