人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷
1．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）快乐认识新朋友（看拼音，写词语）
fēng mǎn yú kuài jì shù jià shǐ yuán
chéng jiù bú duàn hū fēng huàn yǔ
【答案】丰满；愉快；计数；驾驶员；成就；不断；呼风唤雨
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“满、愉、计、驾、唤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：丰满、愉快、计数、驾驶员、成就、不断、呼风唤雨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）火眼金睛（比比每组字有什么不同，并组词）
架 程 锐 避
驾 成 脱 僻
赖 核 幼 联
懒 该 幻 连
【答案】一架；程度；敏锐；逃避；驾驶；成就；逃脱；偏僻；无赖；核桃；幼小；联系；偷懒；应该；幻想；连接
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：一架、程度、敏锐、逃避、驾驶、成就、逃脱、偏僻、无赖、核桃、幼小、联系、偷懒、应该、幻想、连接
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）写出下列词语的近义词。
躲避—— 确信——
柔弱—— 急忙——
【答案】躲藏；坚信；软弱；连忙
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。
确信：确实地相信；坚定地相信。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。
急忙：因为着急而行动加快。
故答案为：躲藏、坚信、软弱、连忙
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）选出下划线字词正确的解释，把序号填入横线上。
（1）清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁
④清楚 ⑤清贫 ⑥单纯
⑴徐悲鸿的生活十分清苦。
⑵乡村的夜晚到处是那么清静。
⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。
（2）临：①靠近，对着 ②来到，到达 ③将要 ④照着字画摹仿
⑴同学们正在细心地临摹这幅画。
⑵读到这儿，我仿佛身临其境一般。
【答案】（1）⑤；②；④
（2）④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑤②④；（2）④②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）手拉手，找伙伴。（把搭配恰当的词语连起来）
雄伟壮丽的 青松
装点 墓碑
高大挺拔的 人民大会堂
题写 家园
翩翩起舞的 人群
【答案】
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）选词填空。
（1）发扬 发挥
优点 作用 才能 优良作风
（2）保护 保卫
视力 儿童 边疆 祖国
（3）保持 维持
车距 生活 联系 生命
（4）因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
既……又…… 虽然……但是…… 只有……才……
① 人类乱伐森林， 会破坏生态平衡，影响人类生存环境。
②我们四年级（2）班的班长 工作负责任， 爱帮助有困难的人。
③ 小明同学关心集体， 同学们都选他当班长。
④ 平时刻苦训练， 能在比赛中取得好成绩。
⑤今天，小红在队会上的演讲 大方 生动。
⑥ 天气寒冷， 同学们坚持早到校读书。
【答案】（1）发扬；发挥；发挥；发扬
（2）保护；保护；保卫；保卫
（3）保持；维持；保持；维持
（4）如果；就；不但；而且；因为；所以；只有；才；既；又；虽然；但是
【知识点】词形；词义；句式衔接；词语搭配
【解析】【分析】（1）—（3）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
（4）①分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”④分句前后是条件关系。故选“只有……才……”⑤分句之间是并列关系。故选“既……又……”；⑥分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：（1）发扬、发挥、发挥、发扬
（2）保护、保护、保卫、保卫
（3）保持、维持、保持、维持
（4）①如果、就、②不但、而且、③因为、所以、④只有、才、⑤既、又、⑥虽然、但是
【点评】（1）—（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）啄木鸟门诊（修改病句）
（1）四（1）班学习成绩是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。
【答案】（1）四（1）班学习成绩最好的同学是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了一个精致的节目。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）表意不明，在“是”前加“最好的同学”。
（2）用词不当，把“克服”改“改正”
（3）“许多”和“一个个”语义重复，把“许多”删掉。
故答案为：（1）四（1）班学习成绩最好的同学是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了一个精致的节目。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）阅读碰碰车。
中国第一桥
在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥——“中国第一桥”胜利建成了。
走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。桥塔上镶嵌（qiàn）的江总书记题写的“江阴大桥”四个遒劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。
桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸争流。登上由此而南的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。
江阴大桥，气势宏伟的中国第一桥。江总书记视察时无限感慨地赞扬道：“这是一个伟大的工程！”
（1）“举”在字典中解释：①向上抬；②提出；③全；④推选。“举世瞩目”中的“举”应选 。
（2）填上合适的词。
的桥塔 的大字 的工程 的乐章
（3）写出文中打比方的句子。
（4）请从文中摘录一句你最喜欢的句子。
你摘录的句子： 。你喜欢的原因： 。
【答案】（1）③
（2）巍然屹立；遒劲有力；伟大；豪迈激越
（3）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
（4）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。；这句话写出了中国第一桥——江阴大桥的雄伟，是名副其实的伟大的工程。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。“举世瞩目”全世界的人都注视着。“举”:全。
（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）主要是培养学生养成积累有新鲜感的词语和句子的好习惯。学生应该熟读课文，能够准确的理解词语和句意的意思。
故答案为：（1）③；
（2）巍然屹立、遒劲有力、伟大、豪迈激越 ；
（3）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
（4）1、两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。2、这句话写出了中国第一桥——江阴大桥的雄伟，是名副其实的伟大的工程。
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。
9．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）阅读理解。
妈妈的账单
小彼得是一个商人的儿子。有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
有一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品——20芬尼；为把信件送往邮局——10芬尼；为在花园帮助大人干活——20芬尼；为他一直是个听话的好孩子10芬尼；共计：60芬尼。彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收入自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活——0芬尼；为他十年中的吃喝——0芬尼；为在他生病时的护理——0芬尼；为他一直有一个慈爱的母亲——0芬尼；共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋
（1）根据课文内容回答下列问题。
①小彼得帮妈妈做了哪些事？他写账单为的是什么？
②妈妈为小彼得做了什么？
（2）妈妈给小彼得开账单是因为：（ ）。
A．跟上彼得开个玩笑。
B．想跟小彼得要报酬。
C．只是想要小彼得明白：他做的都是应尽的职责，不该索取报酬。
（3）哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？
（4）为什么小彼得在看完母亲的账单之后，会“蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋呢？”
（5）读了短文，你想到些什么？
【答案】（1）小彼得帮妈妈做的事有：取回生活用品、把信件送往邮局、在花园帮助大人干活。他写账单为的是让妈妈向他付款。妈妈为小彼得做的事有：给了他十年幸福生活、为他十年的吃喝、在他生病时的护理、是他慈爱的母亲。
（2）C
（3）羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼
（4）小彼得看到了母亲为他的付出要比他付出得多得多，而母亲却不要报酬。因此，小彼得感到很羞愧，把妈妈给他的60芬尼悄悄塞进母亲的口袋里。
（5）读了短文，我想到了爸爸妈妈为我们付出的太多太多，而我们为他们付出的却太少太少。我要争取多为爸爸妈妈做事，做力所能及的家务，妈妈学习，长大后好好孝敬爸爸妈妈。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）小彼得帮妈妈做的事有：取回生活用品、把信件送往邮局、在花园帮助大人干活。他写账单为的是让妈妈向他付款。妈妈为小彼得做的事有：给了他十年幸福生活、为他十年的吃喝、在他生病时的护理、是他慈爱的母亲。
（2）C ；
（3）羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼
（4）小彼得看到了母亲为他的付出要比他付出得多得多，而母亲却不要报酬。因此，小彼得感到很羞愧，把妈妈给他的60芬尼悄悄塞进母亲的口袋里。
（5）读了短文，我想到了爸爸妈妈为我们付出的太多太多，而我们为他们付出的却太少太少。我要争取多为爸爸妈妈做事，做力所能及的家务，妈妈学习，长大后好好孝敬爸爸妈妈。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）习作：《小小“动物园”》
如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？将你的家人和动物联系起来，给家里的每个人都写上一段吧。
【答案】略
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷
1．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）快乐认识新朋友（看拼音，写词语）
fēng mǎn yú kuài jì shù jià shǐ yuán
chéng jiù bú duàn hū fēng huàn yǔ
2．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）火眼金睛（比比每组字有什么不同，并组词）
架 程 锐 避
驾 成 脱 僻
赖 核 幼 联
懒 该 幻 连
3．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）写出下列词语的近义词。
躲避—— 确信——
柔弱—— 急忙——
4．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）选出下划线字词正确的解释，把序号填入横线上。
（1）清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁
④清楚 ⑤清贫 ⑥单纯
⑴徐悲鸿的生活十分清苦。
⑵乡村的夜晚到处是那么清静。
⑶他怎么也说不清到底是怎么一回事。
（2）临：①靠近，对着 ②来到，到达 ③将要 ④照着字画摹仿
⑴同学们正在细心地临摹这幅画。
⑵读到这儿，我仿佛身临其境一般。
5．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）手拉手，找伙伴。（把搭配恰当的词语连起来）
雄伟壮丽的 青松
装点 墓碑
高大挺拔的 人民大会堂
题写 家园
翩翩起舞的 人群
6．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）选词填空。
（1）发扬 发挥
优点 作用 才能 优良作风
（2）保护 保卫
视力 儿童 边疆 祖国
（3）保持 维持
车距 生活 联系 生命
（4）因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
既……又…… 虽然……但是…… 只有……才……
① 人类乱伐森林， 会破坏生态平衡，影响人类生存环境。
②我们四年级（2）班的班长 工作负责任， 爱帮助有困难的人。
③ 小明同学关心集体， 同学们都选他当班长。
④ 平时刻苦训练， 能在比赛中取得好成绩。
⑤今天，小红在队会上的演讲 大方 生动。
⑥ 天气寒冷， 同学们坚持早到校读书。
7．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）啄木鸟门诊（修改病句）
（1）四（1）班学习成绩是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。
8．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）阅读碰碰车。
中国第一桥
在共和国诞生50周年前夕，举世瞩目的江阴大桥——“中国第一桥”胜利建成了。
走上大桥，迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔。桥塔上镶嵌（qiàn）的江总书记题写的“江阴大桥”四个遒劲有力的大字，在阳光下熠（yì）熠生辉。
桥上，6车道的桥面宽阔平整，白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上，不断地向远方延伸。两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
长江，江水滚滚，西来东去，江面千舟竞发，百舸争流。登上由此而南的汽渡，迎着朝阳远眺，主跨1385米的江阴大桥矫健优美，飞越长江，宛如水上彩虹一般。
江阴大桥，气势宏伟的中国第一桥。江总书记视察时无限感慨地赞扬道：“这是一个伟大的工程！”
（1）“举”在字典中解释：①向上抬；②提出；③全；④推选。“举世瞩目”中的“举”应选 。
（2）填上合适的词。
的桥塔 的大字 的工程 的乐章
（3）写出文中打比方的句子。
（4）请从文中摘录一句你最喜欢的句子。
你摘录的句子： 。你喜欢的原因： 。
9．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）阅读理解。
妈妈的账单
小彼得是一个商人的儿子。有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
有一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品——20芬尼；为把信件送往邮局——10芬尼；为在花园帮助大人干活——20芬尼；为他一直是个听话的好孩子10芬尼；共计：60芬尼。彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收入自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。
他把账单展开读了起来：彼得欠她的母亲如下款项：
为在她家里过的十年幸福生活——0芬尼；为他十年中的吃喝——0芬尼；为在他生病时的护理——0芬尼；为他一直有一个慈爱的母亲——0芬尼；共计：0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋
（1）根据课文内容回答下列问题。
①小彼得帮妈妈做了哪些事？他写账单为的是什么？
②妈妈为小彼得做了什么？
（2）妈妈给小彼得开账单是因为：（ ）。
A．跟上彼得开个玩笑。
B．想跟小彼得要报酬。
C．只是想要小彼得明白：他做的都是应尽的职责，不该索取报酬。
（3）哪些词写出了小彼得的羞愧、后悔？
（4）为什么小彼得在看完母亲的账单之后，会“蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋呢？”
（5）读了短文，你想到些什么？
10．（人教统编版四年级上册语文第二单元测试卷）习作：《小小“动物园”》
如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？将你的家人和动物联系起来，给家里的每个人都写上一段吧。
答案解析部分
1．【答案】丰满；愉快；计数；驾驶员；成就；不断；呼风唤雨
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“满、愉、计、驾、唤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：丰满、愉快、计数、驾驶员、成就、不断、呼风唤雨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】一架；程度；敏锐；逃避；驾驶；成就；逃脱；偏僻；无赖；核桃；幼小；联系；偷懒；应该；幻想；连接
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：一架、程度、敏锐、逃避、驾驶、成就、逃脱、偏僻、无赖、核桃、幼小、联系、偷懒、应该、幻想、连接
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】躲藏；坚信；软弱；连忙
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。
确信：确实地相信；坚定地相信。
柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。
急忙：因为着急而行动加快。
故答案为：躲藏、坚信、软弱、连忙
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
4．【答案】（1）⑤；②；④
（2）④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：（1）⑤②④；（2）④②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】
【知识点】词形；词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】（1）发扬；发挥；发挥；发扬
（2）保护；保护；保卫；保卫
（3）保持；维持；保持；维持
（4）如果；就；不但；而且；因为；所以；只有；才；既；又；虽然；但是
【知识点】词形；词义；句式衔接；词语搭配
【解析】【分析】（1）—（3）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
（4）①分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；③分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”④分句前后是条件关系。故选“只有……才……”⑤分句之间是并列关系。故选“既……又……”；⑥分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
故答案为：（1）发扬、发挥、发挥、发扬
（2）保护、保护、保卫、保卫
（3）保持、维持、保持、维持
（4）①如果、就、②不但、而且、③因为、所以、④只有、才、⑤既、又、⑥虽然、但是
【点评】（1）—（3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
7．【答案】（1）四（1）班学习成绩最好的同学是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了一个精致的节目。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）表意不明，在“是”前加“最好的同学”。
（2）用词不当，把“克服”改“改正”
（3）“许多”和“一个个”语义重复，把“许多”删掉。
故答案为：（1）四（1）班学习成绩最好的同学是李红。
（2）我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。
（3）联欢会上，我们班表演了一个精致的节目。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8．【答案】（1）③
（2）巍然屹立；遒劲有力；伟大；豪迈激越
（3）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
（4）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。；这句话写出了中国第一桥——江阴大桥的雄伟，是名副其实的伟大的工程。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）要求学生结合词语理解字义。“举世瞩目”全世界的人都注视着。“举”:全。
（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）主要是培养学生养成积累有新鲜感的词语和句子的好习惯。学生应该熟读课文，能够准确的理解词语和句意的意思。
故答案为：（1）③；
（2）巍然屹立、遒劲有力、伟大、豪迈激越 ；
（3）两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
（4）1、两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。2、这句话写出了中国第一桥——江阴大桥的雄伟，是名副其实的伟大的工程。
【点评】（1）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。
9．【答案】（1）小彼得帮妈妈做的事有：取回生活用品、把信件送往邮局、在花园帮助大人干活。他写账单为的是让妈妈向他付款。妈妈为小彼得做的事有：给了他十年幸福生活、为他十年的吃喝、在他生病时的护理、是他慈爱的母亲。
（2）C
（3）羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼
（4）小彼得看到了母亲为他的付出要比他付出得多得多，而母亲却不要报酬。因此，小彼得感到很羞愧，把妈妈给他的60芬尼悄悄塞进母亲的口袋里。
（5）读了短文，我想到了爸爸妈妈为我们付出的太多太多，而我们为他们付出的却太少太少。我要争取多为爸爸妈妈做事，做力所能及的家务，妈妈学习，长大后好好孝敬爸爸妈妈。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）小彼得帮妈妈做的事有：取回生活用品、把信件送往邮局、在花园帮助大人干活。他写账单为的是让妈妈向他付款。妈妈为小彼得做的事有：给了他十年幸福生活、为他十年的吃喝、在他生病时的护理、是他慈爱的母亲。
（2）C ；
（3）羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼
（4）小彼得看到了母亲为他的付出要比他付出得多得多，而母亲却不要报酬。因此，小彼得感到很羞愧，把妈妈给他的60芬尼悄悄塞进母亲的口袋里。
（5）读了短文，我想到了爸爸妈妈为我们付出的太多太多，而我们为他们付出的却太少太少。我要争取多为爸爸妈妈做事，做力所能及的家务，妈妈学习，长大后好好孝敬爸爸妈妈。
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】略
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1
