统编版语文三年级上册 第三单元 习作 我来编童话 教学设计+逐字稿

三上习作 我来编童话 教学设计-逐字稿
教学目标
1.回顾已学童话，了解童话可以借助角色、时间、地点等要素来编写。
2.能够归纳故事的情节类型关迁移运用，设想困难，反复情节，展开合理的想象，编写童话故事。
3.培养学生独立构思、相互评价和认真修改的良好习惯。
教学重难点
能够归纳故事的情节类型关迁移运用，设想困难，反复情节，展开合理的想象，编写童话故事。
教学过程
一、猜童话：重温经典，感受魅力
师：孩子们，你们一定读过很多有趣的童话故事。请看老师手中的魔法棒，转转转！ 请你们猜一猜这些故事的名字。
(教师出示童话故事图片)
师：大年夜的晚上，有个小女孩走在大街上。小女孩数次擦亮了火柴，见到了幻想中的事物，可惜最后她自己却冻死在街头。谁来猜
生：《卖火柴的小女孩》。
师：这是一个悲惨的故事。再来猜，她被一只癞蛤蟆偷走了，开始了一段惊险的旅程。在旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶她，但她最后却嫁给了花国王。谁来猜
生：《拇指姑娘》。
师：真是太神奇了。接着猜，在很久很久以前，一个公主受尽了继母的虐待，逃到了森林里，遇到了七个可爱、善良的小矮人。
生：《白雪公主》。
师(出示三本童话故事的封面)：孩子们，喜欢这些童话故事吗 说说你的理由。
生：童话不仅神奇有趣，我们还能从中学到许多知识。
生：童话故事很奇妙。
生：这些童话故事的情节很曲折。
师：真会读书！ 现在，你们是不是也想编一个属于自己的童话故事呢 这节课，我们就来学习习作《我来编童话》。
二、聊童话：围绕词语，初步构思
师(出示教材上的词语)：魔法棒转转转，赐予你们一双魔法星星眼吧！ 请看大屏幕上的魔法单，先自己读一读，看看发现了什么
生：国王、啄木鸟、玫瑰花，这些可能就是童话故事的主人公。
生：读了国王、黄昏、厨房三个词，我仿佛看到黄昏时分，国王哼着歌儿在厨房里做晚餐。
师：有意思！
生：黄昏、冬天、星期天，都是表示时间的词。
生：厨房、森林超市、小河边，让我想到了故事发生的地点。
师：谁能从魔法单上选择自己喜欢的词语，串联成一句话
生：星期天，玫瑰花在小河边快乐地散步，看见了她的好朋友小鲤鱼。
师：哇！ 故事就这样开始了。看看这朵“魔法云”，它会帮你把故事变得更有趣！
(教师出示：当主人公来到了某个地点，他会遇到谁呢 他们说了些什么话 做了什么事呢 结局又如何)
生：小鲤鱼对玫瑰花说：“等一会儿要举行游泳比赛，我带你一起去参加。”
生：玫瑰花骑在小鲤鱼身上来到赛场，只见好多鱼。铃声响起，比赛开始了！
……
师：真是让人脑洞大开呀！ 有个小朋友也编了一个童话故事，我们来边看边听。
(教师出示配图文字并讲述：一只啄木鸟租了小河边的一间房子，装潢成火锅店，他去超市买了许多调味料，捉了许多虫子当食材。火锅店正式营业了，生意却很差，只有青蛙来吃了几天。啄木鸟既着急又纳闷：我的东西既便宜又好吃，为什么没人来 就在他一筹莫展的时候，好朋友喜鹊来拜访他，关心地问：“咦，你的店里怎么没有顾客呀 ”啄木鸟摇了摇头说：“别提了，我正着急呢！”喜鹊看到一半是汤一半是虫子的火锅，笑了笑：“原来你只给客人吃你喜欢吃的食物，谁会来光临呀 ”啄木鸟恍然大悟，原来适合自己的，不一定适合别人。他赶紧跑到森林超市买了好多食材，让每个进店的顾客都吃上了自己喜欢的食物。火锅店的生意也变得越来越好了)
师：孩子们，你们觉得他编得怎样
生：真好玩，啄木鸟居然开起了火锅店。
生：啄木鸟、喜鹊竟然成了好朋友，还能说话。
生：故事情节一波三折，很有趣。
师：童话就是这么有意思！ 这么有趣的故事，请你帮他拟个题目。
生：啄木鸟开饭店。
生：小河边的火锅店。
生：森林火锅店。
师：加上同学们拟的题目，这个童话故事更有吸引力了。
(学生继续交流自己的创编)
三、编童话：拓展思路，新奇创编
师(出示“魔法单”)：每一个词语中都藏着一个故事，每个故事中都藏着有趣的情节。你们可以选择这些词语，也可以再想一想其他的词语。接下来，请大家分小组讨论自己想要创编的故事的时间、地点和人物。
(学生分小组讨论)
师(出示星级标准)：想编出一篇有趣的童话故事，我们还得这样做。首先，你的故事中时间、地点、人物都有了！ 一颗星送给你们。故事中的人物会说话，两颗星将收入囊中。如果故事情节曲折，故事有趣，三颗星都是你们的。
师：同学们，拿起你的笔，开始大胆创编吧！
四、评童话：展示习作，分享交流
师：接下来，大家互相分享各自编写的童话故事。生：月亮太太白天加班，到了晚上还在家里呼呼大睡，森林里一片黑暗。“哎哟！”小兔子撞到一块石头，疼得大叫起来。小狗也叫着：“我掉到河里了，谁来救救我啊！”喇叭花扯着嗓子大叫：“谁踩到我啦 ”森林里乱成了一团，这可急坏了老虎大王，赶紧让小松鼠去叫月亮太太来上班。到了月亮太太家门口，小松鼠正准备敲门，一阵阵响亮的呼噜声从屋里传来……
师：谁来点评下这个故事。
生：漆黑的夜晚是因为月亮太太睡过头了，好有趣。
生：故事中的主人公们在黑夜的表现非常真实，我想送他三颗星。
生：公园里有一棵红艳的玫瑰花，路过的人们都情不自禁地赞叹，玫瑰真美呀！ 听多了，玫瑰花就骄傲起来，她对泥土大声喊：“快走开，别把我的花枝弄脏了！”泥土微微一笑：“如果没有我，你会枯萎的。”玫瑰花越说越生气……
生：人物、时间、地点一一俱全，情节也很有趣。
师：三颗星同样送给他。童话就是如此有趣，只要你们乘着想象的翅膀高飞，就能写出精彩的故事。课后，请大家完成童话创编，再试着改一改。有兴趣的，还可以配上插图。
课堂总结：
同学们，这节课是你们圆了老师的童话梦，美好的童话，它能开拓视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听，多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
板书设计：
我来编童话
想象问题
设想困难
反复情节
意外结局