20青山不老课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
20*青山不老
教学目标
1、默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。
2、体会课文为什么以“青山不老”为题目。
教学重难点
说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。
活动一：学习字词，整体感知
（一）努力地识一组词语
（二）词义理解
活动一：学习字词，整体感知
（三）响亮地读准几个句子
1.我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jù）之地。
3.县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎（qíng）之高二三丈而坠。”
活动一：学习字词，整体感知
（四）概括主要内容
课文描绘了一位山野老农，面对（ ）的恶劣和（ ）的艰辛，义无反顾地投身到（ ）工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了（ ），实现了自己的人生价值，造福于后代。
自然条件
生活条件
植树造林
一片绿洲
这是一个关于（ ）的故事
【入选主题】
【入选理由】
文中哪些叙述让你产生了这样的感受，划一划，再想一想为什么？
这是一个关于（ ）的故事
【入选主题】
【入选理由】（用这样的句式阐述）
我从（ ）这句话可以看出这是一个了不起的奇迹，原因是（ ）。
活动二：品读课文，体验奇迹
奇迹
奇迹一：
活动二：品读课文，体验奇迹
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
奇迹一：
活动二：品读课文，体验奇迹
3700亩相当于2467900平方米
相当于63个中心小学的总面积。
相当于12000个报告厅的总面积
相当于50000个普通教室的总面积
奇迹一：
活动二：品读课文，体验奇迹
3700亩，以每10平方米载一棵树计算，需要栽种246790棵，平均每天栽种45棵。日复一日，种了15年。
奇迹一：
活动二：品读课文，体验奇迹
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
奇迹二：
活动二：品读课文，体验奇迹
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
受各种恶劣气候影响，400万亩土地沙化，1000万亩水土流失。
右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙。
五寨县由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地最大的敌人。
每年无霜期仅有104天
每年有800万多亩农作物受旱。
奇迹三：
活动二：品读课文，体验奇迹
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。
奇迹三：
活动二：品读课文，体验奇迹
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
活动三：借助资料，感受情怀
15年奇迹的背后
1970年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风像冬日般肆虐着。
老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山了……
1974年9月21日
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟……
1982年12月3日
老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿，老人也乐了。
老人还有宏伟设想……
是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有 了这绿树，我们才守住了这片土。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山是生命的归宿。
他还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（ ）是这股信念支撑着老人苦苦坚守了15年。
1970年3月5日
(女）春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风像冬日般肆虐着。
老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山了……
（齐）是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
1974年9月21日
（男）老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟……
（齐）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山是生命的归宿。
1982年12月3日
（师）老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿，老人也乐了。
老人还有宏伟设想……
（齐） 他还要栽树，直到自己爬不起来为止。
活动三：借助资料，感受情怀
15年 = ？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
一分钟挑战背诵
他已经将自己的生命转为另一种东西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
表明上指老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
活动四：铭记老人，学写颁奖词
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
篇末点题：在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题。可以使读者对文章的内容、作者的情感有一个完整、清晰的印象。
这是一个关于（ ）的故事
【入选主题】
【入选理由】（用这样的句式阐述）
我从（ ）这句话可以看出这是一个了不起的奇迹，原因是（ ）。
活动四：铭刻记忆，学写颁奖词
奇迹
【 颁 奖 词 】
范例1：
一位山野老农，一座杨柳青山，一个多么了不起的奇迹！他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
花儿永远这么红，青山永远不会老！
【 学写 颁 奖 词 】（提炼文中的词句写出事迹，再加上自己的感受，试着用上修辞方法。）
范例2：
15年，他用勤劳的双手绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700多亩林网；他用佝偻的后背驱走了漫天的黄沙，换来了阵阵林涛；他用有限的生命化作了无限的绿洲，书写了青山不老的奇迹！
作业布置
阅读：《我是大山的儿子》《克鲁伦河畔的植树老人》。
谢谢聆听！