赵普 课件

课件25张PPT。赵普《宋史》赵普简介（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！ “半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经《鹤林玉露》
有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》。
小故事赵普朗读寡学术（ ）阖户启箧（ ）
薨（ ）龌龊（ ）
奏牍（　　）缀（　　）卒（　　）　　guǎhōngdúwòhéchuòqièzúzhuì读准注音1、普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
2、及次日临政,处决如流。
3、普性深沉有岸谷，虽多忌克,而能以天下事为己任。
4、尝奏荐某人为某官，太祖不用。
5、普明日复奏其人，亦不用。
6、他日补缀旧纸，复奏如初。 　　读出节奏解释字词意思。
1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相
2、晚年手不释（ ）卷（ ）
3、虽（ ）多忌克
4、而能以（ ）天下事 为（ ）己任少等到做放下书虽然把当作5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官
6、普明日复（ ）奏其人
7、普颜色（ ）不变
8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人
曾经任、做又、再脸色才终于请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同
1、太祖常劝 以读书
2、读之竟日
3、碎裂奏牍掷 地
4、普明日复奏其 人宋太祖常拿读书这件事劝他（之）（省略句，倒装句）整天读书（状语后置句）把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（把字句，省略句）（荐）（省略句）赵普第二天又上奏章举荐那个人。翻译文言文的一般方法：
1、保留法：保留地名，人名，官名、帝号，年号等。
2、对译法：变单音节为双音节词。3、添加法：添加句中的省略成分。4、调整法：调整前后语序等。
5、遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，
赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太宗常劝他读书。他晚年读书勤奋。
每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。
及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部《论语》宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人.
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。 赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然对人多嫉妒刻薄，但能以天下大事作为自己的责任。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上
普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家，过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这个人。
刻苦读书奏荐人才简要归纳文章主要介绍了赵普的哪些事情概括内容描写人物的方法：
正面描写：描写人物的语言、动作、外貌、心理等。
侧面描写：写其他人或景物。
细节描写：对细微事实的具体、深入的描写。分析人物分析人物本文篇幅短小，叙事简洁，却并不空洞乏味，主要是因为作者在刻画人物时，善于运用细节描写的方法，使人物性格突出，栩栩如生。那么什么是细节描写呢？
细节描写：就是对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。
它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要手段。
运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。
分析人物下面请同学们认真研读课文，找出文中的细节描写，仿照示例，分析人物性格，说说赵普是个怎样的人。
示例：“阖户启箧取书”
“阖”这个动作上的细节描写，表明赵普主动闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，由此可见他是个对刻苦读书决心很大的人。
请同学们先在自己书上圈点勾画，找出细节描写，并在旁边作批注，大胆地写上自己的思考。
分析人物赵普其人
刻苦读书：
“晚年手不释卷”--勤奋好学
“阖户启箧取书，读之竟日”--刻苦钻研
奏荐人才：
“碎裂奏牍掷地，普颜色不变， 跪而拾之以归” --冷静沉着
一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”--意志坚定

这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研；写出了赵普超人的毅力、耐心和坚定的意志；写出了赵普的沉着镇定，为国荐才的精神。
感悟中心 那么赵普为什么要“刻苦读书；又为什么要”奏荐人才”呢？请用文中原句来回答。
因为他“以天下事为己任”。找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语
　手不释卷我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。韦编三绝
囊萤映雪
悬梁刺股
凿壁偷光
“韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。后遂以“韦编三绝”为读书勤奋、刻苦治学之典。 囊萤映雪【成语故事】晋代的车胤从小就好学不倦，因家贫没钱买灯油供他晚上读书，在夏夜他见室外飞舞着萤火虫，就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方，借着微弱的光线进行读书。晋代的孙康因为家贫，雪夜里借着窗外映来的雪光进行读书。
悬梁刺股汉朝的孙敬刻苦好学，晨起读书直至深夜。未避免疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发，这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。战国时的苏秦因游说秦国失败而发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。” 凿壁偷光【成语故事】西汉时期,宰相匡衡从小因为家贫,没有条件进学堂,他白天帮人干活,晚上没钱买灯油,就只好在家里土墙上凿一个洞,借隔壁的灯光来读书,甚至到有书的人家去免费帮工换取书本,他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。练习１、读之竟日（　　　　 　）
２、跪而拾之以归（　　　　　 ）
３、能以天下事为己任（　　　 ）
４、普又以其人奏（　　　 ）
５、及为相（　　　 ）
６、能以天下事为己任（　　 　）解释下列加点的虚词它，指《论语》它，指奏章把拿担任作为