21.《大自然的声音》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
第七单元
大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
单元主题：我与自然
聆听声音
导入新课
大自然包罗万象、生机勃勃。我们所见到的每一种美景，都是大自然的馈赠。但是，大自然的馈赠远不止这些，还有一些 我们看不见、摸不着，却一样让人沉醉其中。请你们闭上眼睛，静静地听一听！
21 大自然的声音
美妙 演奏 雄伟 汇聚
呢喃细语 打击乐器
叽叽喳喳 唧哩哩
zòu
wěi
jī
huì
miào
ní nán
预习我最棒
zhā
jī lī lī
jī lī lī
美妙 演奏 雄伟 汇聚
呢喃细语 打击乐器
叽叽喳喳 唧哩哩
预习我最棒
多音字我会辨
呢
___呢喃、毛呢大衣
___是呢、好呢
ní
ne
ne 句末语气词
1.春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。
2.他正在看书呢（ ）！
ní
ne
书写练习
掌握生字
上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一点略长一些。
上半部分 两个王，最后一笔是提，下面的今字撇、捺要舒展。下半部分注意不要多写一点。
初读课文整体感知
自由朗读课文并思考：
1.课文是围绕着哪一句话来写的？（中心句）
2.课文写了大自然的哪些声音，结合课后习题第2题填一填。
一读，感知大意，体会美妙
大自然有许多美妙的声音。
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总—分
1
2
3
4
提炼方法，学以致用：
借助关键语句，理解一段话的意思。
二读，关注语言，习得方法
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
细细聆听风声的美妙。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
音乐家
风
手风琴
森林
歌手
树叶
运用多种拟人、比喻的修辞手法，将风人格化，生动形象地写出了风的声音的特点。
柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙沙”声，像在说悄悄话；
杨树叶一片一片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像小朋友在鼓掌；
梧桐树叶挨挨挤挤的，发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。
不一样的树叶，有不一样的声音；
春天的风轻轻柔柔的，是一支舒缓的小夜曲；
不一样的季节，有不一样的音乐。
夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲；
秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声；
冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。
lǐn liè gē
xiāo
不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。
风声多种多样，富于变化。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（唐）李峤
风
拓展延伸
让我们伴随着美妙的音乐，朗读课文第2自然段，细细体会风声的美妙吧！
配乐朗读
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
轻轻柔柔
呢喃细语
你在哪里听到过这样的风声？
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
激动
雄伟
充满力量
威力
你在哪里听到过这样的风声？
当微风拂过，
那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，
让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，
整座森林都激动起来，
合奏出一首雄伟的乐曲，
那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。
对比
不同的风带来不同的声音体验。
指导背诵
三读，熟读成诵，积累素材
听水之声
水，也是大自然的音乐家。
音乐家
水
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
音乐会很热闹，有很多声音。
……
……
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。
大海哗哗，汹涌澎湃。
顶针（顶真、蝉联、联珠）
用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断或章节首尾蝉联，上递下接。
运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
从一首轻快的山中小曲，
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
词语积累（模拟水的声音的词语）
潺潺 淙淙 哗哗
滴滴答答 叮叮咚咚
淅淅沥沥 噼里啪啦
同样是水发出的声音，但是却因为水量的多少而让 发出的声音发生了奇妙的变化。
在以后的习作中注意正确使用拟声词。
在大自然中，不仅可以听到雨滴、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音。
阅读链接
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
听动物之声
动物是大自然的歌手。
歌手
动物
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
走在公园里，听听
坐在一棵树下，听听
在水塘边散步，听听
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
词语积累（模拟动物叫声的词语）
叽叽喳喳 唧哩哩 喔喔咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵
咩咩 哞哞 汪汪 嗡嗡
大自然的声音太美妙了，让我们全身心地走进大自然，静心聆听这场天籁之声的音乐会吧!全体有感情地配乐朗读课文。
配乐朗读
大自然的每个角落都有歌声，
有些是我们可以用耳朵听到的，
有些是我们用心才可以“听”到的。
希望我们能做生活中的有心人！
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐 轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
妈妈哄宝宝睡觉时是轻轻柔柔的呢喃细语；
在升国旗时可以听到雄伟的国歌；
战士们齐唱军歌是充满力量的声音；
在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；
当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。
微风吹过耳边
狂风吹过松林
在倾泻的瀑布前
傍晚群鸟归巢
从小到大，刮风啊，下雨呀……我们似乎都已经习以为常了，从没想到他们还有这么美妙的声音。读了本文，我们才注意到微风的呢喃声、狂风的怒号声、小雨的滴答声、流水的叮咚声、动物的欢叫声，原来大自然的声音是那么动听与和谐，大自然真是一座广阔的音乐厅啊！你在平时生活中还感受到过哪些美妙的声音呢？
你听到过哪些“美妙的声音”？
试着写几句话和同学交流，如：
“鸟儿是大自然的歌手……”
“厨房是一个音乐厅……”
“教室是热闹的音乐会……”
“操场是……”
小练笔
小练笔
鸟儿是大自然的歌手
鸟儿是大自然的音乐家。森林里，百灵鸟站在枝头，唱着清脆嘹亮的歌儿；电线杆上，小麻雀们叽叽喳喳地唱着小合唱；几只鸽子飞过，停在房顶上咕咕地唱着小曲儿；乡村里，布谷鸟大声唱着“布谷，布谷，快播谷。”鸟儿们用歌声告诉我们：“我很快乐!”
鸟儿是大自然的歌手……
鸟儿是大自然的歌手
鸟儿是大自然的歌手。春天，黄鹂“叽叽喳喳”地叫着，好像呢喃细语；夏天，白鹤好像在跟我们打招呼一样发出“咯咯”的声响；秋天，大雁飞向南方，途中发出“嘎嘎”的叫声，就像是在跟我们说再见；冬天，麻雀“叽叽叽”地啼叫着，就像在为我们歌唱。
切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……
可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。
我觉得各种厨具发出不同的声音可以用上“不一样……不一样……”句式。
小练笔
厨房是一个音乐厅……
厨房是一个音乐厅
厨房是一个音乐厅，当妈妈在煎饼时，一阵噼里啪啦的声音传到我耳边，如果再加上剁菜的声音，那就完美了。有一天，我刚起床，就听见了一阵轰轰声，把我吓坏了。我去厨房一看，原来妈妈在做米糊。我喝完米糊，妈妈把水龙头打开，一阵哗哗的声音。厨房真是个奇妙的音乐厅。
厨房是一个音乐厅
厨房是一个音乐厅。妈妈走进去，开始洗锅，钢丝球“吱吱吱”的在上面跳起舞来；自来水“哗哗哗”的流在盆里，和菜一起碰撞；菜刀兴奋地在菜板上跳跃起来，一切都好听极了，再听听“丝丝丝”的炒菜声，“噼里啪啦”的翻炒声……一切都那么美妙，所以当我走进厨房一下子就被迷住了。
佳句摘抄卡
佳句：风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
——摘自《大自然的声音》
我的感受：
那声音时而轻柔，时而激昂， 美妙的乐曲真好听！
☆ 我能摘抄好的词语（或句子）。
☆☆ 我能将好的词语（或句子）进行归类，再摘抄。
☆☆☆我能摘抄写得好的句子，并在旁边写下自己的感受。
三星级摘抄挑战
书写练习
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