四年级数学上册课件 角的度量（沪教版）
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课件41张PPT。角 的 度 量沪教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角度的方法，能够正确的测量任意角的度数。顶 点边边1231231231231231231231231231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<1231>212<2=31°010°20°010°20°角的大小与两边画出的长短没有关系。角的大小与什么有关呢？角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两边画出的长短没有关系。角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两条边叉开的大小有关。角的大小与两边画出的长短没有关系。角的大小与两条边叉开的大小有关。 角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把半圆分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。填一填 角的大小与角的（ ）
没有关系。角的大小与（ ）有关，（ ）的越大，角（ ）“度”“ °”180等份1度1°两边画出的长短两条边叉开的大小叉开得越大看谁眼力好1.量角器上有两条0刻度线。 （ ）
2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。 （ ）
3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ）
4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的 一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ）
5.角的边越长角越大（ ）
6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）
√×√√×√你们真棒！把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？180°90°45°180°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
90°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？30°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？150°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？会变大不会变大会变大在放大镜下看角，角的大小依然不变！本课小结本节课我们主要掌握了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！
没有关系。角的大小与（ ）有关，（ ）的越大，角（ ）“度”“ °”180等份1度1°两边画出的长短两条边叉开的大小叉开得越大看谁眼力好1.量角器上有两条0刻度线。 （ ）
2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。 （ ）
3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ）
4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的 一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ）
5.角的边越长角越大（ ）
6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）
√×√√×√你们真棒！把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？180°90°45°180°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？
90°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？30°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？150°认真观察下面时刻呈现的角是多少度？猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？会变大不会变大会变大在放大镜下看角，角的大小依然不变！本课小结本节课我们主要掌握了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！