部编版三年级语文上册第五单元质量评价试卷（含答案）

部编版三年级语文上册第五单元质量评价试卷
满分：100分 建议时间：70分钟
班级： 姓名：
积累与运用
一、给下列加点的字选择正确的读音，画上“√”。(3分)
1.为了不被父(fǔ fù)亲发现,妹妹轻悄(qiāo qiǎo)悄地从房间走了出来。
2.风来啦(lā la),树叶被风吹得沙啦(lā la)沙啦地响。
3.我家养了一只可爱的鹦(yīn yīng)鹉(wú wǔ),它会主动向我们问好。
二、根据语境，看拼音写词语。(8分)
chuāng qián shèng kāi yǒu qù mǔ qīn
的草地上着的蒲公英，
guān chá wán shuǎ
让我仔细。 一天，我在时发现，原来蒲公英的花就像
shǒu zhǎng hé lǒng
我们的，可以张开、。
三、选字填空，使句子更完整。(8分)
1.【捕 蒲】奶奶拿着( )扇在外乘凉，我则目不转睛地盯着那( )食的鸟儿。
2.【塔 搭】火箭( )乘特种运输车，来到了发射( )。
3.【察 查】检( )官正在逐一审( )与案件相关的证据。
4.【钓 钩】没有鱼( ),怎能( )到鱼呢
四、积累有特点的词语，并完成相关练习。(9分)
1.选择恰当的词语填空。(6分)
衔 飞 冲 吞 站
我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了
下去。
我发现这些词都和动作有关，从中我体会到翠鸟 。
2.选择恰当的拟声词填空。(填序号)(3分)
(1)雨点打在船篷上，( )地响。
(2)冰雹打在车玻璃上，( )地响。
(3)小河向大海奔涌，( )地响。
五、选择题。(填序号)(6分)
1.下列加点词使用不正确的一项是( )。(2分)
A.从那时候开始，杨梅成了我最喜爱的一种水果。
B.今天观察了文艺会演，我们十分开心。
C.这只鸟静悄悄地停在船头不知有多久了。
D.看着他在联欢会上一本正经的样子，我们忍不住笑了起来。
2.下列关于观察事物的角度的说法错误的一项是( )。(2分)
A.没有熟透的葡萄又酸又涩。(味道)
B.梅花开了，散发着淡淡的香味。(大小)
C.杨梅圆圆的，像一粒粒珠子。(形状)
D.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。(颜色)
3.下列关于课文的说法错误的一项是( )。(2分)
A.《搭船的鸟》既描写了听到的雨声，也描写了翠鸟的外形及其捕鱼时的动作。
B.《金色的草地》中，“我”仔细观察了蒲公英，因为蒲公英是“我们”最喜爱的一种花。
C.《我家的小狗》中，作者观察真仔细，发现教“王子”念“狗”的时候，它叫得最欢。
D.《我爱故乡的杨梅》中，作者观察了杨梅的形状、颜色，还品尝了它的味道。
按要求完成句子练习。(8分)
1.你咬开它，就可以看见果肉。(把句子写具体，至少扩写两处)(2分)
2.我发现草地并不是金色的，而是绿色的。(用加点的词语写句子)(2分)
3.多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ (照样子写句子)(2分)
多么 的 ！多么 的 ！
4.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(仿写句子)(2分)
一朵朵美丽的鲜花 。
七、初试身手。(6分)
习作课上，老师为了让大家学会观察，出示了“花生的成长图”。请你一起来学习吧！
1.看图，联系生活实际，按照花生的生长过程填一填。(填序号)(2分)
( )→( )→( )→( )
同学们调动多种感官，观察并描写了花生的果实。下列表述不正确的一项是
( )。(2分)
A.淘淘：花生的形状像个“8”字。
B.依依：花生的外壳雪白，摸上去很光滑。
C.壮壮：花生仁外面包着一层薄薄的红衣。
D.苹苹：我发现炒熟的花生吃起来又香又脆。
3.请你也来描述一下花生的果实吧。(不要与上面的内容重复)(2分)
阅读与鉴赏
八、课内阅读。(10分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”，最主要的原因是( )。(2分)
A.草地并不是金色的，而是绿色的。 B.蒲公英的花会张合，能让草地变颜色。
C.蒲公英的花朵张开时草地呈金色。 D.蒲公英的花瓣是金色的，很好看。
2.选段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把蒲公英的花比作 ，生动形象地写出了 。(2分)
3.应该用( )的语气朗读选段中画“﹏”的句子。(2分)
A.赞美 B.惊讶 C.疑惑 D.不舍
4.根据选段内容把表格填写完整。(2分)
早晨 中午 傍晚
蒲公英的花 花朵合拢
草地的颜色 绿色
5.在生活中，你留意过哪些事物的变化 选一个写一写。(2分)
九、课外阅读。(12分)
蜗牛的秘密
①我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我目不转睛地看着它们，期待它们毫不客气、狼吞虎咽地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。不一会儿，我忍不住又回来看它们。咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！
④不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢 我赶紧查阅了资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
⑥真没想到，小小的蜗牛也有这么多的秘密呀！
1.根据意思在文中找出与之对应的四字词语。(2分)
(1)指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。( )
(2)形容吃东西又猛又急。( )
2.文中第②③自然段分别从( )三个方面介绍了蜗牛的秘密。(2分)
A.身体 饮食 爬行 B.外形 饮食 分泌物
C.外形 性格 生活习性 D.身体 性格 大触角
3.下列关于蜗牛的说法不正确的一项是( )。(2分)
A.蜗牛的触角有眼睛的功能。
B.蜗牛开始不吃菜叶，是因为“怕羞”。
C.蜗牛的分泌物有助于蜗牛的爬行。
D.蜗牛的外壳很薄，身体很硬，两只触角可伸缩。
4.作者对蜗牛的哪些方面做了细致观察 你是从哪里看出来的 (3分)
5.留心观察身边的小动物，你还知道哪些小动物的秘密呢 (举例说明)(3分)
表达与交流
十、习作。(30分)
题目：我发现了 的奥秘
无论是书本、生活中，还是大自然中，都有无穷的奥秘。你最近观察到了什么 发现了什么奥秘 请选择你最感兴趣的写下来，要写出发现奥秘的经过和发现奥秘后的心情。不少于300字。
答案：
一、1. fù qiāo 2. la lā 3. yīng wǔ
二、窗前 盛开 有趣 母亲 观察 玩耍手掌 合拢
三、1.蒲 捕 2.搭 塔
3.察 查 4.钩 钓
四、1.冲 飞 衔 站 吞 捕鱼的动作敏捷
2.(1)A (2)C (3)B(答案不唯一)
五、1. B 2. B 3. B
六、示例：1.你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉。
2.我的妈妈不是医生，而是老师。
3.雄伟 天安门 鲜艳 五星红旗
4.在灿烂的阳光下绽开了笑脸
七、1. B A D C 2. B
3.示例：瞧，这些花生大小不一，形态各异。大的里面藏着两颗，小的里面只躲着一颗花生娃娃。它穿着米黄的大衣，上面的纹理凹凸不平。“横看成岭侧成峰”，如果把它竖着放，就像一个小葫芦，可横着一放，却像骆驼的驼峰。我将它轻轻拿起，放在耳边摇了一摇，“咚咚……”清脆的声音在耳边响起。我将它凑到鼻子边闻一闻，好香呀！ 让人忍不住想吃了它。
八、1. B
2.比喻 手掌 蒲公英的花朵能够张开、合拢的特点
3. A
4.中午：花朵张开 金色
傍晚：花朵合拢 绿色
5.示例：我发现月亮在不同的时间形状是不一样的。它从弯弯的月牙渐渐变成圆盘，然后又慢慢变成月牙，周而复始。
九、1.(1)目不转睛 (2)狼吞虎咽 2. C 3. D
4.(示例)蜗牛的外形：蜗牛的外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩。从第②自然段可以看出。
习性：蜗牛一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。从第②自然段可以看出。
性格：蜗牛刚开始不吃菜叶，是因为它们怕羞。从第③自然段可以看出。
分泌物：发现蜗牛身后有黏糊糊的东西，“我”立刻查阅资料，发现那是蜗牛的分泌物，有助于蜗牛的爬行。从第④自然段可以看出。
眼睛：经过试探，“我”发现蜗牛的大触角有眼睛的功能。从第⑤自然段可以看出。
5.示例：斑马身上的条纹是天然的驱虫剂。因为黑色和白色条纹会让昆虫产生混乱感，从而让苍蝇和蚊子远离它们。
十、略