12《总也倒不了的老屋》第二课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2课时
总也倒不了的老屋
课前导入
同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。
想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？
让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！
课前导入
同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。
想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？
让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！
课前导入
同学们，上节课我们一起走进了那座充满神秘与温情的老屋，见证了它如何一次次伸出援手，帮助那些需要帮助的小动物。老屋的善良与坚持，不仅让小动物们得到了庇护，也深深打动了我们每一个人的心。那么，这节课，让我们再次踏上这段奇妙的旅程，继续探索老屋的故事。
想象一下，随着岁月的流逝，老屋的墙壁可能更加斑驳，屋顶也可能更加破旧，但它却依然屹立不倒，仿佛有一种无形的力量在支撑着它。这力量究竟是什么呢？是那些曾经得到过帮助的小动物们的感激与怀念吗？还是老屋自身那份对生活的热爱与执着呢？
让我们带着这些疑问，再次翻开课本，走进那个充满奇幻色彩的世界。看看接下来还会有哪些小动物来寻求老屋的帮助，老屋又会如何以它那不再坚实的身躯，继续守护着这一方小小的天地。现在，就让我们一起，用心去感受，用想象去创造，继续这段关于《总也倒不了的老屋》的奇妙探索吧！
品读课文
思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？
被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。
品读课文
思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？
被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。
思考：为什么这位同学会有这样的想法？
因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。
品读课文
思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？
被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。
思考：为什么这位同学会有这样的想法？
因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。
为什么这么说？请你从课文中找出理由。
老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。
品读课文
思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？
被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。
思考：为什么这位同学会有这样的想法？
因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。
为什么这么说？请你从课文中找出理由。
老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。
思考：你在生活中有没有遇到过这样的人呢？或者你自己是不是这样的人呢？快来举个例子说说吧！
品读课文
思考：为什么这位同学会有这样的想法？你有过被别人打扰的经历吗？你当时心里怎么想？
被别人突然打扰，我会感到有些烦躁不安。
思考：为什么这位同学会有这样的想法？
因为之前老屋就答应了小猫的请求，所以会认为老屋是非常乐于助人的。
为什么这么说？请你从课文中找出理由。
老屋似乎总能在它自言自语“我到了倒下的时候了”之际，迎来一个小动物急需帮助的呼唤。而面对这些请求，老屋无一例外地展现出了它乐于助人的本性，总是慷慨地应允下来。
思考：你在生活中有没有遇到过这样的人呢？或者你自己是不是这样的人呢？快来举个例子说说吧！
在我们班的体育课跑步测试中，小刚不小心摔倒，同学们纷纷跑过来，有的扶起他，有的关切询问，还有的帮他清理伤口。这让我感受到了班集体的温暖。
归纳方法
我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。
总结特点
我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。
我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。
思考感悟
我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。
我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。
其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？
思考感悟
我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。
我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。
其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？
小熊可能会请求老屋暂时提供一个避风避雨的场所，尤其是在暴风雨或寒冷的天气里。
如果小熊正在寻找食物，但附近没有合适的藏匿点，它可能会请求在老屋内暂存一些食物。
如果小熊感到自己的幼崽受到威胁，它可能会请求老屋作为一个临时的避难所，保护幼崽的安全。
原文欣赏
我们可以利用文章的题目、插图以及内容中的线索来预测故事的发展或内容的走向。
我所预测的内容，有的与故事的实际内容相同，有的则不同。
其实在原文中，在小蜘蛛向老屋求助之前，已经出现了一位访客——小熊。那么，小熊可能会向老屋提出怎样的请求呢？
小熊可能会请求老屋暂时提供一个避风避雨的场所，尤其是在暴风雨或寒冷的天气里。
如果小熊正在寻找食物，但附近没有合适的藏匿点，它可能会请求在老屋内暂存一些食物。
如果小熊感到自己的幼崽受到威胁，它可能会请求老屋作为一个临时的避难所，保护幼崽的安全。
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉： “哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！——好了，这下我该倒了！”
思考感悟
读完原文，您觉得是原文好，还是自己的预测好，为什么这样认为？
喜欢原文是因为它呈现了一个完整、富有想象力和深意的故事。原文中的情节设计、角色塑造和语言表达都充满了作者的匠心独运，让我在阅读过程中既感受到了惊喜，又引发了深思。原文的故事性、情感性和哲理性都让我受益匪浅。
思考感悟
读完原文，您觉得是原文好，还是自己的预测好，为什么这样认为？
喜欢原文是因为它呈现了一个完整、富有想象力和深意的故事。原文中的情节设计、角色塑造和语言表达都充满了作者的匠心独运，让我在阅读过程中既感受到了惊喜，又引发了深思。原文的故事性、情感性和哲理性都让我受益匪浅。
在阅读完课文之后，你认为哪位角色给你留下了独特的印象，快来说一说。
我钟爱于老屋，尽管它历经沧桑，但那份慈祥与善良的光辉依旧闪耀，它总是慷慨地伸出援手，帮助那些需要帮助的生命，这样的品质令我深深感动。
课堂小结
1.预测的基本策略涵盖：借助过往的阅读积累、个人生活经历以及对文本上下文的理解。
2.预测的切入点广泛存在于：文章的标题所透露的信息、插图所描绘的场景以及文本内容本身所隐含的线索之中。
板书设计
总也倒不了的老屋
年纪很大
破旧不堪
无人居住
慈祥善良
乐于助人
老屋
让老母鸡孵蛋
让小猫睡一觉
让小蜘蛛织网
小蜘蛛讲故事
课堂总结
这篇童话叙述了一座看似摇摇欲坠的老屋，因着对小猫避雨、老母鸡孵蛋及小蜘蛛安家的无私援助，而奇迹般地屹立不倒的温馨事迹。它不仅生动地展现了老屋的坚韧与毅力，更深层次地颂扬了它那份纯真善良、乐于助人的崇高品质，令人感动至深。
拓展延伸
宋太宗时期，寒冬腊月，京城大雪。太宗心系百姓，派官员给贫困人家送去粮食和木炭。有户贫家正在为寒冷和饥饿发愁，官员及时送达了救济。百姓感恩戴德，盛赞太宗此举乃“雪中送炭”，让他们在艰难时刻感受到温暖。
雪中送炭
作业设计
完成小练笔：续写这个故事。
完成练习册。
画一画你心目中的老屋。