【核心素养目标】主题一 活动一《书包物品分分类》教案-【东北师大版】《劳动实践》二上

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第一主题《书包整理小达人》活动一书包物品分分类 教学设计
课题 书包物品分类 单元 第1单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《书包物品分类》 一课旨在培养学生生活自理能力和良好生活习惯的实践活动课。通过本节课的学习，学生将掌握物品分类整理的基本方法和技巧，了解分类整理的必要性和意义，进而提升自我管理和自我规范的能力。
学习目标 劳动观念：通过书包物品的整理与分类活动，认识到劳动在日常生活中的重要性，理解整洁有序的环境对学习和生活质量的提升作用。劳动能力：通过实际操作，学会对书包内物品进行分类整理，掌握分类整理的基本方法和技巧。劳动习惯与品质：通过持续进行书包物品的整理与分类，养成良好的劳动习惯，保持书包整洁有序。劳动精神：通过参与书包物品的整理与分类活动，弘扬勤劳精神。
重点 通过书包物品的整理与分类活动，认识到劳动在日常生活中的重要性，理解整洁有序的环境对学习和生活质量的提升作用。
难点 通过实际操作，学会对书包内物品进行分类整理，掌握分类整理的基本方法和技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：整理书包同学们，观察视频中的小学生是如何整理书包的，并询问学生他们是否也愿意像视频中的小学生一样整理自己的书包。今天，就让我们一起学习《书包物品分分类 》从中学习整理的方法！ 出示课题。 欣赏视频 通过欣赏视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、学习与实践1.认识小书包书包一般有主袋、侧袋和前袋，你的书包有吗？找一找它们在哪里。你的书包口袋和图片中的一样吗？如果不一样，说一说哪里不一样。我的书包只有一个主口袋和两个侧袋，而图片中的背包有多个拉链口袋分布在不同的位置。 前袋2 前袋1 主袋 侧袋2.物品在哪里你能快速地在你的书包里找到下面4个物品吗？它们分别是在哪里找到的？好找吗？水杯 作业本 橡皮 试卷水杯——在侧袋里作业本、橡皮、试卷——在主贷里3.物品大盘点写一写你书包的各个口袋里现在装的是什么东西。大盘点清单书包位置物品名称前袋1手机、钥匙扣（含家门钥匙、学校钥匙）、口罩（备用）、纸巾前袋2钱包（内含少量现金、学生证）、记事本及笔主袋教科书（根据课程需要携带）、笔记本（用于记录课堂内容）、文具盒（内含铅笔、钢笔、橡皮擦、直尺等） 左侧袋雨伞 右侧袋跳绳后袋耳机及音乐播放器（提示：如果你还有其他书包口袋，就把它记到表格最后一行）这些物品中哪些今天可以不用带？每个口袋里放的物品合适吗？书包常见物品小提示课表中没有的教材不用带，水杯和跳绳分别放在侧袋中，其余放在主袋中。4.物品分类对照“大盘点清单”，和你的小组同伴讨论一下，哪些物品放得不合适，试着重新分分类！物品分类小贴士5.分类经验谈物品分类重要吗？你有什么发现？学生1：按照一定顺序摆放课本，看上去很整齐。学生2：我发现将文具和书籍分开存放特别有用。以前我总是找不到笔或者橡皮，但现在我把它们都放在文具盒里，找起来就方便多了。而且，书籍也按照学科和年级分类摆放，这样找书的时候一目了然，节省了很多时间。学生3：我在家里也尝试了对衣物进行分类整理。我把夏天的衣服和冬天的衣服分开，又把上衣和裤子分开，这样每次找衣服的时候都很方便。而且，我还发现分类整理后，衣柜的空间也变得更大了，可以放下更多的衣物。学生4：我觉得在厨房里进行物品分类也很重要。我把调料、食材和餐具都放在不同的区域，这样每次做饭的时候都能很快找到需要的东西。而且，分类整理后，厨房看起来也更加整洁和卫生了。我还发现，这样分类后，我浪费食材的情况也减少了，因为我能更清楚地知道家里有哪些食材，避免重复购买。 二、总结与反思对照“‘书包物品分类’任务表”，你一定完成了所有任务吧？给自己在本次活动中的表现做个评价吧！ “书包物品分分类”任务表序号活动任务完成情况1清楚自己的小书包有哪些口袋完成2知道自己的小书包里有什么物品完成3能给自己小书包里的物品分类 ，并能说出分类的理由完成4能把分好的物品重新放进书包合适的口袋里完成四、知识拓展1.在进行书包物品分类整理时，你认为有哪些原则可以遵循？请列举至少三条。（1）功能性原则：根据物品的功能和用途进行分类，如将学习用品、生活用品等分别放置。（2）易取用原则：将常用物品放在容易取用的位置，如将教科书和笔记本放在主袋中，方便随时取用。（3）安全性原则：对于易碎、贵重或危险物品，应特别注意保护，如将水杯、雨伞等放在侧袋中，避免挤压或碰撞。 2.你认为通过书包物品分类整理活动，除了提升自我管理能力外，还有哪些方面的收获？通过书包物品分类整理活动，除了提升自我管理能力外，还可以培养耐心和细心的品质，因为分类整理需要耐心细致地处理每一个细节；同时，也可以增强自律性，因为需要自我监督和保持书包整洁有序；此外，还可以提升解决问题的能力，因为面对杂乱无章的书包，需要思考并找到有效的解决方案。3.请设想一个场景，说明如何在家庭生活中应用书包物品分类整理的原则。在家庭生活中，可以将书包物品分类整理的原则应用于玩具收纳。例如，将不同类型的玩具（如积木、拼图、玩偶等）分别放置在不同的收纳盒或储物柜中，并在收纳盒或储物柜上贴上标签以便识别。这样，孩子们可以更容易地找到他们想要的玩具，同时保持玩具收纳区域的整洁有序。此外，还可以定期清理和整理玩具，将不再需要的玩具捐赠或处理掉，以保持收纳空间的有效利用。 认识、了解 然后，思考、回答。实践、操作。实践、操作。实践、感受。 交流 、分享。 实践、总结、反思。学习知识拓展。 引导学生了解书包的结构。 引导学生了解学习用品分别在哪里找到。引导学生了解书包里装些什么。 引导学生了解物品分类的方法。 引导学生分享物品分类的经验。 引导学生进行总结、反思，对学习情况进行评价！ 通过拓展活动，引导学生了解物品分类的相关知识，激发学生更好地整理书包。
课堂练习 除了书包，你认为还有哪些生活场景也需要进行物品分类整理？请列举至少两个场景并说明理由。 （1）卧室衣柜：在卧室衣柜中进行衣物分类整理，如将上衣、裤子、裙子等分类放置，可以更方便地找到所需衣物，同时保持衣柜整洁有序。（2）厨房储物柜：厨房储物柜中存放着各种食材和餐具，通过分类整理，如将调料、粮油、餐具等分别存放，可以更方便地取用，同时避免食材过期或混乱。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 本节课，你学习的收获是什么？（1）了解书包的结构及所装的物品（2）学习物品分类的方法（3）交流物品分类经验（4）进行总结与反思 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 活动一 书包物品分分类 认识小书包物品在哪里物品大盘点物品分类分类经验谈总结与反思相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
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