五年级下语文教案-生命的药方_西师大版2

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生命的药方
教学目的：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并让学生懂得：在生活中要给孤独者，弱势群体更多的关心与帮助。
　　　2、学会用不同方法感悟课文内容。
　　教学重点：感受伟大的友情给一个人的力量。
　　教学难点：理解德诺妈妈的话，真正体会这种伟大、无私的友情。
一、导入：
　　　1、背诗《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这些都与友情有关。
　　　2、今天我们继续学习《生命的药方》这篇课文，课文讲了一件什么事？读了这篇课文我很受感动，我想你们也被感动了吧
　　二、理解课文
　　　1、默读课文，找出来令你感动的地方，并从中体会到了什么？
　　　2、学生汇报：
　　　　A第一段熬草药
　　　　　学生读资料，介绍艾滋病无药可救，并体会“好朋友”。
　　　　B第二段找医生
　　　　　理解“兴奋不已”表达出对朋友的真挚友情令人感动，那是生的希望。
　　　　　孤独而又痛苦的德诺，因为有了艾迪的关爱仿佛看到了黑暗中的光明，感受到春天的阳光。还有那些令你感动？
　　　　C第三段渴望与憧憬
　　　　　1）读理解。
　　　　　2）师：繁星满天，流水潺潺，活着多么美好，新奥尔良能拯救德诺的费医生，这是生的希望，能读出两个孩子对生的憧憬和渴望吗？
　　　　　3）齐读。
　　　　　4）生命多么美好啊！但求生的路途并不平坦，假如你是德诺就是艾迪，会遇到哪些困难呢？（学生展开合理想象）
　　　　　5）求生的路途在远在艰辛，也无法阻止他们前进的脚步，也无法动摇他们坚定的信念，能读出这种坚定的信念吗？（指读评价）
　　　　D第四段不离不弃
　　　　　1）出示小黑板—艾迪说的话，从中能看出德诺很孤独，绝望，但是有艾迪陪着他。
　　　　　2）结合实际，如果你的同学遇到困难你会怎样做呢？（行动和语言）
　　　　　3）这种不离不弃的真情真令人感动，有感情学习品味这种真情。
　　　　E第五段医院陪伴
　　　　　1）读文，说感动的地方。
　　　　　2）艾迪不仅这么说，更用实际行动实践着自己的诺言，而此时的德诺多么的快乐呀，真挚的友谊可以使生命更坚强，让他坦然面对死亡，还有那些令你感动的地方吗？
　　　　F第六、七、八、九段真正的药方
　　　　　1）课文读到这，你觉得生命的药方是什么？（板书药方？）
　　　　　2）出示小黑板第八段理解词语：孤独快乐满足最后揭示药方——友情（板书）
　　　　　3）孤独者最需要的是理解，同情和帮助，德诺在及其孤独的情况下得到艾迪的关心，爱护和帮助，使德诺忘了疼痛，尽情享受短暂的人生，这是真正意义上的药方。
　　　3、这篇课文讲了一件什么事情？（答出友情）
　　三、练笔：
　　　　德诺和艾迪之间真挚的友情深深地打动了我们，关于友情，同学们一定有很多话要说，那么就把你的感受用漂亮的文字表达出来吧。（放歌曲《离别》）
　　四、总结：
　　　　人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘怀的乡情，希望同学们能够珍惜这些情感。
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