记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
学习目标
知识与能力 1、了解文学常识。
2、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
过程与方法 学习叙事中表现人物的方法，分析人物形象，品味语言。
感情态度与价值观 感受梁实秋对师长的敬爱之情，同时将其内化为自己的精神力量。
教学重点 引导学生运用加旁批的阅读方法，分析人物形象，品味语言。
教学难点 引导学生品读梁启超先生演讲的内容，感受他忧国忧民的爱国情怀。
教学安排 一课时
教学过程
一、激趣导入
同学们，有一段话曾让无数中华少年热血沸腾，踌躇满志——“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”“ 美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！” 大家知不知道这一番慷慨陈词是谁说的？对， 是梁启超，出自他的《少年中国说》。今天，我们就通过梁实秋先生的《记梁任公先生的一次演讲》这篇课文，一起来感受一下梁启超的独特风采和人格魅力。
（板书课题）（幻灯片1）
二、文学常识
简介梁启超和梁实秋
同学们，你们对梁启超有哪些了解？
（同学们的积累很丰富，下面我们较全面地了解一下）根据学生的回答，补充相关知识。
梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。１８９５年追随康有为发动“公车上书”，１８９８年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的"诗界革命"和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。（男生齐读）（幻灯片2）
2、 了解了梁启超，那么梁实秋又是怎样的一位学者呢？
直接简介梁实秋：
梁实秋（１９０２～１９８７），中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。１９１５年就读于清华大学。１９２３年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大辞典》。 （女生齐读）（幻灯片3）
如此不凡的人物，在这般不俗的作家笔下，是怎样的风采呢？我们先从标题看起。（4分钟）
三、整体感知
1、从标题看，本文写了一件什么事？
【明确】写了梁任公先生的一次演讲。
2、作者在听梁先生的这次演讲之前，对梁先生怀着怎样的情感呢？（幻灯片4）
【明确】作者作为青年学子，对梁先生怀着无限的景仰。（板书：景仰）
3、那么听完梁先生的演讲，作者又对他有怎样的评价呢？（幻灯片5）
【明确】有学问，有文采，有热心肠的学者。（板书：有学问、有文采、热心肠）
4、那么文中描写演讲的是哪几段？
【明确】3——9段。
过渡：在作者对这次演讲的描写中，展现了梁先生哪些特点呢?（幻灯片6）（5分钟）
四、研读课文
1、请学生齐读课后研讨与练习第一题，给文章中描写演讲的部分做批注。参照以下格式：通过 描写（正面——外貌、语言、动作等；侧面），表现了梁先生的 （性格、气质、修养等）。（幻灯片7）
分组合作探究，第一大组负责（2)3自然段，第二大组负责4自然段，第三大组负责5、6、7自然段，第四大组负责8、9自然段。每一小组又以4人或6人为单位进行讨论，推选出中心发言人来回答老师的提问。
【明确】
①一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。（通过描写外在风貌表现先生的潇洒自信，沉着稳重）（板书：正面 外貌 ）
②他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!” （这一段描写生动地表现了先生的谦逊自负、幽默风趣，哪位同学能够再现一下梁先生当时的风采？）这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。（通过描写动作、语言、神态表现先生的幽默风趣，自信又自负，有良好的文学修养，同时通过侧面描写表现了先生演讲时的感染力和他的人格魅力。）（板书：侧面 听众 有感染力 ）
③先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。（记忆力强，博闻强识，学识丰富，通过描写动作表现先生的自然可爱，同时通过侧面描写表现了先生演讲时的感染力和他的人格魅力。） （我们来齐读一遍，感受一下先生的博闻强记和认真投入。）
④他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。（通过描写动作表现先生的自由洒脱，生动有趣）
⑤听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。（通过描写动作表现先生的爱国，感情投入，同时通过侧面描写表现了先生演讲时的感染力和他的人格魅力。）（根据学生的回答情况，将特点板书出来。）（13分钟）
过渡：经过同学们的赏析讨论，我们可以看出本文篇幅不长，却抓住了任公先生在演讲中所表现出来的最突出的个性特点，塑造了一位有学问、有文采、有激情的大学者。但作者为什么又说先生是一位“有热心肠的学者”？ （幻灯片8）
杜甫曾经说过“穷年忧黎元，叹息肠内热”，李大钊也曾说“铁肩担道义，妙手著文章”。正如资料中所介绍的，梁启超给自己取号为“饮冰室主人”，正是因为他内心惶恐焦灼，忧国忧民，忧心如焚。
那么这里形容梁启超先生的“热心肠”，体现了梁先生怎样的情怀呢？从文中哪里可以体会到呢？（板书：情怀）
（我们刚刚分析了梁先生的演讲过程，那么他演讲了哪些内容呢？我们能不能从这些内容中体会到呢？）
结合发给同学们的资料中对这些内容的补充介绍，请以小组为单位合作探究：每一小组又以4人或6人为单位进行讨论，推选出中心发言人来回答老师的提问。
1、《箜篌引》
《箜篌引》出自《汉乐府诗》,记叙了一个悲惨壮烈的故事:朝鲜水兵在水边撑船巡逻时,见一个白发狂夫提壶渡江,被水冲走。他的妻子劝阻不及,悲痛欲绝,取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了,她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事,丽玉援引故事中的悲情,创作了这首歌曲,听过的人无不动容。
请大家来听老师范读一遍，体会一下，这短短的四句十六个字，在当时的时代背景之下蕴含了怎样的感情呢？
公无渡河：劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。
公竟渡河：质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越了死之恐惧的力量，令他毅然而行？
渡河而死：结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，甚至是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。
其奈公何：追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？
答案只有一个：强大到疯狂的人格力量。
【明确】先生想起了谭嗣同等那些为理想而奋斗，为理想而牺牲的人，也联系到了自己为国家的不断努力，坚持不懈。为同志们的牺牲而悲痛，为国家、民族的前途命运而担忧。
2、《桃花扇》
《桃花扇》是清代孔尚任的一部历史悲剧，通过男女主人公侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实，谴责了南明王朝昏王当朝，权奸秉政，争权争利，置国家危亡于不顾的腐朽政治。“借离合之情，写兴亡之感”。
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道： 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……
1）梁先生读到这里想到了什么？为什么悲从中来，痛哭流涕？
【明确】左良玉哭的是皇帝驾崩，大厦将倾，梁启超悲的是自己追随的皇帝刚刚起飞就折断翅膀，悲的是国家运势无法扭住，他的悲在于他的一腔爱国热情无法释怀。所以这里再次表现梁启超忧国忧民的爱国情怀。
3、《闻官军收河南河北》简介
唐代宗宝应六年（７６２）冬季，唐军与安史叛军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（今四川三台），过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作：
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1)梁先生读到这里为什么“于涕泗交流之中又张口大笑”了？
【明确】上个世纪20年代的中国动荡混乱，先生就生活在这样的时代。国家的动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑。可以说，梁任公已经将自己当成作品中的人物了，他和杜甫一样有着忧国忧民的情怀。
总结归纳：
正因为他怀有这份炽热的爱国情怀，忧国忧民，才被称之为“热心肠”。（幻灯片8）（板书：爱国、忧国忧民）
小结：本文文笔简练，在对事件的描述中插入对人物的外貌、语言、动作、神态等细节描写，正面描写和侧面描写相结合，展示了人物的性格特征。（启示：写人要凸显个性）（幻灯片9）（12分钟）
五、牛刀小试
1、运用本课中所学习到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，我们来从外貌、语言或神态等方面对班上的某一位同学进行描写，请同学们猜猜描写的是谁。（幻灯片10）
展示学生小练笔，老师引导、组织学生互评。（10分钟）
课堂总结：同学们，通过今天这堂课的学习，我们领略了梁启超先生鲜明的个性和风采，感受了他忧国忧民的爱国情怀，还运用我们所学习到的写人技巧尝试了对身边同学的描写刻画。虽然同学们的描写有的惟妙惟肖，有的还有待提高，但是希望今天我们所学习的知识，在我们今后的成长道路上，能够帮助我们作文，更能指导我们做人。谢谢大家！
板书设计
专家点评
高中语文高级教师 程然
陈秋彤老师的这堂课，思路清晰、重点突出，课堂气氛活跃。在对人物形象的分析和把握上，充分地调动了学生的积极性。让学生既学习了知识，又掌握了方法，并受到了爱国精神的熏陶和感染，课堂效果很好。
这堂课最精彩的部分，应该就是最后的学以致用、牛刀小试。学生写得好，老师引导得巧，师生关系融洽，在轻松愉快的氛围里，学生得到了锻炼也获得了享受。
只是最后这一部分的时间显得稍稍有些紧了，让人有些意犹未尽。可以将前面的课堂讨论安排得更紧凑一些，让最后的练笔、点评部分更充分一些。
陈老师是一位素质全面、认真负责、刻苦钻研的青年教师，希望她继续努力，在黄冈中学这个平台上，展翅翱翔！
课件10张PPT。记梁任公先生的一次演讲梁 实 秋梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。１８９５年追随康有为发动“公车上书”，１８９８年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。１９１６年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的"诗界革命"和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。作者简介原名：梁治华(1903--1987) 成就：散文家??文学评论家??翻译家 作品： 《雅舍小品》
《莎士比亚全集》
《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默??朴实隽永
1、作者在听梁先生的这次演讲之前，对他怀着怎样的情感呢 ？ 整体感知作者作为青年学子，对梁先生怀着无限的景仰。 2、听完梁先生的演讲，作者又对他有怎样的评价呢？ 有学问，有文采，有热心肠的学者。 1 、在作者对这次演讲的描写中，展现了梁先生哪些特点呢 ？研读课文 通过 描写（正面——外貌、语言、动作等；侧面），表现了梁先生的 （性格、气质、修养等）。 2、为什么说梁先生是位“有热心肠的学者”？他因为怀有一份炽热的爱国情怀、忧国忧民，所以被称之为“热心肠”。小结：
本文文笔简练，在对事件的描述中插入对人物的外貌、语言、动作等细节描写，正面描写和侧面描写相结合，展示了人物的个性特点。 牛刀小试 运用本课中所学习到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，我们来从外貌、语言或神态等方面对班上的某一位同学进行描写（不要出现真实的姓名或昵称）。 1、梁启超给自己取号为“饮冰室主人”，“饮冰”出自《庄子·人间世》，“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”庄子假托三个故事，以此来说明处世的艰难，从而引出庄子的处世之道。其中一个故事就是叶公子高将出使齐国时向孔子求教。此次出使，责任重大，我心里十分害怕，“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”（我今天早上接受国君诏命，到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！）
梁启超于戊戌变法失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心惶恐焦灼，他忧国忧民，忧心如焚。
2、《箜篌引》
《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙了一个悲惨壮烈的故事:朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及,悲痛欲绝,取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情,创作了这首歌曲,听过的人无不动容。
时代背景
戊戌变法失败后，其实谭嗣同本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”他还有一首题在监狱墙壁上的绝命诗，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他在临刑前说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
3、《桃花扇》
《桃花扇》是清代孔尚任的一部历史悲剧，通过男女主人公侯方域和李香君悲欢离合的爱情故事，形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实， “借离合之情，写兴亡之感”。
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：“高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… ”
时代背景：
1898年六月（农历戊戌年）以康有为、梁启超为首的改良主义者通过光绪帝进行了资产阶级政治改革戊戌变法。该运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，同年9月21日慈禧太后等发动政变，光绪帝被囚至中南海瀛台，维新最终失败。
4、《闻官军收河南河北》简介
唐代宗宝应六年（７６２）冬季，唐军与安史叛军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（今四川三台），过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作：
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
