小学数学人教版（2024）六年级上7《扇形统计图》表格式导学单

预学单
班 级 学生姓名
授课教师 设计时间
学习内容 《扇形统计图》
达成目标 能根据统计表中的数据，计算各部分占总数的百分比，能估一估部分占整个图形的百分比。
设计意图 让学生根据统计表得到数量之间的关系，再计算出百分比，不仅可以表示各项人数的多少，还可以表示出各项人数与全班总人数之间的关系。
学情分析 自学提示 学生已经具备了一定的统计知识，能用条形统计图表示数据，此外，学生刚学习了百分数的相关知识，认识了扇形，为这部分知识的学习打下了基础。
完成方法 自主学习
预 学 任 务 【任务一】603班同学最喜欢的奶茶甜度人数情况如下表。 甜度三分糖五分糖七分糖正常糖多糖人数（人）696263
你能从统计表中获得什么信息？（至少写出3句话） 你能算出每种甜度最喜欢的人数占班级人数的百分之多少吗？ 三分糖： 五分糖： 七分糖： 正常糖： 多糖： [任务二]估一估，各部分大约占了整个图形的百分之几？（填在对应的图上）
辅助资源 （资料）
导学单
班 级 学生姓名
授课教师 设计时间
学习内容 《扇形统计图》
达成目标 对扇形统计图有比较完整、全面的认识，通过对信息的整理和分析，明确扇形统计图的特点。
设计思路 或意图 让学生通过计算、选择、补充，使学生对扇形统计图有一个比较完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和扇形统计图的分析，明确扇形统计图的特点。
学习重点 能看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。
学习难点 能对扇形统计图提供的信息作简单的分析，用准确的语言表达。
预设教学方法 自主学习，合作探究
导 学 任 务 及 过 程 【任务一】小组合作 1.在这个扇形统计图中，整个“圆”表示什么？ 2.指一指，说一说图中的各个扇形分别表示什么？ 3.各个扇形的大小与什么有关系？ 4.这样的统计图有什么优点？ 归纳：在扇形统计图中，“圆”表示（ ），各个扇形表示（ ）占（ ）的（ ），扇形统计图的优点是能直观反映（ ）与（ ）的关系。 【任务二】同桌合作完成 在这个扇形统计图中，整个圆表示（ ），扇形表示（ ）。 （1）同桌之间说一说你能得到哪些信息？ （2）你能提出什么数学问题并解答？
我的收获/自我评价 （例子、发现） 自我评价：☆☆☆☆☆☆ 我能得到___颗星星。
延学单
班 级 学生姓名
授课教师 设计时间
学习内容 人教版六年级数学上册P94-95例题及相关习题
达成目标 看懂统计图、体会扇形统计图描述数据特点的过程中，建立数据分析的观念。
设计意图 进一步培养学生对统计图中的信息作简单分析的能力。通过计算、比较、判断、解释以及“你能得到什么信息”“你能提出什么问题”等引导学生深刻分析，促进学生形成数据分析观念。
完成方法 自主学习，类比归纳
延 学 任 务 【任务一】自学课本P94-95的例题，并完成例题中的问题。 【任务二】完成课本P98-99中第1-4题。 【任务三】统计导学单上全班同学的自我评价，尝试绘制扇形统计图。（选做题）
我的困惑